简介:摘要:学前儿童的叙事能力对于他们日后的学习和生活都有着至关重要的作用。其中,看图叙事顺序能力是叙事能力中的一个重要组成部分。看图叙事顺序能力是指儿童通过观察图画或图片,能够理解其中的故事情节,并按照时间顺序把故事情节串联起来的能力。这种能力对于儿童的语言和认知发展至关重要,因为它涉及到儿童的思维能力、语言理解能力和记忆能力。然而,现实中我们也经常发现,许多学前儿童在看图叙事顺序能力方面存在着较大的困难。因此,本研究旨在探究学前儿童的看图叙事顺序能力发展策略,为学前儿童的语言和认知发展提供一定的理论参考和实践指导。