简介：

简介：摘要：从整体上看，当前我国已经全面步入互联网时代，信息化因此成为社会各个行业与领域实现创新发展的重要路径。依托于网络教学平台，高中物理教师可以有效地增强学生的学习主体性，达到改善教学质量、提升学生物理学科核心素养发展水平的目的。本文主要在分析基于网络教学平台开展高中物理教学重要意义的基础上，探讨基于网络平台开展高中物理教学的具体实践方式，旨在提供有价值的参考。

简介：网络教育是教育发展的趋势，不同的区域和学校都有自己的优秀教学资源。笔者所在学校是信息技术特色学校，引进了Blackboard系统作为教师和学生学习交流的平台。Blackboard网络教学管理平台以课程为中心，集成网络教与学的环境。Black-board平台包含了课程管理、课程内容、讨论区、测验等功能，教师可以根据课程内容和活动定制教学路径，将内容项目、讨论、作业、测验或其他教学活动有选择地发布给学生。教师可以在平台上开设网络课程，学生可以自主选择要学习的课程并自主进行课程内容学习。

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简介：摘要：新课改下倡导学科教学要能够和生活进行结合，从学生出发让学生在自己的生活经验中学习和掌握学科知识，从而实现学以致用的目标。高中地理学科中很多的内容都和我们的日常生活有着密切的联系，那么，如何利用好网络资源，本文依托微信平台，通过探索与实践微信辅助地理教学教学，建设以学生为中心的线上教学课堂，引导学生“学会教学”，形成有效的线上教学模式，促进了学生学习能力的显著提升。

简介：在信息时代背景下，信息技术课程走人了学生课堂，旨在从小培养学生的信息技能，提高学生的信息使用能力，促进学生的全面发展。信息技术基础课程也是高中的基础课程之一，Moodle�

简介：一、创客与创客教育创客一词译自英文单词'Maker'。人们把勇于创新并努力将自己的创意变为现实的人称为创客。最早的创客出现在美国麻省理工学院发起的FabLab创新项目团队。2009年,时任美国总统奥巴马呼吁'每个学生应成为创造者'。随后,美国白宫启动'创客教育计划',该计划旨在通过推动创客空间的建设并发展各种创客项目,激发学生的兴趣、信心和创造力,让每个学生都成为创客。随着开源软件、硬件等信息技术的不断进步,越来越多'创客'不断地将自己的创意变成现实。

简介：摘要：在双减和素质教育的大背景下，“如何通过网络教学平台去助力高中历史教学”成为了高中历史教育工作者共同思考的命题。基于此，教师应当以网络教学平台为媒介，不断调整和创新教学形式与内容，从而提升整体的教学效率。本文主要从“引导学生利用教学网站进行查漏补缺与巩固复习”等方面详细阐述了网络教学平台助力高中历史教学的具体方法。

简介：摘要：历史学科作为人文学科类别，对于学生学科核心素养的培育十分重视，同时还需要关注对于学生创新精神和实践能力的培养，因此智慧平台在高中历史中的融入，能够较好地满足上述教学目标要求，通过融合“互联网+”的方式，借助现代化的教学媒介丰富课堂内容。例如使用多媒体交互一体机或者是各种智能终端微课以及大数据等技术，共同丰富历史课堂，实现区别于传统教学模式的智慧平台的构建和应用，扭转传统教学观念，同时也带动学生学习方式的转变，对于学生的学习主体地位凸显效果显著，能够有效提高学生的历史学科核心素养水平。

简介：摘要：在当今信息化时代，教育技术的发展已经成为了不可忽视的趋势。随着互联网的普及和移动互联网的兴起，越来越多的学生开始使用各种在线学习资源进行自主学习。而对于高中数学这一学科来说，由于其内容较为抽象且难度较大，传统的课堂授课方式已经无法满足学生的需求。因此，教育云平台成为了解决这个问题的一种有效途径。本文旨在探索如何将教育云平台引入高中数学教学实践之中，以期推动高中数学教学的新发展方向。

简介：摘要：基于智慧教育平台的高中教学设计与实践研究，探讨了智慧教育平台在高中教学中的应用。本文首先概述了智慧教育平台的特点和优势，然后详细阐述了基于智慧教育平台的高中教学设计和教学实践，包括教学目标设计、教学内容设计、教学活动设计以及教学实施过程和教学效果评价。通过实践研究，发现基于智慧教育平台的高中教学实践能够有效提高学生的学习效果和兴趣，促进教学的互动性和个性化。本文对于推动高中教育信息化、提升教学质量具有重要意义。

简介：设计高中生物课堂教学时,教师利用微课形式展开教学,不仅能够充分调动学生的学习主动性,还可以侧重教学的重点难点,提升课堂教学有效性。创设微课教学情境、优化微课引导方式、微课网络构建、微课生物实验,都能够成功地激活学生的学习热情,提升课堂教学品质。

简介：摘要：网络学习平台是指支持互联网环境下教与学，能为学习者提供学习助力的软件系统。网络学习平台具有便捷性、交互性、多样性，借助网络学习平台开展教学可以打破传统教学模式的束缚，学习者可以进行混合式学习，取得更好的学习效果。在教育信息化的过程中，希沃易课堂、钉钉在线课堂、学习通等网络学习平台被教师广泛应用。

简介：Moodle教学平台是建构主义理论的载体,为高中信息技术教学提供了理论和技术支撑,符合新课改的教学要求,有利于学生可持续发展能力的培养。在教学中,教师应利用Moodle平台发挥其多种功能模块的优势作用,优化教学活动,提升教学质态。

简介：作为现代文明进程的标志性内容，信息化素养是当代中学生必备的基本素养之一，也是创新素养的重要表征。上海市阂行中学在提炼高中学生创新素养的基本要素与构成方式的基础上，通过硬件建设和与之相配套的活动，从各方面保护学生的创新意识，有效地对学生进行创新素养培育。从本期开始，本刊将围绕整体建设评价机制、师资培训等方面陆续介绍该校如何基于信息化平台进行高中生创新素养培育的经验，以飨读者。

简介：摘要随着互联网的发展与移动网络使用习惯的普及，在当前时代下，微信平台已经成为人们获取知识、高效阅读、生活娱乐的重要途径之一。作为高中生，基于当前高中语文课改中对学生语文学习能力和综合素质的等方面的要求，无论是教师的语文教学还是学生的语文学习，都应该积极与互联网结合，创新学习模式。微信平台作为广泛普及且灵活性极大的信息传播方式，如果能应用于高中语文的教学与学习中，将发挥重要作用。本文就主要探讨了以微信平台为基础的高中语文移动学习设计，通过探究移动学习的特点和优势，并进行具体微信平台移动学习内容设计探究，希望能为高中语文课堂的丰富提供一些新的思路，让广大高中生的语文学习效果有所提升。

简介：众所周知，数学学科的特点是具有严密的逻辑性、高度的抽象性和广泛的应用性。高中数学新课程标准指出，数学课程对于培养学生认识数学与自然界，与人类社会的关系，认识其科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，使学生形成理性思维，发展学生的智力和创新意识都具有基础性的应用。在众多能力的培养中，根据数学的学科特点，注意提高学生的数学学习能力，既是数学教学的目标之一，又是其核心内容。那么教师应如何在数学课堂教学中构建高中生数学学习能力的平台呢？笔者作了初步的尝试。

简介：摘要： 高中传统的化学教学模式在课堂上，普遍有教研效果不明显等现象存在，降低了教学质量，无法达到教学指标。微信是近些年在信息化发展的基础上衍生出的交流工具，具有诸多传统教学达不到的优点。本文从高中化学教研活动入手，试分析在教学中构建微信网络教研平台，并阐述其对教研发展的作用。

简介：摘要网络资源平台的应用在语文课程教学中发挥着非常积极的作用。以高中语文文言文教学为例，我们首先分析了网络资源平台的应用对高中语文文言文教学的几点价值，包括教学思路的更新、创新教学方法，教学成果。最后提出了如何利用网络资源平台对语文文言文教学的方法做出改进，包括课前导入、教学情景、优化课件制作和充分利用网络资源等方面的建议。

简介：摘要：高中图书馆，是高中生获取知识、查找信息资源、进行学习活动的重要场地，在高中人才培养过程中起到非常关键的作用。为了更好地为广大师生提供信息服务、促进学生更好发展，高中图书馆应做好相关建设工作。在信息化时代，高中图书馆应抓住互联网这一有利工具，打造一个与现代信息技术接轨的现代图书馆。伴随微信的问世，高中图书馆可合理利用这一软件，建立微信公众平台，进一步提高图书馆信息服务质量，满足广大高中师生的阅读需求。