简介：摘要俗话说“好的开始就是成功的一半”，在小学数学教学也一样，巧妙的课堂导入，就可以拉开课堂精彩的序幕。本文从课堂导入的作用出发，进一步分析和论述了现在课堂导入存在的问题，并归纳和总结了现在有效的课堂导入方法。

简介：摘要初中历史课堂教学是非常重要的，通过历史教学能够使学生懂得更多的历史事件，并学会进行历史分析。然而要想提高历史课堂教学效果，首先应激发学生的学习兴趣，尤其要注意课堂开始的导入。教师应针对学生好奇心较重的特点，采用多种导入方法，以激发学生的情感，从而主动深入到课堂教学中。

简介：ПришламамаМишип6слеработыдомойирукамивсплес-нула（两手举起轻轻一拍）：--Какжеэтоты,Мишенька,сумелувелосипедаколес6отломать？-Онo,мама,сам6отломалось.--Апочемуутебя,Мишенька,рубашкараз6рвана（撕碎）？-Она,мамочка,самаразорвалась.-Акудатвойвторойбашмак（踏板）делся？Гдетыег6потерял？-Он,мама,самкуда-топотерялея.

简介：例1.在□内填上相同的数。□＋□×□=90我是这样解的。我是用数一个一个地去试的,从1—9挨个去试,最后用9来试,终于填出了□里的数。填法是：9＋9×9=90。我是这样解的。想哪两个相同的数相乘的积最接近90,9和9相乘的积81最接近90。9×9=81,81再加上9就是90。这样,算式中的三个□里都填9。填法是：9＋9×9=90。

简介：江南四大才子诗好画好，且好谜诗。一日，唐伯虎和文徵明瞒着祝枝山，在一起饮酒。祝枝山很快找到了他二人，兴高采烈地：‘今朝有口福，我是不请自来。”说完入座斟酒要饮。

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简介：摘要导入式教学方法是各式兴趣培养教育中最重要且最有力的教学方法之一，良好的导入式教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，而且能更好地活跃课堂学习气氛，尤其是对于美术这门抽象性的学科，导入式教学方法能够起到良好的作用。所以，初中美术教师应把导入式教学方法用于课堂教学，培养并提高学生的思维能力。

简介：摘要在学生学习过程中，错误不可避免，其也是一种非常特殊的教学工具。如果在课堂教学过程中能够对错误资源予以有效利用，不仅能够全面提升教学效率，还能有效激发学生的学习兴趣以及培养发现意识，全面促进学生成长。本文针对如何对课堂错误资源进行巧妙运用进行了分析和阐述，希望给行业相关人士提供一定的参考和借鉴。

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简介：很多家长在和孩子一起看绘本时，都知道要和孩子进行互动，针对故事进行提问。但是，如果我们的提问设疑方式千篇一律，那么绘本阅读将是枯燥、乏味的，孩子也会失去对绘本的欣赏和学习兴趣。那么到底什么样的提问设疑才是有效的？怎样的设疑提问才能让我们的孩子更喜欢阅读呢？

简介：识字能力是学习能力的基础，识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是难点。《义务教育语文课程标准》提出，识字的情感态度应该是“喜欢”与“主动”，为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字，教师要根据儿童年龄特点，有意识地激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力。

简介：集句联是一种特殊的创作手法。“集”在这里做“聚集”、“集合”解。它是从古今文人的诗词、赋文、碑帖、经典中分别选取两个有关联的句子，按照对联中的声律、对仗、

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简介：做学问,贵在有疑,疑问,是点燃智慧的火花,是开启智慧航程的金钥匙,尤其是在数学这种思维性、逻辑性强的科目,适当地设置疑问,提出问题,更加有助于激发学生学习的兴趣,增加思考的乐趣,提高课堂的效率。问题的提出是越多越好吗?当然不是,时间是宝贵的,一节课只有短短的几十分钟,教师要把有限的时间充分运用就不能盲目地提问。因此,疑问不是随便设置的,有些无关痛痒、隔靴搔痒的问题,提问了只能占用课

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简介：新课程提倡“以人为本”,语文课堂既要减轻学生负担,又要提高教学效率,这成为教师面临的一大难题。为化解这一难题,教师急需提高自身素质,精心设计,立足课堂,优化课堂,针对具体的教学内容,切实为语文课堂“瘦身”。一、精读课文要重在“引导”面对精读课文,教师要重视课前的准备工作,精心设置前置性作业,让学生在课前扫清“拦路虎”(即生字新词),整体感知,初步理解内容,并搜集掌握课文的相关知识。现代

简介：新课导入是课堂教学中一个不可忽视的重要环节,一个好的导语具有引人入胜的妙用,什么样的导语才能自然贴切地把学生导入教师所创设的教学氛围中？导入的方法有很多,无论通过哪种方式进行导入教学,目的都是让学生确立正确的学习目标、方法和技巧等。同时,感染学生,激发学习激情。