简介：蓝天蓝，像大海，白云白，像帆船。云在天上走．好像海里漂帆船。

简介：随着银行支付业务的综合化、融合化和统一化发展，IT的压力也越来越明显。面对以上的挑战，银联一直在寻找解决之道，而基于云计算的电子支付与电子商务综合服务平台显然是最好的解决方案之一。中国银联董事、执行副总裁柴洪峰认为，云计算具备有力的保障服务能力：它不仅具备丰富的计算资源、海量存储能力、高可靠高安全特点，同时架构灵活便于服务创新，推动商业模式革新。

简介：随着网络技术的发展和用户需求的提升，作为提升运算性能和存储能力的新兴技术，“云”概念的提出无疑给人们带来了一种新的体验。云计算是一种新兴的商业运行模式，它利用高速互联网的传输能力，将数据的处理过程从个人计算机或服务器转移到互联网上的计算机集群中。这些计算机集中群是由一个大型的数据处理中心管理的一系列基于普通工业标准的服务器。数据中心通过客户的需要分配来计算资源，最终达到与超级计算机相同的效果。

简介：东莞理工学院是广东东莞的第一所普通本科院校，省市共建，以市为主，诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博上任名誉校长。学校所在地东莞市，是中国近代历史开篇地、改革开放前沿地，

简介：东莞理工学院是广东东莞的第一所普通本科院校。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士任名誉校长。学校始终坚持“植根东莞，服务地方”的办学宗旨，践行“学而知不足”的校训。

简介：东莞理工学院高度重视大学生思想政治教育，努力提升学生的综合素质，开展覆盖整个学年的思想引领、学术科技、就业创业、社会实践、志愿服务、文化艺术、体育竞技等各类校园文化活动，形成了丰富多彩的校园文化。“三下乡”暑期社会实践活动先后7次获得中宣部、教育部、团中央、全国学联联合表彰；在“挑战杯”全国和省级竞赛中屡获佳绩；近年来，学校在广东省大学生田径锦标赛、CUBA广东赛区篮球赛、

简介：我很喜欢看云，因为它千奇百怪，变化多端。每次欣赏云，都会给我带来无穷的快乐!那天早晨，天气晴朗，我抬头看天上的云。瞧，那边好像有一群小羊在欢乐地奔跑着，跑着跑着忽然停住了。咦!它们在干什么呢？哦，原来在喝水。喝着喝着，它们就不见了，不知跑到哪里去了。

简介：红河机场建设项目正式立项10月9日，红河州政府争取了14年的红河州蒙自军民合用机场建设项目终于得到了国务院和中央军委批准，正式立项。机场场址位于蒙自县雨过铺镇大郭西村，占地面积5000余亩，预计投资30亿元。机场的建设，将改写红河州没有民用机场的历史，为红河州社会经济发展带来新的历史机遇。

简介：假期。表妹从城里来我家做客。每天我们写完了当天的作业，就一块儿到村口玩。一天，我们俩来到一片草地上，坐在那里。边聊天边看天上的云朵既好看又好玩。不知什么时候．我们俩忘记了说话．出神地凝望着天空。

简介：

简介：谢云，汉族，1929年10月生，浙江苍南县人。原名谢盛培，号裳翁，中国书法家协会顾问、中国作家协会会员，编审。中国人民大学新闻系毕业。上世纪四十年代接受革命现实主义思潮洗礼，写了许多新诗，诗作纯真、热烈、隽永，并长期倡导诗书相融。长诗《笔潮》收录于《新华文摘》1992年第10期，谢云访谈《墨韵天然恰如诗》发表于《诗刊·下半月刊》2009年6月号。

简介：[摘要]工学结合是职业教育创新人才培养模式重要举措，然而在工学结合过程中，学习时间和地点受到限制，用传统方式很难实施课程教学，工学矛盾非常突出，严重影响工学结合的深入。充分发挥网络教学不受时空限制等优势，构建网络教学平台，充分利用网络课程资源，可以很好地破解工学结合过程中的“工”与“学”矛盾，实现让工学同步，相辅相成。[关键词]职业教育工学结合工学矛盾网络教学引言所谓工学结合，就是利用学校和企业两种教育资源和教育环境，把整个学习过程分解为学校学习和企业工作两个过程并交替进行，使学生的理论学习与实践操作有机结合起来的人才培养模式。工学结合可以帮助学生认识企业，了解企业；可以让企业了解职业学校、认识职业教育；可以促进师资队伍建设；可以让企业、学校、学生三方受益。2005年国务院发布《关于大力发展职业教育的决定》明确提出“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”，规定职业学校学生在企业实习实训时间不得少于半年，以政府法规的方式将工学结合确定下来并具体化。工学结合优势明显，正在全国如火如荼开展。但在工学结合过程中，学生岗位实习与课程学习之间的矛盾即所谓的“工”与“学”的矛盾也渐渐突出。目前，部分学校干脆在工学结合过程中不提供专业教学，工学结合变成单纯企业工作。少数学校迫于各方面压力正考虑退出工学结合。如何创新教学模式，既不耽误岗位实习，又不耽误书本知识的学习，让工学同步，相辅相成，这是摆在职业学校面前重大课题……

简介：以现代职业教育先进理念为依据，提出工学结合课程教学的两个线索，八种模式，工学过程的多重循环和教师有效引导的十一种方式；给出运用上述先进原则设计的课程单元教学案例。最后提出打通传统教学与现代应用型教学模式，创造崭新教学模式的可能性；以及这些教学模式在人类一般认知过程中的意义和作用。

简介：摘要工学交替的人才培养模式体现了职业教育发展的内在规律和本质要求。探索新形势下半工半读的多种形式，要根据学校教学和企业生产的实际需要，采取灵活多样的方式，如顶岗实践、工学交替、订单培养、岗前培训。

简介：烟台理工学校（原莱州高职）位于胶东半岛莱州市开发区。现占地308亩，建筑面积7万平方米，教职工426人，有102个教学班，全日制征校学生5300名。开设数控技术应用、汽车制造与检修、建筑工程施工、焊接、会计电算化、电子商务、电工电子、广告设计、工艺美术、学前教育、航空服务等20个专业，年均职业培训2万余人。

简介：尽管学界对“工学结合”的表述并不完全一致．但基本认识是相同的．可以从四个层面来认识“工学结合”的内涵：首先．“工学结合”是一种教育模式．它将学校内外的教育资源整合起来进行办学和从事教育。其次．“工学结合”是一种人才培养模式．它以校企合作为载体．

简介：[摘要]针对目前工学交替中存在的问题，提出加强工学交替过程的控制，增强校企业合作，帮助学生联系单位，让学生参与到教师的科研与设计项目中来的方法，从而达到工学交替的教学目的，为学生今后工作打下好的基础。[关键词]工学交替存在问题对策引言随着建筑业、房地产业快速发展，对土木专门技术人才需求量的扩大，用人单位对学生的要求进一步提高，希望学生一进入单位就能上手工作，以及学校结合本行业的特点，要求培养应用型人才，实现理论与实践、知识与技能的有机结合，我院开展工学交替合作教育已有十年之久，在培养应用型高级技术人才方面被证明是行之有效的。所谓工学交替合作教育模式，就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境，在学生学习期间交替安排理论课程学习和校外岗位实践工作，对学生的知识、能力、素质进行综合培养的一种教育方式......

简介：内江市技工学校创建于1979年,是内江市唯一一所国办技工学校,位于内江市市中区谢家坝,毗邻大自然景园,占地面积80亩,建筑面积30460余平方米,是四川省重点技工学校,四川省省级劳务培训基地、内江市培养高技能人才公共实训基地、内江市采矿技术实训基地、内江市农民工培训基地。

简介：

简介：有一天，从一朵熟透了的云里，掉下了一粒粒种子。云的种子，不用想也知道，一定像羽毛一样轻盈，像细纱一样柔软。它们像长了翅膀一样，在天空盘旋着，轻轻掉下来。