简介：文章介绍了主观幸福感的涵义、内容和特点,总结了主观幸福感的研究理论,分析了影响主观幸福感的多种因素,并探讨了今后研究的方向和新的课题,旨在为今后的研究提供新的视角。

简介：主观幸福感(subjectivewell—beingSWB)有助于提高和改善人类的生活质量。本文旨在介绍主观幸福感的概念，及其影响主观幸福感的内外在因素，以期人们能更加有效体验到生活的幸福感。

简介：本文讨论了不同人群主观幸福感的影响因素，并在对概率模型进行分解分析的基础上，对城乡之间以及城镇失业与就业居民之间的主观幸福感差异进行了比较分析。本文的结论发现，农村居民的主观幸福感高于城镇居民主要是由于预期的满足程度、收入变化预期、对生活状态改善的评价等差异所引起的；城镇失业与就业居民的主观幸福感差异则主要是由收入效应导致的。

简介：目的了解在校研究生的主观幸福感状况。方法本研究采用生活满意度量表和情绪量表，对西安地区四所大学425名在读硕士研究生的主观幸福感水平进行了调查分析。结果(1)研究生在生活满意度上存在性别差异，但未发现他们在情感维度上的显着差异；(2)各个年级的研究生在主观幸福感的三个维度上均表现出有显着差异；(3)不同学科研究生的显着差异仅体现在积极情感上，但文科研究生在各个维度的得分上有高于理工科研究生的倾向。结论目前，研究生中很大一部分对自己的生活状况不满意，还需进一步探讨影响他们主观幸福感的因素，以提高他们的生活质量。

简介：研究老年人主观幸福感(subjectivewell—being，SWD)有助于认识和改善老年人的生活质量。针对老年人群体，阐述属于主观范畴的人格因素以及属于客观范畴的生活事件(社会关系、收入、健康状况)对老年人主观幸福感的影响。

简介：幸福的探讨是哲学、社会学、心理学等多学科关注的热点，而对于主观幸福感的研究在积极心理学领域中占有重要位置。本文首先阐述了主观幸福感概念的形成与发展；然后重点介绍了近几年我国在主观幸福感研究方面的一些现状与进展，主要涉及国内有关主观幸福感影响因素的分析以及较常用测量工具的介绍；最后从研究内容的拓展、研究方法的多样化、研究工具的本土化和研究进程的加快等四个方面，展望了我国有关主观幸福感未来的研究趋势。

简介：主观幸福感,即人们对他们生活的情感性和认知性评价,包括大多数人所谓的幸福、平静、成就和生活满意度。人格特征,特别是外向性和神经质,被认为是影响主观幸福感水平的主要因素。虽然人格能解释相当数量的主观幸福感的变异,但是人格与主观幸福感之间的因果联系还没有取得显著的研究成果。

简介：目的探讨研究生的主观幸福感与人格的关系。方法采用艾森克人格问卷量表与总体主观幸福感量表（GWB）对200名研究生进行测验。结果（1）在专业、性别、年级、年龄、婚姻状况上及来源上，研究生的主观幸福感不存在显著差异。（2）相关分析表明外向性人格纬度与总体幸福感存在显著的正相关，神经质与总体幸福感存在显著的负相关。稳定外向型和稳定内向型人格的总体幸福感水平最高，其次是不稳定外向型人格，总体幸福感水平最低的是不稳定内向型人格。结论外向性与神经质等人格特征是影响研究生幸福感的重要因素。

简介：主观幸福感是衡量个人生活质量的重要综合性心理指标，是评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估(吴明霞，2000)。它具有整体性、主观性、稳定性等特点(何瑛，1999)。到目前为此，心理学家对幸福感的研究主要集中在对其概念，结构和内容的探讨上，虽然取得了很大的进展，但是，由于幸福感是一种多层次的、复杂的心理状态，而且文化始终是它的一个重要维度，所以本文拟对其跨文化研究的一些重要成果作一些介绍。

简介：以239名大学生为被试,考察了主观幸福感(SWB)的结构及其与人格特质的关系.分析表明,SWB由生活满意度、积极情感和消极情感三个相关的维度构成,而且它们可以共同负荷于一个高阶因子.外倾和神经质是SWB的重要预测指标,积极情感的主要预测指标是外倾,神经质则是消极情感最有力的预测指标,而外倾和神经质对消极情感和生活满意度有相同的预测力.情感平衡是外倾和神经质影响生活满意度的中介变量.

简介：使用自编的中学生主观幸福感量表和刘贤臣的青少年生活事件量表对294名初中生进行了问卷调查,初步探讨了初中生主观幸福感状况及其与生活事件之间的关系。结果表明:(1)自编的中学生主观幸福感量表经检验具有较高的信度和效度。(2)初中生的主观幸福感水平在中等程度以上,体验到的正性情感较多,对家庭、自我、学习、同伴交往、教师及生活条件各方面比较满意。男女生在总体幸福感、家庭满意感、自我满意感、同伴交往满意感和生活条件满意感上存在显著的差异,女生得分均高于男生。(3)初中生总体幸福感与生活事件总分呈显著负相关,与不喜欢上学、学习负担重、与老师关系紧张、遭父母打骂这四项生活事件显著负相关。不喜欢上学和与老师关系紧张对初中生总体幸福感具有较好的预测作用。

简介：在纷繁复杂、竞争日益激烈的现代社会，不少人都感到自己的命运就象风中的一片落叶，被社会这股飓风吹得无所适从。尘世的喧嚣与浮躁，浸染着一颗颗迷茫而脆弱的心灵。当代人的失落，关键在于人心的失落。对金钱和地位的追求(享乐)成为越来越多人的奋斗目标。已经有太多的灵魂自愿放弃了崇高，放弃了真诚，放弃了智慧，放弃了慈悲与善良。

简介：目的研究艺术大学生自我产能与主观幸福感的关系。方法用幸福感指数量表、一般自我效能感量表494艺术大学生进行了测量。结果①艺术大学生的主观幸福感和自我效能感有显着的独生和性别差异。②艺术大学生的高、低自我效能与主观幸福感存在显着的差异和相关。结论自我效能是影响幸福感的重要因素。

简介：目的探讨不同的月支配额如何影响大学生的主观幸福感及其6个因子。方法随机抽取南昌市五所大学的250名大学生，用总体幸福量表进行测查。结果①对于大部分大学生(200-600)来说，他们的总体幸福感还是基本一致的。②过高的月支配额(多于600)会明显影响大学生的主观幸福感及其6个因子，过低的月支配额(200以下)时，在总体上对主观幸福感的影响不大(P>0．05)，但对幸福感中的对健康的焦虑、满足及趣致的生活及对情感和行为的控制等三个因子上有明显的影响。

简介：目的研究大学生主观幸福感和心理健康的关系。方法采用《总体幸福感量表》和《大学生人格心理健康调查表》对大学生的主观幸福感和心理健康状况进行测量并统计分析．结果不同心理健康程度大学生的主观幸福感水平有非常显着的差异，大学生的主观幸福感水平与他们的心理健康状况之间存在极其显着的相关。结论心理健康是影响大学生主观幸福感的因素之一，应大力加强大学生的心理健康教育，提高他们的幸福感。

简介：采用问卷,调查了在澳大利亚的144名中国留学生的文化认同、社会取向及主观幸福感.结果显示,随着文化融入的进程,中国留学生对澳大利亚主流文化认同增强,对中国文化认同减弱;文化融入进程对个体取向没有显著影响,但通过主族和客族文化认同间接地减弱集体取向;中国留学生的文化认同和社会取向均可直接影响其幸福感;文化融入进程可直接影响中国留学生的幸福感,并可通过文化认同和社会取向对其幸福感产生间接的影响.

简介：目的考查江西省大学生的应封方式与主观幸福感现状及二者的关系。方法采用总体幸福感量表(CWB)和简易应封方式问卷封江西省300名大学生进行调查。结果①大学生的主观幸福感的总体水平较高，男女没有显着差异，而且大多数采取积极应对方式；②消极应对与幸福感有非常明显的负相关，积极应对与幸福感有正相关但不显著。

简介：目的探讨大学生主观幸福感与心理健康的关系。方法采用人胆量表和症状自评量表对289名大学生进行测验。结果大学生的主观幸福感呈右偏态分布趋势，主观幸福感与心理健康有显著性相关。结论心理健康是影响大学生主观幸福感的因素之一，积极开展大学生的心理健康教育和心理咨询工作，对提高大学生的主观幸福感感有积极意义。

简介：以910名从初一到高三的中学生为被试,采用自编的进行研究.结果表明:(1)中学生学习主观幸福感普遍偏低,且存在学校类型、年级的差异,非重点学校学生学习主观幸福感更低;高二、初二学生学习主观幸福感最低.(2)影响中学生学习主观幸福感的直接因素是学习体验和现有学习成绩,其中,前者作用更大.(3)影响中学生学习主观幸福感的间接因素是社会压力和希望学习成绩,它们通过学习体验或现有学习成绩间接作用于学习主观幸福感.

简介：目的比较高中生、大学生及研究生的社会支持和主观幸福感状况。方法选取145名高中生、大学生、研究生为被试，施测社会支持量表与主观幸福感量表，比较他们在两个量表各个维度上的异同，以及社会支持与主观幸福感的相关。结果（1）文理科学生在两个量表上的得分没有差异；（2）男女生在两个量表上的得分也没有差异；（3）高中生与研究生在社会支持上有显着差异；（4）高中生与大学生、研究生在主观幸福感上均有显着差异；（5）社会支持与主观幸福感有显着相关。结论不同层次学生在社会支持与主观幸福感上存在差异，社会支持与主观幸福感有正相关。