简介：摘要小学生在刚接触英语学科时，出于好奇，学习兴趣很浓，但随着学习时间的增加，年级的升高，内容难度的加大，学习的兴趣就逐渐降低，有的甚至会产生畏惧感。此时，作为学科教师，就应从学生自身特点着手，依据小学生心理发展的特点，制定活泼、生动、多样化、科学的教学模式。其中游戏的运用尤其重要，游戏不仅使学生学习了知识，更重要的是培养了他们学习的兴趣。
简介：
注重游戏教学是上好小学英语的关键
城镇化的推进对少数民族中小学生的教育的影响
