简介:摘要:不同的学生来自不同的家庭,有着不同的智力发育状况,兴趣、爱好、价值观都不一样,个体之间也存在着很大的差异。因此,我们必须要有效地区分学生之间的差异,尊重这种差异,因材施教。
简介:摘要:班级是学校进行教育教学活动的基本组成单位,班级班风的好坏,整体质量的高低,直接影响教学活动开展、学生身心健康的全面发展。班主任处于班级管理的核心地位,该如何塑造纪律严明、蓬勃向上的班集体,是每个班主任都在探索、实践的现实问题。本文从小学班级管理的实际经验出发,从小学班主任的示范作用、班干部的选拔培养、班级公约的制定实施、集体活动的开展、班级管理力量的协调沟通等方面进行援讨,旨在提高小学班主任的班级管理艺术。
简介:摘要:自新课标改革以来,学校在教学方式与教学内容上都展开了极大的创新,所以在班级管理上也需要与时俱进,开拓创新,这样才会更好地服务学生的健康发展。评价一个学校教学质量的好坏,首先的标准就是历届学生成绩的高低,对于学生成绩的提升不仅仅是教学水平高低、学生自己吸收知识的能力这两个方面的体现,还有一个方面就是班主任的班级管理。在步入学校之前,学生都会缺少集体、班级意识的培养,所以对于良好的班级管理,班主任起到引领作用至关重要,在完善学生知识能力的同时帮助学生建立良好的品德素养也是同样重要的一个方面,所以在小学阶段打下基础,对于未来学生的发展起到极大地推动作用。