简介:【摘要】目的:分析小儿静脉渗出分级护理在预防小儿输液风险中的作用。方法:选取我院门诊中的130例患儿并均分为对照、观察两组,分别给予常规、静脉渗出分级护理,比较两组不良事件发生率及静脉渗出情况。结果:不良事件总发生率及总渗出率均观察组更低(P<0.05)。结论:将静脉渗出分级护理用于小儿输液中,能够有效避免不良事件的发生,且有助于降低输液渗出率。
简介: 【摘 要】目的:分析急诊输液室护理中的安全隐患及对策。 方法:选取80例2020年4月至2021年4月在我院急诊输液室输液治疗的患者,对护理中的安全隐患进行分析,将其随机分为对照组和观察组,各40例,给对照组患者给予常规护理措施,给观察组患者在对照组的基础上给予全方位护理措施,观察并比较两组护理后安全隐患的发生率。 结果:引发安全隐患的原因主要有:护理人员未对患者实施严密监管、缺乏安全管理体系;患者对护理的依存性比较低;护理人员专业操作不够熟练等。两组均经过不同的护理后,观察组安全隐患的发生率(2.50%)低于对照组(25.00%),差异明显(P
简介:摘要:目的:对妇产科急诊静脉输液患者运用常规护理和运用舒适护理措施所产生的效果进行比较,并分别阐明两者在实际应用中的价值。方法:有目标性的选取笔者所在医院自2016年6月-2018年6月收治的70例妇产科急诊患者,所有全都需进行静脉输液治疗;随机按每组35 例进行分配,一组是对照组,另一组为观察组,对照组患者采用常规护理的护理方法,而观察组35例患者则接受的是舒适护理措施;主要针对不良反应出现情况、患者对所接受护理措施的满意程度、对护理人员的综合打分及穿刺的一次成功率情况等方面一一进行分析比对。结果:观察组患者出现不良反应的总几率 为8.75%, 比对照组的36.12%要低;观察组病患的总满意率 (91.72%) 高于对照组(66.83%);观察组病患的一次穿刺成功率为 93.86%,对照组为 81.85%;观察组病患对于护理人员给出的综合评分明显比对照组高;以上比较差异全都有统计学意义 (P
简介:摘要:目的对小儿急诊抢救临床特征以及对预防措施进行分析。方法选取2018年3月-2020年2月娄底市中心医院急诊科进行抢救的患儿120例,采用回顾分析的方法对患儿的临床特征进行分析,并给出相应的预防措施。结果120例小儿急诊抢救中,属于高热惊厥、新生儿窒息抢救、各类过敏、中毒、创伤、其他例数分别为40例、25例、20例、15例、12例、8例。所有进行抢救的患儿中,年龄0~3岁者发病率最高,占比67.50%,且与其他年龄段(3岁以上)患儿32.50%的发病率相比,存在明显差异(P<0.05)。结论急诊科护理工作者需对到院抢救患儿的发病情况及临床特点充分掌握,对患儿进行针对性抢救,并实施相应的预防措施,提升救治率的同时减少并发症发生。
简介:【摘 要】目的:研究护患沟通技巧应用于急诊输液护理中的影响效果。方法:选取我院于2019.02-2021.02期间接收的98例急诊输液患者作为研究对象,按照随机数字的方式将其分为对照组
简介:【摘要】目的 分析将急救护理应用在急诊输液患者突发病情变化时的效果,并观察对护理服务的满意度。方法 抽取我院急诊输液患者90例,均在输液时发生病情变化,按照随机分配法将其分为两组,各有45例,分别为参照组和观察组,对比两组患者的护理满意率和输液不良事件发生率。结果 对比患者的护理服务满意度情况,观察组的满意率更高,与参照组相比有差异(p<0.05);对比患者出现的输液不良事件情况,观察组的发生率更低,与参照组相比有所差异(p<0.05)。结论 在急诊输液时发生病情变化的患者中实施急救护理的效果明显,可以增加患者的满意度,减少输液不良事件的发生机率。
简介:【摘要】目的:探讨护患沟通技巧培训对急诊输液室护理纠纷发生率的影响。方法:将我院急诊2019年2月-2020年1月100例输液室患者,数字表随机法分二组。对照组给予常规护理,强化沟通培训组实施常规护理联合强化护士护患沟通技巧培训。比较两组护理前后抑郁情绪评分、焦虑情绪评分、纠纷发生率和满意度。结果:强化沟通培训组抑郁情绪评分、焦虑情绪评分低于对照组,纠纷发生率低于对照组,满意度高于对照组,存在显著差异,P<0.05。结论:输液室患者实施常规护理联合强化护士护患沟通技巧培训效果确切,有利于减轻患者的不良情绪,减少纠纷,提高满意度,值得推广。
简介:摘要:目的 设计急诊输液室护理实习思维导图式入科宣教手册,并在临床教学中应用。方法 根据大专及本科护生临床实习大纲,结合急诊输液室的工作特点,环境及各室管理规范、作息时间、核对规范、操作要点、特殊药物的滴速、静脉外渗的预防、高危禁区、病情变化处理、急抢救物资放置的位置等 8 个维度,建立并制作《急诊输液室护理实习生思维导图式入科宣教手册》;发放给每一位入急诊输液室实习的护生。采取入科时集中讲授、实习过程中带教老师适时强化讲解、督促实施,急诊输液室实习的第四周采用发放问卷调查表、护生不良事件发生对教学效果进行评价。结果 急诊输液室护生不良事件的发生率由去年的 6 起,下降为 3 起,下降率为50%。结论 对在急诊输液室实习的护士发放入科宣教手册,有助于实习护士迅速熟悉工作环境、掌握临床相关操作、巩固药理知识、知晓高危禁区,能适时寻求帮助;带教老师及时予以指导与考核,促进实习生掌握技能,降低不良事件的发生。
简介:【摘要】目的:探析全程优化护理模式在小儿急性哮喘急诊护理中的应用效果。方法:随机选取我院2018年1月至2018年12月内收治的100例急性哮喘患儿,所有患儿随机分为参照组(50例、常规急诊护理)和研究组(50例、全程优化急诊护理),对比分析两组患儿临床症状消失时间(咳嗽、胸闷、气促)及平均住院时间。结果:研究组患儿临床症状消失时间及平均住院时间均显著低于参照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在小儿急性哮喘急诊护理中采取全程优化护理模式,可有效提高患儿临床疗效,促进患儿尽快康复,值得临床推广应用。
简介:【摘要】目的:分析全方位护理在急诊科小儿急性喉炎中的应用效果。方法:将我院我院2019年2月-2020年6月急诊科接收的急性喉炎患儿48例随机分为两组各24例,观察组采取全方位护理措施,对照组给予常规护理。对两组的护理质量进行评估以及记录两组并发症发生情况。结果:观察组住院时间、病情改善时间均短于对照组,雾化治疗少于对照组,护理质量优于对照组,P<0.05,对比数据存在统计学意义。观察组并发症发生率低于对照组,P<0.05,对比数据存在统计学意义。结论:在急诊科小儿急性喉炎中应用全方位护理,有助于提升护理质量,改善患儿并发症发生情况,值得临床推广。