简介:摘要目的探析沟通技巧对门急诊小儿输液依从性及护理满意度的影响。方法选取我院急诊输液室在2016年3月至2018年3月期间收治的80例输液患儿,随机分为两组,其中对照组40例采取常规护理,观察组40例采用沟通技巧干预,比较两组患儿治疗依从性、患儿家属满意度及家属配合情况。结果对照组患儿治疗依从性57.5%显著低于观察组95.0%,差异显著(χ2=6.238,P<0.05);观察组患儿家属满意率92.5%、配合率97.5%明显高于对照组60.0%、62.5%,差异显著,P<0.05,均具有统计学意义。结论沟通技巧对门急诊小儿输液依从性及护理满意度的影响较大,可提高患儿依从性,改善医患关系,帮助患儿早日康复,值得临床推广。
简介:摘要目的了解小儿输液中的健康教育对于提高满意度及护理质量水平,整体提升护理服务水平的应用效果。方法将160例0至6岁的住院输液患儿随机分为实验组、对照组各80例,对照组采用常规的护理健康宣教,实验组在患儿输液前、中、后不同的阶段给予不同的健康指导,即在对照组的基础上向患儿及家长说明输液的原因,目的,药名,药物的作用,不良反应,输液反应的表现及注意事项等。结果对照组对护理工作的满意率为68.8%,换下一组药液所需要的平均时间为1.5min。实验组的分别为92.5%,1.0min。结论健康教育在小儿静脉输液中起积极的作用,提高了患儿家长对护理工作的满意度,有利于患儿的早日康复。
简介:摘要目的对急诊输液时行预防性护理的效果展开研究。方法选取入我院治疗的急诊输液患者500例为研究案例,预防护理作为分界点,划分为“观察、对照”两组,对照组行常规护理措施;观察组行预防性护理,以降低护理风险,对两组护理效果进行对比。结果观察组输液安全意识及行为管理,明显优于对照组(P<0.05);观察组的焦虑因子12.44±5.5、人际关系敏感因子8.75±2.3评分,显著<对照组的25.61±4.3、19.56±4.9(P<0.05);观察组的护理满意度98.67±4.6>对照组90.09±1.9(P<0.05)。结论预防性护理,可提升患者对护理人员的信任度,降低输液时患者心理不良反应,提升患者的满意度。
简介:摘要我院急诊输液留观室是集门诊输液、急诊留观、急诊输液三者为一体24小时值班制科室。具有人流量大,病种复杂、用药种类繁多、病人更换频繁等特点,这些都给急诊留观输液医疗安全及日常工作埋下隐患。如何规范急诊留观病人和门诊输液病人管理,加强医疗护理工作安全一直都是护理部和急诊科广为探讨的话题,因此,自2013年开始,急诊科一直在细节上做功夫,以把各项急诊制度常规化、细节化、落实清楚为原则制定实施了一系列强而有效的措施,取得较满意效果,现报告如下。
简介:摘要目的探析护患沟通技巧在急诊输液护理中的应用效果。方法选取我院在2017年1月—2018年1月期间收治的180例急诊室输液患者,将其随机分为两组,其中对照组90例实施常规急诊输液护理,实验组90例给与急诊输液护理护患沟通技巧干预,比较两组患者的不良事件总发生率、护理满意度。结果对照组患者不良事件总发生率31.1%显著高于实验组2.2%,差异显著(χ2=14.357,P<0.05);试验组患者满意率97.8%明显高于对照组61.1%,差异显著(χ2=6.021,P<0.05),均具有统计学意义。结论护患沟通技巧在急诊输液护理中的应用效果显著,有效改善护患关系,提高患者护理满意度,帮助患者早日康复,值得临床推广应用。
简介:摘要目的探讨心理护理干预在小儿静脉输液中的实施效果。方法选取2015年6月—2018年4月于本科室需要进行静脉输液的患儿260例为研究对象并将其随机分为对照组和干预组各130例,对照组给予常规输液护理,干预组在对照组的基础上进行心理护理干预,记录、比较两组的一次性穿刺成功率、患儿输液配合度及家长的护理满意度。结果经干预后,干预组的一次性穿刺成功率为94.6%(123/130),显著高于对照组的74.6%(97/130)(P<0.05);干预组患儿的输液配合度优良率及家长的护理满意度均显著高于对照组(P均<0.05)。结论心理护理干预可有效改善患儿的输液配合度,提高一次性穿刺成功率,得到患儿家长认可,值得临床推广应用。
简介:摘要目的讨论分析门诊小儿输液管理的难度及护理对策。方法选择2015年12月-2016年12月于我中心门诊部接受输液治疗的患儿152例,所有患儿按照11的比例平均分配为两组,一组为实验组患儿76例,一组为参考组患儿76例。参考组患儿进行传统常规护理;研究分析参考组患儿进行输液时出现的问题,并提出改进措施,将此措施落实到实验组患儿的输液护理中。统计分析两组患儿对护理服务工作的满意情况,并记录与统计分析的两组数据进行组间对比。结果根据对比结果显示,实验组76例患儿整体护理满意率为92.11%,参考组76例患儿整体护理满意率为72.37%,两组患儿组间数据对比具有显著差异,符合统计学意义(P<0.05)。结论研究分析门诊小儿输液管理中存在的问题以后,提出改进措施并有效落实到以后的门诊小儿输液管理中能够有效提高门诊小儿输液管理