简介：本文以《广东导游基础知识》的教学为例，探讨该课程的教学方法，指出通过编制顺口溜，善于归纳、总结、联系日常生活三种教学方法，能够提高课堂教学效果。

简介：摘要《导游基础知识》这一课程是导游资格考试的必考课程，在中职旅游学校专业课程中占据核心地位。然而这一课程内容繁杂，难度较高，所以在教学中必须采用一些具有针对性的教学方法以达到良好的教学效果。

简介：摘要《导游基础知识》是旅游管理专业所开设的一门重要的专业基础课程，也是全国导游人员资格考试的必考内容，在旅游职业教育中占有重要地位。这门课程有着较强的综合性，知识密集、涉及面广，其中涵盖了历史、地理、宗教、园林、建筑、民俗、风物特产、饮食等等。在教学中如何充分利用电教手段将导游基础知识变抽象为形象，化被动为主动，调动学生的学习积极性，以达到最佳的教学效果，为学生以后的工作积累专业知识，是目前导游基础知识教学的难点。

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简介：摘要：随着旅游业的发展和高校旅游专业的日益增多，如何在导游基础知识课程中融入思政元素，成为提升教学质量和学生职业素养的关键问题。本文探讨了如何将中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、生态文明教育、爱国主义教育等思政元素融入导游基础知识课程中，旨在培养具有高度文化自信、良好职业道德、环保意识、爱国情怀和创新能力的高素质导游人才。

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简介：在导游基础知识课程中有效开发和利用数字化资源，需要遵循实用性、科学性、开放性开发原则，充分利用文本、表格、图片等资源，同时实施影视教学、模拟仿真教学等多种教学模式。

简介：摘要：中职旅游专业的培养目的在于使学生能够表达，发展自身能力，将知识以灵活的语言组织出来。混合式教学作为一种具有新意的教学方式，在中职旅游专业的培养中同样适用。《地方导游基础知识》以其自身的特点，使得更多人重视起来。因此，需要利用混合式教学，应用于此内容中。

简介：摘要：课程思政建设是专业课程充分发挥育人效用的重要手段，重点在于深入挖掘教学内容与思政元素的融合。本文通过对《地方导游基础知识》课程体系的重构，采用“四维四融入”的思政育人教学模式，以期为高职院校旅游管理专业课程思政的教学设计与实践提供一定的参考。

简介：<正>去年十月,广东省制订了《广东省1991—1993年普及人口与计划生育基础知识教育实施方案》(以下简称《方案》)。半年多来,大多数市、县对开展人口与计划生育基础知识教育采取了一系列切实可行的措施。他们针对不同年龄和不同婚育状况群众的实际情况,多层次、多渠道、有计划地进行了计划生育政策和法规、人口理论、计划生育科技知识等方面的教育,对促进人口控制工

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简介：语音、词汇、语法是构成语言的三大要素，而语法又是语言的结构规律。在语法规律的支配下，单词和词组组成了各种各样的句子，表达着人类的态度和思想感情。语法是学习外语必不可少的助手和工具。重视语法的学习，必然会为我们找到掌握外语的规律带来帮助。

简介：一、焊接理论1、什么是焊接焊接是利用比被焊金属熔点低的焊料，与被焊金属一同加热，在被焊金属不熔化的条件下，熔融焊料润湿金属表面，并在接触面上形成合金层，从而达到牢固的连接的过程，如图1所示．

简介：摘要：近年来，我国十分注重大学生的思想政治教育工作思维导图是一种帮助人类提高思维能力的工具,因而产生了将思维导图应用在导游基础的教学设计中的想法，探讨出能够提高教学效率的教学设计。有学者运用多种方法研究理论基础,分析了思维导图与教学设计的关系。并且通过实践研究总结了思维导图应用于导游基础教学设计的可行性。最后也运用思维导图进行了教学设计和案例分析,证明了思维导图的优越性。

简介：摘要：随着经济的发展，民众的生活方式逐渐由以满足其自身生存为主，转变为生活与娱乐并存的生活方式。在这一背景下，旅游行业逐渐兴起，并催生了中职旅游专业并推动中职旅游专业高速发展，为我国旅游行业补充大量的本专业人才，以开发我国旅游资源、推动经济高质量发展。本文将围绕学校《云南导游基础知识》这门课程，探求将翻转课堂模式应用其中的有效路径，以期为该专业教师提供创建高效教学课堂的教学路径，一方面推动教师在教学探索中实现个人人生价值，一方面则为云南旅游事业培养大量具备专业知识的现代化导游人才，推动云南旅游事业的高速发展。