简介：在与学生的对话中,教师在教育组织生活中要为学生提供平等对话的平台,作为建构主义教学的核心表现形式的是师生对话

简介：马克思主义哲学与中国传统哲学是现有学科建制中哲学一级学科下的两个主要二级学科,由于高校和科研机构里学科的细化,以往几十年里研究者长期在自己研究的领域内精耕细作,对其他领域涉猎较少,由此形成了这样一种局面:同是哲学学科内的二个学科的界限和距离甚至超过哲学与其他学科的界限和距离。特别是在改革开放前和“改革开放后的前20年”,马克思主义哲学因与我们国家主流意识形态密切相关而在哲学学科和社会精神生活中占据主导地位。

简介：摘要灌输是进行马克思主义理论教育的必要手段。但是，马克思主义理论教育是精神交往的过程，在教育中要尊重受众的主体性。所以，以对话方式开展马克思主义理论教育是对纯粹灌输教育方式的有效完善。也只有通过对话的方式，教育过程中受众的平等地位才能得到保证和实现。

简介：回头看一看,你会发现生活中发生过很多乐事、趣事、糗事、伤心事,也有很多“第一次”和印象深刻的事。怎么才能写好这些事情呢?法定便是要把事情说清楚、讲明白。让我们一起来看看作家冰心是怎么写的。

简介：好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑的去看。他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。

简介：强化建筑、环境和整个空间的联系和特征,怎样实现城市脉络、校园环境和建筑个性的对话和融合成为设计思路的重点,一方面建筑构成环境让人欣赏外部造型

简介：他们作品里的真实比真人更像,巴尔丢斯作品里所描绘的是他所在真实视觉里的真实,但事实上他们作品里的真实是舍弃了对象最表面的外衣

简介：它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来要求给抓痒,或是在你写稿子的时候,跳上桌来,在纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端,力避单调。在不叫的时候,它tā还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出,连半个小梅花也不肯印在稿纸上!它倔强得很!

简介：

简介：爱一株草,我不知一株草的卑微与高贵,我却见它永不停歇的脚步和追随,它爱绿,爱得那样痴迷,无论,再高的山崖,也要跳上去,把自己,爱成一生的摇动或枯萎。

简介：

简介：渴望成为一个作家,特别是一个儿童文学作家,必须心中有儿童,并能清晰地把握童年的记忆,做一个善于感受儿童的喜怒哀乐的人。孩子的心灵像一座花园,那里有四季的变化,展示着生命的进程。我认为儿童文学就是写儿童“生命的进程”,无论故事的曲折或平实,语言的朴实或华美,作家要表现的都是儿童心灵的姿态,都是要让孩子们获得最丰富的生命体验。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，高中数学教学的模式与方法也发生较大变革，传统的老师主讲，学生聆听的教学方式已经不再适应当今时代的教学需求，一种学生与老师对等的教学模式逐渐发展成型，对话教学便是新课改的衍生教学方式之一。本文即是针对高中数学对话教学进行论述，供大家参考。

简介：霜的工具都在一只小箱子里。是些什么东西呢?一只颜色盒子,大大小小的画笔,还有剪刀和铁锤。霜背起小箱子,动手工作了。它把草叶和有些树叶涂成黄色,把有些树叶涂成嫩红色,更把有些树叶涂成老红色。它拿起一枝大画笔,蘸着银白色来画田地,田地上就像落过小雪一般。它拿起一枝小画笔,也蘸着银白色来画人家的窗玻璃,窗玻璃上就有了非常美丽的花纹。

简介：

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简介：摘要： 小学数学是小学知识教学中的重要内容，其不仅关系到小学生的数学学习成绩，同时也关系到小学生的日常生活，因为小学数字在人们日常生活中的应用非常广泛。本文即是从 师 生对话教学、 学生自由对话以及 学生自我对话三个角度对小学数学对话教学进行论述，供大家参考。

简介：

简介：思维对话　　　　教学本质的问题是任何教学理论都必须首先面对的问题,而且教学可以被看作情感对话、思维对话和道德对话,教学的本质是思维对话

简介：摘要离退休党员是离退休人员中的特殊群体，全面加强离退休干部的党建工作，是发挥离退休干部党员作用的重要举措，离退休支部紧扣院党总支党建工作要点，开展灵活多样、内容丰富的“固定主题党日”，鼓励党员干部积极参与社会活动，增强党员对组织的认同感、归属感，不断深化离退休党组织建设内涵。