简介：摘要：汉字繁简的争论亘古留今，汉字拼音化的选择与争论喋喋不休。无论是“以简代繁”派、“复繁去简”派还是“识繁书简”派，都是站在不同的文化背景与传承角度下，对汉字发展与演变持有不同的观点，其深刻地影响着对外汉语教学文字教学模式。但汉字由繁入简的发展趋势不可阻挡，我们要立足时代背景，尊重汉字发展演变的大规律，结合对外汉语汉字教学理论，在“识繁写简”中发挥汉字的双重作用，推动对外汉语事业蓬勃发展。

简介：【摘要】小学语文汉字教学，视为语文教学的基础。以技能为主，审美为辅的写字教学，从三姿、基本笔画结构、步骤方法、教学方式进行训练。

简介： 【摘要】小学阶段是学生知字识词的关键时期，字词量的积累几乎决定了学生对于汉语的理解与表达。本文主要就小学语文汉字教学展开探究。

简介：[摘要]：汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。笔画、结构、章法是书法的最基本的三要素，认识汉字笔画的重要性和艺术美，掌握笔画的书写规律和正确的书写技法，从而写好一笔一画是学习书法的基础，对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。

简介：[摘 要] 近二十年来，国际汉语汉字教学研究取得诸多成果。本文统计了2002至2022年发表在语言类核心期刊和汉语国际教育专业期刊上的相关论文，从教学内容、教学策略和习得情况三个方面评述了国际汉语汉字教学研究的概况，并在此基础上从三个方面对国际汉语汉字教学提出了建议。

简介：摘要：在语文教学中，小学教师需要有清晰的写字教学目标，并根据低年级学生的实际学习情况，引导学生通过写字来正确表达自我，使学生拥有良好的写字习惯，为以后奠定良好的基础。基于此，本文从小学低年级写字教学现状出发，并根据现状提出相应的实施对策，使学生拥有正确的写字规范，从而促进写字教学的可持续发展。无论是在研究的理论内容方面，还是在实践价值方面，都能够为其他学者提供一定启发。

简介：摘要：识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段汉字的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。教师要从识字与写字两个方面根据汉字的性质、特点，遵循汉字构型规律，引导学生系统、科学地学习汉字，把学生对汉字的理解识记由模糊引向清晰，由单一引向系统，由浅层引向深层，由已知引向未知。

简介：【摘要】良好的汉字运用是学生的基本要求之一.本文结合小学的汉字教学方法进行了研究汉字教学经验。

简介：摘要：在识字教学中引入字谜歌谣，能够点燃学生思维的火花，激起学生猜谜的兴趣，教师要把握字谜歌谣的类型特点，掌握字谜歌谣的教法，在指导实践中有效提高识字教学的效率。

简介：摘要：汉字教学是小学语文教学中比较重要的一个内容。在进行汉字教学时语文教师可通过趣味汉字教学法来提升语文课堂的教学效率。基于此，本文将针对使用趣味汉字教学法来提高课堂教学效率的策略进行探讨。

简介：摘要：汉字教学是贯穿整个小学阶段的重要教学内容，是小学语文教学的重点，同时也是难点。长期以来，基础教育的一线教师和教研工作者都在实践中不断探索大幅度提高小学汉字教学效率的途径，也取得了可喜的进展。基于此，以下对浅析小学语文汉字教学的难点与创新进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：中国的汉字文化具有悠久的历史，是世界文明史上最重要的文化瑰宝，同样也是中华民族最宝贵的财富，对于中华民族今后的持续发展起着非常重要的作用。语文识字教学中将汉字文化的融入，能够实现学生对汉字文化的深入了解，充分明确每个汉字背后的故事，实现教学质量的提升，还能够进一步提升学习效率。本篇文章主要介绍了汉字文化融入语文识字教学的重要性，进而探究实现有效融入的具体方法，确保进一步实现教学质量的提升，同时真正实现汉字文化的发扬光大。

简介：摘要：初学者，汉字的正确认识对他们漫长的学业来说是基础中的基础，如今小学生汉字的正确书写却差强人意。改变这个现状是重中之重。初学汉字的小朋友们，兴趣是学好汉语的关键，兴趣也是学习的好老师，无论哪一门学科，培养他们学习的兴趣都是非常有必要的。教师在教学的艺术中使小朋友们懂得古老的文字焕发出它本身的色彩，彰显出祖国的新文化，让小朋友们感受它的魅力所在。课堂教学，吸引学生的注意力，充分调动他们的学习积极性，最后能让学生在快乐中获取知识。

简介：摘要：汉字是人们的第二张脸，因为从汉字书写的好坏就可以判断这个人的大致性格以及对事对物的态度。因此，从小学阶段培养小学生的书写能力是非常重要的环节。笔者根据自己对小学语文汉字书写教学的经验，总结出相应的书写教学方法，为各位同仁志士提供更优质的参考和帮助。

简介：摘要：随着教育事业的不断改革和进步，学生识字能力的培养受备受重视，小学时期的学生处于学习习惯和行为习惯养成的关键时期，在此时，教师需要重视学生识字能力的培养，为学生后续的语文学习奠定良好的基础。在小学语文教学体系当中，识字教学可以说是教学的重点内容，小学生识字能力的培养是一个长期的过程，教师需要有意识地引导学生，激发小学生的识字积极性，让学生能够主动地积累汉字，从而促进小学生语文能力的进一步提升。

简介：摘要:在当前“双减”背景下，低年级尤其是一年级的写字教学中如何兼顾减轻作业负担，提高书写质量，培养审美能力等几方面的工作呢?本文从如何在识字写字的过程中去感受欣赏汉字的美，以及写字教学中的具体教学措施与方法两方面,论述在低段写字教学中如何在提升学生书写质量的同时培养审美情趣。

简介：摘要：在学生整个语文学习中，最开始最重要的一环就是小学语文的汉字学习，而在新形势下，汉字教学不应该再像以前一样偏向于识字写字，成为工具性的教与学。深刻了解小学语文的汉字教学的意义，提升汉字教学的有效性，提高教学质量是新形势下小学语文教师需要思考的。

简介：摘要：在学生整个语文学习中，最开始最重要的一环就是小学语文的汉字学习，而在新形势下，汉字教学不应该再像以前一样偏向于识字写字，成为工具性的教与学。深刻了解小学语文的汉字教学的意义，提升汉字教学的有效性，提高教学质量是新形势下小学语文教师需要思考的。

简介：摘要：识字是小学低学段语文学习的主要内容之一。在教学过程中，教师如果能把中华优秀传统文化元素渗透于汉字之中，把二者有机结合起来。那么，教学过程将会成为一种有思想、有情感、有趣味的学习活动。在实际工作中，笔者根据小学一、二年级学生好奇心和求知欲强的特点，有意识地把识字与文化渗透有机结合，取得了良好的学习效果。

简介：摘要：汉字作为中华民族上下几千年伟大的发明创造，是华夏文明和智慧的结晶，书法是汉字存有的一种艺术形式，运用多媒体技术对汉字的书写技法进行直观呈现，有利于减少学生对于书法的学习困难性，有效拓展学生对于书法传统知识的学习，为学生未来更好地发展提供推动力。本文充分考虑学生的实际情况，合理运用多媒体，为汉字教学充分发挥育人功能提供保障。