简介:本文从一道例题开始谈起,论述了物理教学中的做功问题,主要对人做功还是绳做功进行了分析。
简介:有一次我的功课没做完,可是好困,就先睡下了,想等第二天再去抄同学的。晚上突然被爸爸吵醒,他问我是不是没有做功课。因为我太困了,就对他说我做完了。后来第二天爸爸告诉我说他昨天进我房帮我关窗的时候,我突然道:“爸爸爸爸,
简介:
简介:一对内力做功的代数和取决于力和在力的方向上发生的相对位移,跟参照物的选取无关.此结论有2个特例:
简介:人常说,当领导的要有“唱功”和“做功”——既要“会讲”,又要“能干”。此言有理。但我觉得,除了具备“唱功”和“做功”外,还必须具有“听功”,即善于倾听各方面的意见。
简介:功是高中物理的重要概念之一,关于力对物体做功的求解也是高考物理的重要考点,恒力做功可以用公式直接求解,但变力做功就不能直接求解了,需要通过一些特殊的方法.本文结合具体的例题,介绍几种解决变力做功的常用方法.一、根据动能定理求解动能定理即适用于恒力做功,也适用于变力做功.研究变力做功时,功的公式W=Fscosθ不再适用。
简介:摩擦力做功是高考的热点内容之一,在教学过程中发现有些同学对摩擦力做功的理解模糊不清,下面对摩擦力做功进行归类,以供同学们参考。
简介:在学习功的过程中,不少同学对摩擦力做功的正负、一对摩擦力做功等问题感到困难,下面举例说明,帮助大家加深理解,灵活掌握。
简介:在学习功的知识的过程中,有些同学对摩擦力做功问题存在~些误区。下面我们一起对其进行辨析,力求远离误区。
简介:功的定义式W=Fxcosθ,一般适用于求恒力F做的功.在高中阶段,一般用图象法、平均值法、积分法、动能定理、功能关系等求解变力做的功,下面举例说明:
简介:孩子入学以来,一些父母颇感头痛:孩子不能安心做功课.有的即使是坐在那里做功课,也不知道在想什么;有的做功课像是在跑马拉松,从放学回家一直做到全家熄灯睡觉,可作业批下来还有不少是错的.
简介:1.平均力法如果参与做功的变力,其方向不变,而大小随位移线性变化.则可求出平均力.等效代人公式W=FSeosθ求解。
简介:编辑同志:我的孩子今年上小学二年级,每天晚上当他做功课时,我都不知道该做些什么。既怕不在他身边,他做不好功课;又怕关注过多,造成他的依赖心理。您说该怎么办?四川夏炎夏炎同志:孩子做功课时当然最希望有父母在一旁协助,除了完成作业外,也是一种亲密关系。父母帮助孩
简介:〔摘要〕功的求法是高中物理教学的重点和难点之一,教材上的公式W=Fscosα只适用于恒力做功的情况,对于某些变力做功的问题,在高中阶段也要求学生掌握。
简介: 孩子进入学校以后,一些家长便开始头痛起来:许多孩子不能安心做功课.有的孩子虽然看似安安静静地坐在那里做功课,但实际上却在神游四方,心不在焉;还有的孩子做功课就像是在无休止地长跑,从放学回家一直做到深更半夜,可是作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出.望子成龙的父母们不能不担忧了.……
简介:瞬时力做功不同于恒力和均匀变化的变力做功,其分析和计算都有一定的难度,学生普遍感到困难.原因是瞬时力的大小方向很难确定,同时物体在瞬时力作用下,移动了多少距离也不易确定.所以这类问题的基本解答思路应当是分析物体在瞬时力的作用下,物体的能量改变了多少,从能的变化求瞬时力对物体所做的功.本文结合例题作些分析探讨.
简介:讨论磁场功的能量来源问题。
物理教学中的做功问题——人做功还是绳做功
没做功课
洛仑兹力做功吗?
内力做功问题讨论
唱功·做功·听功
分析变力做功问题
浅谈摩擦力做功
“唱功”好更需“做功”佳
探索摩擦力做功
摩擦力做功例析
摩擦力做功误区解析
求变力做功的常用方法
怎样使孩子安心做功课
变力做功的求解方法
关于变力做功的计算
孩子做功课,父母做什么?
变力做功的几种求法
瞬时力做功问题解析
关于磁场做功的能量来源