简介：在教育教学工作中．难免会遇到突发性事件或急于解决的问题，这时，老师们往往会“请”家长到学校，共同商榷，配合教育学生。而在传统意识中，家长被“请”到学校就意味着自己的孩子犯了错误或成绩差．使家长觉得脸上无光。此方法用得过多，会使家长从内心深处产生抵触情绪．也会使师生关系紧张。处理不当，会造成事倍功半的后果。因此，“请”家长来学校配合教育应当讲究些艺术性。

简介："叫家长来",这是我初当班主任时,其他班主任告诉我的"经验"。的确,许多家长很配合老师的工作,但效果却没有想像中的那么好,学生的缺点与错误依然存在。有一次,一个学生几天没写日记,我当场发火了,要求学生立即把家长找来。一节课后,学生回到了学校。我问:"怎么自己回来了,家长

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简介：有调查反映．在开学前后两周时间内，大约80％以上的中小学生会出现心理波动。这主要是由暑假生活与开学后的学习环境反差太大造成的，学生们需要有一个主动适应的过程。事实证明，在假期里玩得越“疯”的学生，开学后心理不适的反应越强烈。又开学了。大部分学生是怀着欣喜与憧憬的心态期待这一天的来临，但也有为数不少的学生，

简介：摘要班主任如何与家长合作，使教育教学工作更好更顺利的发展，本文就自己的一些看法，做了如下阐述。

简介：内容摘要学生课外阅读受到多方面因素制约，语文老师要利用自身阅读教育的经验及学生家长行之有效的方法引导学生高效阅读，养成良好阅读习惯。正确认识阅读的作用，摒弃阅读的功利色彩，快乐阅读，增强亲子教育在阅读体验中的作用。

简介：我们知道,学校教育、家庭教育、社会教育作为孩子教育的三个重要组成部分,对孩子的成长有着各自不可替代的作用。三者之中,家庭教育与学校教育如何有效结合,是我们目前面临的一个重要问题。家长配合学校、配合教师做好孩子的教育工作,对孩子的成长有着特殊的积极意义。在实际工作中,笔者发现,有一些家长在家校配合上存在一些误区,值得家长注意。

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简介：“凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。”——北京四中校长刘长铭“家长如果比较关注孩子的学习，经常跟我交流一下孩子的表现，孩子学习成绩都蛮好的。”

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简介：摘要好习惯能成就孩子一生，而培养一个好习惯决不是一朝一夕的事。这就需要我们学校和家庭共同联手，帮孩子克服不良习惯，培养优良的生活和学习习惯。

简介：摘要：孩子是家庭的未来，也是民族的未来，家校合作共同撑起孩子的未来。教育不仅仅是指学校层面的基础教育，同时也包括在学生生活动范围内的，对学生家庭、学校以及生活的过程中对他们所进行的引导。小学生正处于思想和行为习惯养成的关键阶段，因此对小学生进行家庭和学校方面的全面的配合教学显得十分重要。教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性。作为小学教师更有责任有义务去探索学校教育和家庭教育结合的正确方式，为学生的全面教育和发展搭建良好的平台。

简介：[摘要]在家园共育中幼儿园只有利用多种形式，以诚心、虚心、爱心、热心、信心地态度做这项工作，才能发挥其主导作用，引领家长积极配合幼儿园工作，促进孩子健康快乐地成长。[关键词]孩子环境沟通幼儿园和家庭都是孩子成长的环境，教师和家长都有教育孩子的责任。在教育孩子的过程中，教师和家长只有相互沟通，共同合作，双方共同担负起这个责任，孩子才能健康快乐地成长。可是两者相比之下，在教育环境、教育方式、方法上，幼儿园因具有它的专业性，而具优势。因此幼儿园应有效地利用优势，发挥其主导作用，引领家长积极地配合幼儿园工作，家园携手，共同促进幼儿全面发展……

简介：摘要：家园共育作为学前教育学中重要组成部分，它所承担的社会责任也是显而易见的，作为教育者深刻的理解家园共育的重要性，也时刻牢记需要社会各个层面共同支持，教师和家长相互配合促进幼儿全面发展。我国文献大多停留于教育研究本身以及教育政策的解读，而没有深入去思考家庭成员在参与家园共育所遇到的困难，其派生出许多公共问题。譬如教育资源分配不均衡，隔代教育等情况。我将从城乡家长配合家园共育的比较研究中找出问题所在，尽可能为调察问卷提供理论支持。

简介：1.在穿着打扮上要给老师和其他家长留下第一眼的好印象,千万不要蓬头垢面地出现在家长会上,但也不需穿名牌、着流行服饰。

简介：

简介：摘要目的探讨心理护理对输液治疗患儿治疗配合度及家长满意度的影响。方法将我院收治的136例门诊输液患儿随机分为观察组与对照组，每组各68例患儿，对照组患儿给予常规护理，观察组患儿在此基础上给予心理护理干预，观察两组患儿的治疗配合度及家长满意度。结果观察组患儿的输液治疗配合度和家长满意度均明显优于对照组患儿，组间差异均可见统计学意义（P<0.05）。结论心理护理不仅能够提高输液治疗患儿的治疗配合度，还能够提高患儿家长的满意度。

简介：

简介：这天，教室里即将举行小学毕业前的最后一次家长会。七点半一到，老师轻轻地关上教室门，正准备开会，刚关上的门又轻轻地被推开了。只见一个中年男人，满身尘土地出现在门口，脸上带着微笑，用蹩脚的普通话，一个劲地对老师说抱歉。