简介：摘要对于幼儿来说，幼儿园和家庭都是他们健康成长的乐园。如果家园做到有效沟通、积极配合，这样对孩子的成长都有积极的促进作用。为了发挥学校和家庭各自的优势，为孩子健康成长营造良好的环境，本文提出了相关对策，旨在促进家园合作、共同育人工作的有效开展。

简介：摘要我园结合本园实际，从幼儿园家园共育入手，通过家园共育现状调查及问题分析，深入开展实践研究，不断优化家园教育活动，探索行之有效的途径，实现幼儿园与家庭的同步教育，共促幼儿健康全面并富有个性地发展。

简介：摘要我园结合本园实际，从幼儿园家园共育入手，通过家园共育现状调查及问题分析，深入开展实践研究，不断优化家园教育活动，探索行之有效的途径，实现幼儿园与家庭的同步教育，共促幼儿健康全面并富有个性地发展。

简介：摘要： 亲子阅读是父母和孩子一起阅读，养成共同阅读的习惯，体验亲子阅读的乐趣，从而营造和谐的亲子关系，帮助孩子提高阅读能力和阅读兴趣。针对家长对亲子阅读认识不足的问题，我们通过家园共育开展了的多种形式的阅读活动： 一、 采用多渠道进行沟通，提高家长对亲子阅读的认识。 二、 家园合作，营造良好的亲子阅读环境，体验亲子阅读的快乐。 三、 不断深入，促进亲子阅读成为常态化。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。家园合作教育的矛盾与冲突是在幼儿教育阶段中时常遇到的问题，是需要正视的一项重要内容。家园合作教育中矛盾预防和冲突化解，是落实《3-6岁儿童发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》、促进幼儿全面发展的需要。

简介：摘要分享是指个人与他人共同享用某种资源。幼儿分享意识、分享行为的发展不仅是幼儿社会性发展的重要方面，而且是幼儿建立良好的伙伴关系、形成健康个性的基础。培养小班幼儿良好的分享行为，必须以幼儿园为主体，家园合作，才能达到预期的教育目的。

简介：摘要新时代幼儿园教师要提高与家长的沟通能力，全面做好幼儿教育工作。一位教育家提出了自己的观点，即在对于幼儿教育过程中，要达到良好的教育效果，就应该保持幼儿园与家庭教育的一致性，以促进幼儿园孩子得到德智体美劳全面发展。家校合作已成为摆在新时代幼儿教师面前的一道新课题。

简介：摘要：近些年，我国教育事业发展迅速，幼儿园教育水平也有了很大提升。在现行的幼儿园教育中，教学方法日益多元化，尤其是家园共育模式的运用，能够促使幼儿各项能力不断提升，是培养幼儿自理能力的有效手段。文章结合实际工作经历，对家园合力培养幼儿生活自理能力的方法与途径进行探究。

简介：摘要培养中班幼儿的发散性思维，是幼儿创造力发展中一个不容忽视的重要环节。这一时期是培养幼儿发散思维的黄金时期，在这个阶段有意识地培养幼儿的发散思维，可以使幼儿更快、更好地发展良好的思维品质。如果教师能够全面、精准、巧妙地掌握正确的指导策略和方法，将会给孩子的发散思维能力乃至创造性思维能力插上高飞的翅膀。我们教师必须认清培养幼儿发散性思维的重大意义，不断探索研究其新方法，为幼儿创造力的发展奠定坚实基础。

简介：摘要幼儿的成长需要家庭和幼儿园密切合作，传统的合作方式流于形式并不能发挥应有的作用，寻求一种新的合作方式就显得十分必要。本文介绍了利用网络进行家园合作的可能性和必要性，也对网络合作实现的方式给出了一些建议。

简介：摘要《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本文以家园合作协助幼小衔接平稳过渡的必要性和可能性为基础，从幼儿园、家庭及双方共同合作的角度出发，提出了家园合作协助幼小衔接平稳过渡的具体措施。

简介：摘要：伴随着社会的发展进程，对国民的综合素质要求越来越高，这对教育提出了更高的要求。幼儿园教育是一个人接受教育的基础，而家庭教育则是一个人接受教育的开端，所以家庭和幼儿园是幼儿教育这个工作中影响幼儿发展的两大重要因素，要想让学前教育的质量得到提高，幼儿身心各方面得到全面、和谐的发展，幼儿园和家长就必须齐心协力，共同合作，尽可能多的进行家园合作活动。本文就目前家园合作主要存的问题，提出了相关解决策略，从而促进幼儿全面发展。

简介：摘要安全是所有生活行为以及教学的基础，因此无论是在家庭中还是幼儿园，安全问题都是家长和教师需要关注的重点问题。本文将在家园合作的基础上，研究幼儿安全教育措施，为幼儿建立一个安全的生活环境和学习环境。家庭和幼儿园是幼儿生活的主要场所，要想为幼儿建立一个安全的生活环境，最有效的方式就是将家庭与幼儿园相互结合，共同制定幼儿安全教育方案。

简介：摘要家园合作中一项重要的工作就是与家长沟通。现在,由于年轻的家长工作忙,无暇照顾自己的孩子，祖辈家长就承担起了教养孙子和接送孙子的重任。因此，幼儿教师在家园联系工作中就不可避免地要和这些祖辈家长打交道。而年轻教师要和这些长辈沟通却不是一件容易的事，因为祖辈家长有着与年轻家长不同的特点他们更为宠爱孩子,关注琐碎的生活细节;他们喜欢以经验代替科学,思想较为保守,不易变通;他们爱唠叨,眼里只有自己的孩子。1这给家园沟通带来了很大的困难。因此，探索与祖辈家长沟通的策略是非常重要的。下面,我将通过一个案例介绍一些实践经验。

简介：摘要孩子是现在社会中备受关注的一个群体，幼儿的发展也关系到了我们社会的进步和建设，个人以及国家对于幼儿的教育也是十分重视的。幼儿接受教育的主要途径就是通过幼儿园的学习，在这个期间有两个不同的主体需要我们关注，这两个主体分别是家庭和幼儿园。家园合作也就成了一个至关重要的问题，只有建立起这两者之间的一个良好合作，才能发挥教育在这一时期的积极作用，才能利于幼儿的成长。本文主要分析学前教育中家园合作的教育方式这一问题。

简介：摘要安全是所有生活行为以及教学的基础，因此无论是在家庭中还是幼儿园，安全问题都是家长和教师需要关注的重点问题。本文将在家园合作的基础上，研究幼儿安全教育措施，为幼儿建立一个安全的生活环境和学习环境。家庭和幼儿园是幼儿生活的主要场所，要想为幼儿建立一个安全的生活环境，最有效的方式就是将家庭与幼儿园相互结合，共同制定幼儿安全教育方案。

简介：摘要：在启蒙教育中，加强幼儿心理健康教育十分重要。在教育过程中，想要更为有效地提升教学效果，就需要实现家园合作，将家庭和幼儿园统一起来，为幼儿的心理健康成长提供必要的环境和引导，本文就对此进行深入研究。

简介：摘要：随着经济的不断发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。而幼儿阶段是一个人一生的启蒙时期，因此，幼儿的成长受到了越来越多人的关注。如何培养幼儿良好的行为习惯、促进幼儿身心的健康发展成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注、讨论的热点话题。本文通过对“家园合作对于培养幼儿良好行为习惯的重要意义”、“家园合作存在的主要问题”以及“家园合作培养幼儿良好行为习惯的对策”这三个方面的探究，传递了家园合作培养幼儿良好行为习惯的重要性和一些建议，希望能够对教育事业产生一定的借鉴意义。

简介：摘要：良好生活习惯要从幼儿养成，家园合作对促进幼儿良好生活习惯的养成有很大作用。随着家园合作的普及，家园合作育儿模式已经被社会广为接受。本文就是在家园合作概念的基础上，探讨家园合作的内容，研究现在家园合作存在的问题，并且提出解决建议。

简介：摘要幼儿园和家庭是培养幼儿文明行为的重要场所。幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里培养是远远不够的，需要家园合力，实现“家园教育一体化”。