简介：[摘 要]：青绿山水画流露出丰盈且含蓄的生命形态与哲学意识，是画者内心在山河湖海间的精神投射，反应着时代下的人文与意志。

简介：摘要：在素质教育大背景下，教育教学领域重点也在不断转变。特别是在高职院校教育中，培养学生综合素质已经成为当前高校教学中的重点内容。与其他学科相比，音乐学科特殊性较强，在高校音乐教学中，除了要完成基本的教学目标外，还要对学生的乐感、音乐素养、审美取向进行培养。基于此，为了更好地保证高校音乐教学效果，本文就高校音乐教学审美取向价值进行了简单探讨分析，望为后续教育工作者提供一些参考意见。

简介：摘要： 声乐表演艺术是对音乐的再次创新，在艺术形象的塑造下，表演者要对演唱曲子的历史背景和作者创作意图进行基本了解，在演唱时结合自己的情感，增强曲子的艺术感染力，提升作品的审美情趣，表现出声乐作品的艺术价值。

简介：摘要：影视艺术作品以画面和声音为媒介，展现生动丰富的社会生活场景，塑造鲜明的银屏幕人物形象，作用于观众的感官，引导他们的爱或憎、悲或喜，使观众在潜移默化中受到感染、启发和教育，同时观众也根据自己的生活经验、艺术修养，对影视作品做出一定的评价，这既是观众的一种认识过程，又是一种情感交流过程，同时也是一种艺术接受和艺术创造的过程。影视艺术审美创作与审美主体需求之间是一个相互影响相互作用的过程，研究影视的审美创造的同时也不能忽视对审美主体需求性的研究。

简介：摘要：“哪里有数学，哪里就有美”，这是古希腊数学家普洛克拉斯的一句名言。我国数学家华罗庚也说过 :“就数学本身而言，是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人，只是看到了数学的严谨性，而没有体会出数学的内在美。”可见，数学教育有着较高的美学价值。但长期以来，基础教育阶段的数学教学往往显得枯燥、乏味，使学生对数学产生了厌倦、畏惧的心理，数学教学效果不尽如人意。处于小学阶段的学生正是爱美天性表现十分突出的时期，作为小学数学教师，应当顺势在数学教学中渗透审美教育，向学生揭示数学美，培养学生欣赏数学美、创造数学美的能力，以此激发学生学习数学的兴趣，提高学生的综合素质，促进其全面发展。

简介：摘要：小学数学知识中的美通常是丰富多彩、千姿百态的，将其运用于数学课堂的教学中，通常能有效激发学生学习数学知识的兴趣。同时，小学阶段作为学生人生观、审美观形成的重要时期，因此，教师在具体教学中，需充分发掘数学知识中的美感，并引导学生积极感受数学美，从而使学生积极创造与追求数学美，并使其学习数学的兴趣得到有效提高。基于此，本篇文章对小学数学的审美教育和学生的审美培养进行研究，以供参考。

简介：摘要：素质教育的宏观环境下，在中学教育中融入美育，这是一个需要引起关注的教学要点。通过美育的实施，能够提高学生内在的艺术修养和审美水平，促进学生的综合发展。因此，在中学美术教学中，便需要对学生审美能力培养形成关注。本文就立足于此，首先解析审美能力的内涵，然后反思当前中学美术教学培育学生审美能力表现出来的相关问题，最后提出培养学生审美能力的具体措施，希望能够给中学美术教师带来一些参考。

简介：【摘要】在高中开设音乐鉴赏课程，对学生 的审美教育起到了至关重要的作用。学生审美能力的培养是音乐教学的一个重要任务，也是高中音乐教学核心目标之一。 对学生审美能力 的培养，在日后对学生审美观念和价值观的形成有着很大的影响。因此，在高中音乐鉴赏教学中，许多教师也就审美教育给予了高度重视。文章首先阐述了在高中音乐鉴赏教学中审美教育存在的问题，然后就如何在高中音乐鉴赏教学中进行审美教育进行了分析和探讨

简介：摘要： 自美术发展至今，一直都是独特而不可替代的存在。对丰富人类的精神世界起到巨大的作用，也越来越受到当代人的重视。但其在发展过程中也存在着一些问题，这些问题一定程度上影响了人们的审美和欣赏能力的健康发展。本文立足于分析中学美术教育活动的意义和现状，提出几条加强中学美术教育的意见和措施，促进中学生审美能力和欣赏能力的提升。

简介：摘要：审美教育之实施一直以艺术为教育，培养创造及鉴赏知识，而普及于社会。现如今，随着教学改革的深入施行，教育行业对美育的重视程度越来越高，在高中美术教学过程中教师需要针对美育教学以及美术鉴赏教学加以高度的重视，从而通过各种创新的、高效的教学方式来有效提高学生的综合素养，为学生今后的健康成长以及良好发展奠定坚实基础，基于此，本文章对高中美术欣赏审美教育与审美评价进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着现代教育改革逐渐深入，高中美术作为培养学生审美能力、艺术修养的课程，备受教育者和学生重视。美术常识、美术欣赏是高中美术教学的基础，而将美术语言纳入美育体系，能培养学生的创造思维能力以及审美能力。因此，高中美术欣赏审美教育，有至关重要的作用。接下来，笔者就高中美术欣赏审美教育和审美评价进行研究。

简介：摘要：随着现代教育改革逐渐深入，高中美术作为培养学生审美能力、艺术修养的课程，备受教育者和学生重视。美术常识、美术鉴赏是高中美术教学的基础，而将美术语言纳入美育体系，能培养学生的创造思维能力以及审美能力。因此，高中美术鉴赏审美育，有至关重要的作用。鉴于此，文章结合多年工作经验，对高中美术鉴赏审美教育与审美评价提出了一些建议，以供参考。

简介：摘要：随着社会不断向前发展，国家教育教学改革在不断深入，中职院校的各技术科目教学也在逐渐的优化和改进，其中艺术类教学的改进最为明显，在各类艺术性科目中，美术教学对学生的各方面素质要求较为严格。在美术教育中，培养和提高学生的审美能力和艺术品鉴能力比提高学生的绘画水平更为重要，因此在中职美术教学中，教师应该着重加强对学生的审美教育，尽可能的提高学生的审美能力。本文通过对中职美术教学和学生审美能力培养的探讨，分析美术教学与审美能力培养之间的联系和意义。

简介：摘要：审美能力即人类对事物进行感知的特殊能力，在美术教学中占据至关重要的地位。现代美术专业教学中，培养学生审美能力与传授专业知识技能处于同等地位。因此实践中职美术教学教师需要通过最大化合理使用教学方法、利用教学资源，从教学的各个环节渗透，提升学生审美能力。首先教师可适当引导学生细致体验与观察生活中的美好事物，初步了解美的表现形式与构成，然后在此基础上，通过实践活动，不断提升学生审美表达能力和审美认知能力。审美教育促进提升学生审美能力，直接影响培养学生美术的综合素养。本文从赏析艺术作品、观察生活、传授美术知识技能、丰富教学手段等方式培养学生审美能力、激发其审美兴趣、为学生提升审美能力奠定基础。

简介：摘要：实践研究表明，坚持进行美育学习，可以丰富自身，拓宽视野，促进自身形成正确的审美观。众所周知，人类所展开的一切活动都是在追求美、创造美。没有美的世界是存在缺憾的，是黯然失色的。对于审美方面的培养，语文教学具有得天独厚的优势。语文教学可以把知识教育、情操陶冶和能力培养融于一体，使学生学习知识的同时提高自身能力，并形成健全人格。

简介：摘要：作为一项审美活动，舞蹈在人们的日常生活中有着重要地位。胶州秧歌发展至今已有三百年的历史，作为汉族民间舞蹈形式之一，其凭借自身独特的艺术魅力及贴合民心的舞蹈语言登上了舞台，是一个时代审美特征的最直接体现。基于此，文章主要就胶州秧歌的民间舞蹈审美特征展开探究。

简介：摘要：初中是一个学生审美观形成的重要时期，初中语文教师在课堂教学中要加强审美教育，激发学生的学习兴趣，进而增加课堂教学的有效性。在对学生进行审美教育中，语文教师要充分挖掘教材中的审美教育资源，要很好地将本土化的语文资源融入课堂中，给学生良好的审美情感体验。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，人们逐渐清楚的了解到美术教育过程中对学生乐观态度以及健全人格实施培养的重要性。初中阶段的美术教学过程中，其教学的主要目的就是培养学生充分掌握美术知识及动手实践能力，并提升学生具备的审美能力，陶冶学生的情操。本文主要对初中美术教学中审美个性与创新精神的培养策略进行了探究。

简介：摘 要：任何一门学科都离不开审美，语文教学同样如此。学生只有从小知美、懂美、爱美，才会有创造美的心理。在阅读教学中，利用研读这个手段对学生进行审美教育是非常有效的。

简介：摘要：历经数千年发展，带着浓重历史色彩与深厚文化内涵的舞蹈艺术在现代依旧得到很好的传承，且也很好的紧跟时代，焕发出更为鲜艳的色彩。为了让舞蹈传播更广，美感更足，创作者们必须要对当前观众的审美进行呼应，并还要在符合大众审美的基础上，让舞蹈中更蕴含足够的视听美学，本文选择以《解析舞蹈的审美设计》为例，进行舞蹈美学的探析。