简介：使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力,在语言交际活动中,学生将带着渴求获得信息或传递信息的心理去运用语言

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简介：使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力,在语言交际活动中,学生将带着渴求获得信息或传递信息的心理去运用语言

简介：使学生在真实的交际活动中发展其语言能力和交际能力,在语言交际活动中,学生将带着渴求获得信息或传递信息的心理去运用语言

简介：外语作为一种语言技能，已成为军事人员获取外军第一手资料的有效手段和权威途径。在未来信息化、高科技战争中，信息的获取对于战争的胜负起着至关重要的作用。因此，有必要深化大学英语教学改革，形成既符合国家大学英语教学大纲要求水平，又具有浓郁军事特色的英语教学模式，并将提升学员英语实际运用能力，使其适应当今国际军事竞争和多样化军事任务为军校大学英语教学的最终目标。

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简介：摘要： 新课标中明确小学教育需要关注学生知识和技能的掌握，更好地应用于实践。本文对数学教学环节学生实践能力的培养原则简要介绍，从生活化内容引入，探究过程指导，信息化教学应用三方面对学生实践能力培养策略详细分析。

简介：在数学教学中，如何使学生“领悟”出数学知识源于生活，又服务于生活，能用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力，应成为每位数学教师重视的问题。新编数学教材从概念的形成、方法的归纳、知识的运用等方面已为这方面的教学创造了很好的条件。但如何运用这些条件，创造性地发挥教师的主观能动性，使数学教学更贴近生活实际，培养学生解决实际问题的能力，是要我们不断实践和探索的。下面就谈这方面的体会。

简介：【2】　　四、合作学习是培养学生实际语言运用能力的重要教学途径,培养学生学习英语的兴趣,还在交流过程中分享了其他小组的学习成果

简介：【2】　　四、合作学习是培养学生实际语言运用能力的重要教学途径,培养学生学习英语的兴趣,还在交流过程中分享了其他小组的学习成果

简介：摘要在我国英语教学中，长期存在一个问题，那就是学生实际操纵语言能力的培养。学生学习了各种语法，记忆了大量的单词，但语言运用能力仍停留在背诵课文句型上，在与别人实际交流时，根本不会灵活运用所学知识。造成此类后果的原因很多，但最根本的是语言教学重心的偏差，以语法为重心而不是以交流活动为重心的英语教学，违背了语言学习的规律。那如何才能解决这个一直困扰我们的难题呢？本人通过在英语教学中运用信息技术提高学生语言运用能力的实验教学，认为现代信息技术也许能够助我们一臂之力。下面我就结合自身教学实践，肤浅地谈谈信息技术在英语教学中的优势以及如何进行实际操作。

简介：【考查内容】主要包括在具体的语言环境中准确理解、运用语言；根据要求，采取不同的方式进行表达；在正确理解和运用语言的过程中，发现、分析和解决实际问题等。

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简介：摘要数学知识来源于生活，又服务于生活。数学教学效果怎样主要表现在是否培养了学生运用数学知识解决实际问题的能力。这就是部分学生只知解答“计算题”，一遇到“应用题”就束手无策的根本原因。因此，在数学教学中教师不仅要引导学生从生活实际中抽象出数学知识，而且还要培养学生把所学知识和思维方法运用到解决实际问题中来，形成解决实际问题的策略和能力。

简介：摘要发展地理思维能力是新课程的基本要求，对目前正在进行的课程改革而言，注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性，许多高中学生比较难以适应，部分学生对地理甚至产生了惧怕心理，因此对学生尤其是高三学生来说，加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。本文从分析高三学生地理思维能力欠缺的角度，尝试探讨了如何更好地发展学生的地理思维能力。

简介：摘要发展地理思维能力是新课标的基本要求，对目前进行行正在进的新课改而言，注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊许比较部产惧三说性，多高中学生难以适应，分学生对地理甚至生怕心理，因此对学生尤其是高学生来，加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。本文从分析三欠角尝试高学生的地理思维能力缺的度，探讨如何更好的发展学生的地理思维能力。

简介：高等职业学校英语教学中仍然存在学生英语实际运用能力低下的问题。因此应当全面推进高职高专英语教学的整体改革，运用现代教育技术手段，加强实用性英语教学，提高学生综合运用英语这个语言工具的能力。