简介:一、召开第一次全国教练员岗位培训工作会议,下发国家体委关于加强教练员岗位培训工作的决定;讨论“九五”规划;表彰先进.(十月中下旬)二、指导小组制订“九五”教练员岗位培训计划,包括教材建设及具体办班计划等.三、加强各项目教学大纲建设,各项目教练员岗位培训指导小组在年内要完成本项目岗培大纲体系建设工作,并按要求送领导小组统一印制.羽毛球冰雪、武术、田径等开始教材建设.四、加强对教练员岗位培训师资的培训与能力教学的研究.领导小组继续召开基础理论师资教学工作研讨会;各指导小组要利用各种形式培训教师;有关院校要为培训岗培师资创造条件.
简介:学生课业负担过重,影响学生的身心健康,不利于培养德、智、体、美、劳全面发展的人才,也不利于实施素质教育,这已成为人们的共识,多年来,大家都在喊要减轻学生课业负担,但事实上学生的课业负担没有减轻,有些学校反而加大作业量,搞题海战术,利用节假日加课、补课,致使学生的课业负担越来越重。这种状况必须改变。多年来,我一直从事初中数学教学,在改进教学方法,减轻学生负担方面作了一些探索,取得了较显著的效果,一、紧扣大纲,删繁就简,突出重点和难点。教学大纲是对教学目的、目标、内容和方法的总体要求,是进行教学的依据,对教学来说,具有权威性和指导意义。因此,在备课时,我反复研究大纲,吃透大纲,依照大纲,揣摩教学内
简介:素质教育如何进入中小学课堂教学?中小学语文课堂教学怎样才算是实施素质教育?这是摆在中小学语文教师面前亟待解决的重要课题。笔者认为,中小学语文教学要想更好地实施素质教育,应做到以下几点。一、分清应试教育、传统教育、素质教育的辩证关系,把实施素质教育放在语文教学的首位。所谓“应试教育”,指的是特定意义上的应试教育,它是相对于素质教育的特点提出来的,是传统教育中一种以应试为目的应试化的教育意识和教育方法。它具有以下特点:①以应试升学为轴心设置课程,重视智育课程及考试科目。②过分强调教师的主体作用,扼杀了学生学习中的创造精神,不利于调动学生学习的积极性。③教学中多用“填鸭式”,学生学习负担过重。④考试