简介：德国完全中学毕业证书考试,又称Abitur考试（以下简称Abi）,是德国完全中学学生在毕业前进行的考试,考试合格后可获得Abi证书,同时获得升入大学的资格。德国实行教育联邦主义,各州的Abi考试方案不尽相同。

简介：完全平方公式：（a＋b）~2=a~2＋2ab＋b~2①,（a-b）~2=a~2-2ab＋b~2②,即两数和（或差）的平方,等于它们的平方和,加上（或减去）它们的积的2倍.完全平方公式的几种常见变形：1.a~2＋b~2=（a＋b）~2-2ab=（a-b）~2＋2ab=1/2[（a＋b）~2＋（a-b）~2].2.ab=1/4[（a＋b）~2-（a-b）~2].3.（a＋b）~2=（a-b）~2＋4ab.4.（a-b）~2=（a＋b）~2-4ab.延伸：a~2＋1/（a~2）=（a＋1/a）~2-2=（a-1/a）~2＋2.推广：（a＋b＋c）~2=a~2＋b~2＋c~2＋2ab＋2ac＋2bc.

简介：完全平方公式是整式乘法中最重要的公式,运用完全平方公式,不但要熟悉公式的结构特征和公式中字母的含义,还必须掌握一些使用技巧,能灵活应用公式.

简介：在大力建设服务型政府的进程中，出现了各类性质较为模糊的“灰色化行政不作为”，不完全作为行政行为就是典型之一，它导致传统行政不作为理论难以对其进行有效认定。因此，研究不完全作为行政行为的概念、构成要件、理论依据等很有必要。

简介：听说小雄又辞职了。小雄是我表姐的儿子，我看着他长大。七年前，小雄要填高考志愿，表姐让我给他参谋参谋。但当时他给我的感觉是心不在焉。我问他以后想做什么工作，他哼着歌说：“现在不知道，到时候再说吧!”我建议他规划未来并给自己定下目标，他却振振有词：“比尔·盖茨进哈佛的时候能想到将来会退学创业吗？

简介：团子：老妈不会嫌弃．老爸呢．嫌弃摆在脸上了．会说我只知道吃吃吃。睡睡睡．我估摸着是吃醋老妈对我太好，连饭桌上我和老妈多说一句话他都要吹胡子瞪眼的。反正我已经习惯他的冷漠脸了。（终于找到我高冷症状遗传自哪里了。）

简介：本文介绍了完全学分制的内涵与优缺点,论述了在完全学分制下实行导师制的重要性,最后结合笔者自身在完全学分制试点工作中的工作实践情况论述了完全学分制下的导师工作实践。

简介：本文尝试发展一个内生增长模型,从不完全契约视角考察金融发展对经济增长的影响。理论分析表明,在契约不完全的条件下,金融发展将会促进长期经济增长;并且契约的宽泛实施会扩大其对经济增长的正影响。在此基础上,基于1999-2009年中国省区33个行业数据的经验研究发现,这一结论显著成立;在控制了FDI、专业化等变量以及金融发展的其他传导渠道后,该结论依然稳健。本文研究为我们理解金融发展与经济增长的关系提供了一个新的视角。

简介：摘要信息安全问题是一个较为复杂的系统工程。从病毒、黑客与安全防范措施的发展来看，没有绝对安全的网络系统，只有通过综合运用的多项安全措施，加强制度化管理，建立一套寘正适合网络的安全保障体系，才能有效地降低安全风险、消除威胁，提髙网络的安全防范能力。现阶段，信息安全课题己经引起电力企业髙层的关注，但在进行信息安全建设的同时却存在一些误区和容易忽视的威胁，这就需要我们时不断的总结经验，深入探究根源，规范制度落实，以期完善信息安全体系功能。

简介：1问题提出一些数学问题经过转化,最终可变成三元二次方程ax~2+by~2+cz~2=d在限制条件Ax+By+Cz=D下解的情况,即求解不定方程组{ax~2+by~2+cz~2=d,Ax+By+Cz=D,所以有必要对这类方程组加以深入研究。若给出一个限制条件:a,b,c,d同号,我们便能得到其完全解。2一个特例一个特例:求解方程组{x~2+y~2+z~2=(9/4),①-8x+6y-24z=39。②分析:方程组中三个未知数两个方程,未知数的个数多于方程的个数,似乎解不出来。若我们采用消

简介：摘要供应链内部成员间的协调有助于解决供应链联盟的利益分配问题，有效的协调机制可以确保供应链内部成员间合作的持久与稳定。文中概况了完全信息背景下供应商协调的若干策略，提出了基于VMI的供应商协调理念和方法，希望有助于企业改善供应商间的合作状况，提高供应链管理效率。

简介：通过分析机械类人才培养一般模式中存在的不足，指出了机械设计课程教学改革面临的任务，提出了完全学分制下机械设计教学功能的一些想法，对于完全学分制下机械设计主要知识点作出了规划，解决了机械设计教学中应用完全学分制遇到的难题。

简介：摘要目的是探讨不完全性川崎病的临床诊断及治疗，提高对本病的认识。方法回顾分析我科（8）例不全性川崎病患儿的临床资料。结果不全性川崎病的主要表现及治疗。结论不完全性川崎病的临床表现不完全，做出临床诊断很困难，临床儿科医生需结合实验室检查及心脏彩超，尽早做出临床诊断，并使用人免疫球蛋白及阿司匹林治疗，降低冠状动脉病变的发生程度。

简介：摘要目的探讨MRI对完全性前置胎盘合并胎盘植入表现特点及诊断价值。方法回顾性分析手术及病理证实19例完全性前置胎盘合并胎盘植入患者的临床及MRI资料，总结分析其MRI表现及分型。结果11例为粘连型，6例为植入型，2例为穿透型。其中3例粘连型术前诊断为植入型，2例植入型术前诊断为粘连型，2例粘连型术前未能明确诊断。结论MRI在诊断完全性前置胎盘合并胎盘植入上具有重要的临床价值，特别对诊断穿透型植入具有较高准确率,而在判断粘连型植入或浅植入型胎盘上有一定困难。

简介：

简介：摘要目的探讨不同类型的断指相对适宜的再植方法。方法对113例患者150指断指分成8种类型，每种类型均有其致伤特点或其对应的离断特点，采取较为适宜的方法。结果术后存活142指，其成活率94.6%。术后随访2个月～1年，功能优良率91%。结论对不同类型的断指术前进行综合判断分析分型，采取更为适宜的再植方法，节省时间，手术针对性强，再植成活率较高。

简介：

简介：摘要目的研究分析脊柱手术并发脊髓不完全损伤的临床疗效。方法此次研究的对象是选择本院脊柱手术后并发不完全损伤10例患者，将其临床资料进行回顾性分析，患者手术后均有脊髓不完全损伤的临床表现，给予甲基强的松龙冲击治疗，并加以肢体功能锻炼，术前和术后3个月进行JOA评分和ASIA等级比较。结果10例患者术前与术后3个月的JOA评分无统计学差异（P>0.05），术后患者ASIA评分低于术前，治疗恢复3个月后脊髓功能的ASIA分级有所改善，恢复至术前或接近术前。结论脊柱手术并发脊髓不完全损伤程度较轻，经及时的术后治疗和功能锻炼脊髓功能可得到较好恢复。

简介：完全经肛全直肠系膜切除术（pure-TaTME）是一种真正符合微创发展理念的手术。从手术切口而言,微创发展追求的极致就是消除切口,即经自然腔道完成体腔内手术（naturalorificetransluminalendoscopicsurgery,NOTES）。完全经肛完成直肠全系膜切除术不仅符合NOTES的概念,而且越来越多的文献表明经肛的中低位直肠癌TME手术中,远端切缘、环周切缘、标本完整性等指标较经腹手术有一定优势。随着技术的发展和成熟,此种手术方式可能会成为经典的直肠癌根治性手术方式之一。

简介：目的探讨新生儿腹壁切口完全性裂开的病因、预防及治疗措施。方法回顾性分析本院2009年6月至2015年6月收治的211例新生儿开腹手术临床资料，其中5例发生腹壁切口完全性裂开，日龄2～28d，体重1．9～3．5kg，男性4例，女性1例，足月儿3例，早产儿2例，横切口2例，纵切口33例。5例均为消化道疾病的手术，其中小肠造瘘术2例，肠切除肠吻合术1例，肠修补术1例，ladd及阑尾切除术1例。结果211例新生儿开腹手术患儿中，发生切口完全性裂开5例，切口裂开率为2．4％，且均为消化道疾病。1例肠造瘘及肠吻合、修补术患儿第1次手术中有肠内容物污染腹腔；1例行ladd及阑尾切除术患儿再次缝合切口时腹腔探查见结扎阑尾的线头脱落，腹腔内可见脓性分泌物，但未见阑尾残端瘘。5例患儿经扩创再缝合后全部治愈，无再裂开现象发生，无死亡病例。术后随访6～12个月无切口疝，切口愈合良好。结论新生儿腹壁切口完全性裂开是剖腹手术后一种严重的并发症，发生后需紧急处理。避免新生儿腹壁切口完全性裂开主要在于提高认识，积极预防，减少诱发因素。