简介:一、设计理念。学习兴趣和需求是教育的出发点和原动力。小学阶段是人的可能性开发的最佳时期,要把握时机和创设平台去发现和发展学生的无限可能性。建构打破学科界限的任务型课程,有利于激发学生的创造天性,促进儿童的自主发展。二、操作内容。动漫课程为开放的创意课程,它不以动漫技法传授为课程目标,而是鼓励学生从自己喜欢的动漫元素出发,开展综合性、跨学科的创意活动。在这一过程中,教师提供全方位的支持和指导。课程旨在开发儿童的设计创作天性和动手能力,促进儿童的全面发展。
简介:“阳光城”就是将学校和社区视为一个虚拟城市,把学生日常学习和生活环境整合起来,让所有的学生作为这个城市的主人,并且以“角色扮演”的形式参与到“城市”的建设中去。各司其职。负责相应的组织、管理和服务工作。
简介:为扎实推进“轻负担,高质量”教育实验工作,进一步探索提高课堂教学效率有效途径,推广以“学案导学”为载体的课堂教学改革经验.由宁波市教育科学研究所主办的“学案导学”观摩研讨活动近日在慈溪市阳光实验学校举行。
简介:宁渡市于2009年上半年开始启动“小学科技校园”工程,目的在于培养青少年学生的科学创新精神和实践能力,全面提高未成年人科学素质。按规划,从2009年至2011年,全市540余所小学将普遍配置“小学科技校园”设施设备,所有小学全部建成探究性实验室,并逐步建立科普教育活动场所(角),基本形成适合小学生的普及型、系列化的青少年科技实践活动体系。力争到2011年,城市和农村学生参与科技活动的比例分别在85%和70%以上。
简介:宁波市北仑区淮河小学创办于2004年,位于北仑城区獭街道的东端,是紧挨北仑港区的一所城区学校。小学占地24亩,建筑面积11000平方米,学校活动设施完善,拥有微机室、劳技室、科技室、制作室、陶艺吧、车模馆、手工坊、机械室等各种专用室和生态园、苗圃等劳技场所。学校以“为孩子的幸福奠基”为办学宗旨,努力构建“德馨淮河”、“健康淮河”、“数码淮河”、“智慧淮河”和“实力淮河”。虽然建校不过4年,但已获得“教育部综合实践项目组实验学校”、“全国劳技特色学校”、“浙江省示范学校”和“浙江省数码艺术研究培训基地”等众多头衔和殊荣。
简介:中外合作办学是职业院校培养国际化应用型人才的重要途径。在对国际化人才培养模式进行理论审视的基础上,可以借鉴宁波TAFE学院构建的"中外合作、中高贯通"人才培养模式,其通过完善课程体系、塑造国际化学习环境、健全人才培养保障机制等举措,来培养具有国际视野的高素质技术技能人才。
标杆4 宁波北仑淮河小学:动漫课程
活力教育·阳光城——宁波市北仑区淮河小学
宁波市教科所举办“学案导学”观摩研讨活动
宁波市将打造540余所“小学科技校园”
切实转换“育人模式”,倾力打造“活力教育” 活力教育·阳光城——宁波市北仑区淮河小学
职业教育国际化人才培养模式的理论审视与实践探索——以宁波TAFE学院“中外合作、中高贯通”为例