简介：摘要《小猫钓鱼》的故事我们都熟悉，道理我们也都明白，因此，课堂教学中学生是否有关注课堂，是否能有效地参加课堂的教学活动，这是决定学生是否学会课堂教学中的知识的关键。在课堂教学时，我们应该采取多种方法，牢抓学生的注意力，特别是提高学生的有意注意力，提高课堂教学的效率，让教学更有成效。

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简介：目的：探索注意力在训练实践中的效果，优化训练效益。方法：选取12名男性为受试对象，不同负荷下注意力干预前后进行IEMG测试。结果：无负荷条件下干预前后，只有腓肠肌和胫骨前肌有非常显著性变化（P<0.01）；在低、中、高强度负荷下均有显著性差异（P<0.05）。结论：注意力干预存在显著性差异；为优化训练，建议注意力干预需在一定负荷强度下进行；注意力干预在其他训练中是否也存在显著性，如：损伤康复训练，有待进一步研究。

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简介：设计理念:注意力是一种指向和集中的能力,是人的智力的五个基本因素之一,被称为'心灵的门户'。小学生注意力不集中,对学习的影响很大:上课不能专心听讲,易受环境干扰而分心;做作业不能全神贯注,作业拖拉;等等。这节课将运用舒尔特训练法,希望学生在课堂上掌握这种集中注意力的方法和技巧,以提高自己的学习效率,并将练习的结果迁移到学科学习中,体验收获的快乐。

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简介：互联网时代注意力成为稀缺资源，互联网背景下高职学生注意力呈现出稀缺性、从众性、非积极性、分散性等特点，应以注意力管理为途径推动学生管理工作的创新，从而提高高职院校学生管理工作的水平。

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简介：摘要本人认为，在历史课堂教学中如果巧妙地利用心理学的各种原理，对学生进行恰当的引导，可以帮助学生排除干扰，轻松地集中注意力听讲，高效地完成学习任务。

简介：摘要注意是心理认识过程中对一定对象的指向和集中，是心理活动的重要组成部分。体育课堂内利用注意力提高教学质量，提高学生上课的积极性。本文通过了解体育课中注意力分类及品质，具体阐述了培养各种注意力的方法。

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简介：摘要在语文教学过程中，根据学生的年龄特点、不同的学情，采取各种各样多变的教学方法，能有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果。

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简介：摘要本文结合小学生注意力发展的一般特点，提出优化课堂教学激发学习兴趣、加强课堂教学管理等措施，引起学生注意，并提高和保持学生的课堂注意力，达到提高数学课堂教学效率的目的。

简介：付洋姐姐，你好。我是一个初三生，成绩在年级组前二十左右。但是我一直害怕考不上自己想去的高中，而且我自制力比较差，学习的时候总是不集中注意力，学一会儿就会去干别的，不能全力以赴。

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简介：摘要在初中语文课堂上，学生注意力不集中、思想抛锚时有发生，严重影响到课堂效率。本文就如何提高中学生课堂注意力，主要从四个方面谈了谈自己的看法。