简介：1对症下药要根据本园的病虫害情况,选择对该病、虫有杀伤作用的特效药,而不能盲目随大流.

简介：梨树采收完后，及时施足施好基肥，有利于来年生产高产优质的梨子。梨树秋施基肥，对梨树的生长发育作用很大：梨树在9-11月，根系步入第2次生长高峰期．此时施肥既利于肥料的快速分解，又利于新根吸收储存养分。

简介：灰霉病是大棚草莓的重要病害．特别是花器和果实一旦染病，很快发生腐烂，并迅速传播，对产量影响很大．重者可减产40％以上。

简介：果树根外追肥是果树生产当中常用的一种补肥方式,经常和果树基肥配合使用,具有省工、省肥、吸收快、经济、施肥方式灵活简便的特点,已得到广大果农的普遍应用。但是,追肥过程中选用的肥料种类、配置浓度、使用时间,喷施方法直接影响到追肥的效果。在使用当中应该注意以下问题：

简介：柑橘树脂病。又称流胶病，因症状发生的部位和时期不同，又有“蒂腐病”、“褐色蒂腐病”、“砂皮病”、“黑点病”之称，主要危害枝干、叶片，导致枝条枯死，树势减弱，严重时整株死亡。该病是柑橘遭受冻害后发生的重要病害，常造成局部毁园和大量减产。2008年1-2月，罕见的低温冰雪冻雨天气对湘中柑橘造成了不同程度的冻害，桠柑、甜橙、柚类冻害尤为严重。对此，特将柑橘树脂病的发生特点及防治技术作一介绍，以利果农科学防治，减轻冻后损失。

简介：

简介：波尔多液是果树生产中应用时间最久、使用范围最广的保护性杀菌剂，且药效较长。用于防治柑橘、香蕉、枇杷、芒果、杨梅、苹果、梨、李、桃、杏、枣、樱桃、柿、板栗、核桃、葡萄和草莓等多种果树的多种真菌和细菌病害，并对许多害虫有拒避作用。

简介：近年随着人们对果品质量要求的提高和对果树病毒病危害的认识,种植无毒苗木已经成为大家的共识。但是目前国内苗木市场混乱,很多育苗机构宣称是无毒苗,其实不仅没有进行脱毒,还可能携带引起花叶病和花脸病等危险性病害的病毒,潜在危害极大。因此,有些大的生产公司为了得到高质量的脱毒苗,转而直接从国外市场大量进口无毒苗。但是,由于国家有严格的检疫规定,而公司急于得效益,等不

简介：夏橙品质较好，特别是成熟期为翌年的4月底、5月初．上市时间正碰上柑橘淡季，错季节上市价格高．鲜销效益好：另外夏橙耐贮运，用夏橙果制作的橙汁品质亦佳。近年夏橙的种植引起广大橘农的重视。但由于夏橙果实留树越冬．冬季气温低，有时还可能遭遇霜降冰冻影响．冬季光照也弱．营养条件较差；入春后，枝梢新叶生长，结蕾开花．与果实争夺养分的矛盾突出。易造成大量落果。因此冬春保果尤为重要。

简介：论述了我国苹果生产贸易概况和国际竞争力现状，分析了质量安全水平、包装标识与品牌、产品认证、贮运与商品化处理等影响我国苹果国际竞争力的主要因素，从栽培适销对路品种、增强采后处理能力、加强质量安全监管、扶持壮大行业组织、建立出口绿色通道、设立贸易促进机构、加大财政支捉力度等7个方面提出了提高我国苹果国际竞争力的对策建议。

简介：矮化密植树不同于乔化树．枝条的生长相对较慢。枝干发生轮纹病后很容易导致树体早衰。枝干轮纹病瘤能在枝干上逐年积累，形成粗皮．而且目前生产上还缺乏对枝干轮纹病的有效治疗措施。如果不注意防治。枝干轮纹病将成为环渤海湾和黄河故道苹果产区制约矮化富士密植园发展的主要限制因素。因此，防治矮化密植园轮纹病必须从育苗和幼树期做起．尤其是环渤海湾和黄河故道苹果产区的富士苹果园。

简介：柑橘上应用2，4－D保花保果具有良好的效果，但也存在不少问题。若使用不当，往往造成药害，反而加剧落花落果和落叶，导致减产。多年来，利用赤霉素保花保果也取很好的效果，但赤霉素保花保果会使柑橘果皮增厚增粗，从而影响柑橘的品质和商品性且价格较贵，

简介：哈密大枣在产业化发展中应当注意：制定合理的优惠政策，加大投入；完善大枣建园模式，提高土地使用效率；提高科技人员素质，加强技术服务；实施品牌战略，扩大产品销路；引进龙头企业，延长大枣产业链。

简介：通过对花生（巨花201）施用不同处理的持力硼、速乐硼和国产硼肥，比较硼肥对花生的主要经济学性状及产量的影响。结果表明：667m^2施持力硼（种肥）200g＋初花期喷施1200倍液速乐硼1次（追肥）的花生比对照每墩饱果数增加5．3个，百仁重增加12．9g，平均667m^2产量较对照增加115．1kg，增产率27．7％，667m^2增纯收益516．5元，投入产出比1：39．7，且植株表现出生长健壮和较强的抗病性。

简介：针对国内外职业教育的师资培养现状进行分析,以内蒙古农业大学职业技术学院的《园艺》专业师资培养工作建设为基础,对《园艺》专业师资标准构建和制定进行深入探讨,并对《园艺》专业课程资源建设和实训基地建设进行思考和论述。

简介：在分析艺术类学生和园林植物课程的特点基础上,提出强调特色,突出重点;采取更加形象化的植物分类方法;理论讲授应突出应用目的;强化现场教学的比重,现场教学与美术写生相结合;与其他课程相协调,优化课程体系建设五个方面的教学方法。