简介：母语教学不仅关系到国民的文化素质，而且关系到国家的生存与发展。信息化的今天，写作虽不再有“经国之大业。不朽之盛事”之誉，但依然是公民安身立命的一种能力，创新人才必备的基本素质。社会的进步，使得“学习越来越应当成为学习者主动和由学习者推动的过程”。因而，培养和形成中学生的写作素质成了中学作文教学的目标。不少语文教育工作者为此进行了大量的作文改革试验，

简介：英语教学正式进入中国外语教学的课堂已有好些年头，这其间关于英语教学的各种新方法层出不穷，新理念不断更新。但是，回顾数十年来中国英语教学的历程，许多人士在肯定其所取得的成绩的同时也指出了其中存在的不少问题，最突出的问题之一就是中国学生对于英语的实际应用能力要远远落后于他们对于理论知识的掌握。诚如李岚清副总

简介：所谓主体意识，是指作为认识和实践活动主体的人对于自身的主体地位、主体能力和主体价值的一种自觉意识，是主体自主性、能动性和创造性的观念表现。它包括主体的自我意识和对象意识，也就是说，主体意识较强的人不仅能意识到内在于主体自身的需要、价值、能力等各种本质能力，而且也能意识到人的本质力植的充分展示。只有在对象性活动中，在主体对外部世界推动作用的驾驭中才能实现。学生主体意识的激发重在唤醒学生主动发展自身的意识，促进他们积极主动地吸取前人积累的文化知识经验，自觉参与教学活动，从而在实践性活动和对象性活动中发展、提高自身的主体能力，逐渐成为教学活动和自身发展的真正主体。学生主体意识的强调，对于其能力发展和

简介：多年来，我国高校健美操教学一直沿用传统的教学方法，导致学生对健美操的学习兴趣有所下降。文章从分析我国高校传统健美操教学中存在的问题入手，探讨了高校健美操教学主体性的真正本质，同时提出了高校健美操教学推进学生主体性发展的策略研究。

简介：从学生的情感、意志、道德等方面入手,对'学生主体地位'确立的隐蔽性价值进行深层次剖析,进一步明确其价值归属.

简介：要正确处理教师和学生在教学中主导和主体的关系，要遵循主体的认知规律，了解主体的认知水平，让学生找到自己的主体位置。

简介：我国新一轮基础教育课程改革已全面启动，课程改革的关键是实施。而实施的基本途径是课堂教学。新颁布的《语文课程标准》中强调“学生是语文学习的主人”、“尊重个性并充分发挥学生在学习中的主体作用”。学生只有成为“学习的主人”才能在教学活动中得以充分自由的发展。因此，在实施课程改革的过程中，我们要以学生素质结构的形成过

简介：随着时代发展进步,各大高校教育教学改革的深入推进,高校健美操课程的教学目标不再仅仅锁定在提高高校生的身体素质,而是将素质教育的内容加入进去。所以许多高校开始呼吁在健美操的教学过程中强调学生的主体作用,更大地激发学生的学习兴趣与运动潜能,从而使课程质量与学生素质得到同步提升。这种突出中学生主体性发展的教学思路更好地发挥了教师作为引领者与组织者的作用,也培养了学生积极主动的创新精神,激发了学生在体育课堂中的自主参与意识。

简介：文章运用文献资料等方法对我国学生体质健康测试结果反馈作用进行研究,以期为我国学生体质健康情况的改善提供咨询。研究表明,学生体质健康测试起到了了解学生体质健康情况、为体育课程的开设提供依据和督促学生进行锻炼的目的。在学生体质健康测试数据反馈中存在测试项目不能全面反映学生体质健康情况、测试结果存在真实性较差、没有根据测试数据组织训练等问题。据此,笔者并提出了一系列建议。

简介：在人生道路中,高中阶段对每个学生的成长具有独特而又重要的意义。在这个阶段,每个高中生无论是在身体素质方面,还是心理发展方面都有了很大的改变和提高。高中阶段是学生进步最快,努力程度最强,接受知识最多,同时也是压力最大的阶段。学生要高效地完成学业,必须有良好的身体状态,强大的心理承受能力和适应能力,这些都离不开体育运动对学生起到的积极作用。

简介：通过文献资料法、实地访谈法结合多年在体育中专学校的工作经验,阐述体育中专学校学生教育管理中充分发挥教师的作用,以求达到体育中专学校学生学习、训练并进,促进体育中专学校学生人才培养质量。

简介：本文通过文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法,以学校体育开设的武术项目对青少年的影响为研究对象。发现中小学体育教育中存在对武德教育的重视程度不容乐观,教学目标没有明确提出,教师对武德也没有特别提出讲解,武德教育未能贯穿武术教学始终等问题。提出在武术教学中转变教师观念、开设武德教育理论课、教师树立良好榜样作用、加强武德宣传力度、武德教育列入教学计划、武德教育渗透在武技传授和武术礼仪中等合理有效的措施,旨在提高学生塑造健康的人格,以达到学生的思想道德建设与健康全面发展的目的。

简介：据国内外有关资料表明,参加业余运动训练对学生运动技能和体质的提高,具有显著作用。但是,参加业余运动训练是否对学生在德育和智育方面的发展有促进作用呢?人们对此的认识就

简介：竞技体育与主体需要的关系是竞技体育内在的、特有性质的反映,是研究竞技体育体系的重要方面之一。探寻了竞技体育对满足主体挑战极限、教育教养、精神需求、健康娱乐、文化审美、物质需求以及商业运作等需要的意义,以期加深对竞技体育的全面认识。

简介：“主体先行学案法综合教学模式”由学习目标，预备知识，新课部分，针对训练，有求必应，教师批阅，学法指导等组成；它的理论基础为建构主义学习理论，它强调主体性教育，现代教育，师生相互关系，教学情境创设；创建这一教学模式应加强现代教育技术的应用，强调素质教育，重视能力培养。

简介：一、兴趣的作用1、能促进小学生迅速正确掌握体育知识和技术的概念。小学生学习体育知识、技术同学习其它科知识、技能一样,必须首先从感知中去建立起正确的概念。因此,学习体育知识、技术动作的最初感知程度决定着他们的学习效果。要想使学生学习时对要学的知识、技术动作感知得清晰、深刻、完整,没有集中的注意力是不行的。使学生注意力集中的方法有多种,其中能引起学生产生学习兴趣的教学方法可以说是最好的一种。因为儿童心理活动规律告诉我们,凡是有兴趣的事物,都能使小学生的注意力集中。在他们注意力集中时,各心理活动过程就会指向同一个活动目标,各

简介：随着社会的不断发展，新课程改革逐步实施，加强学生体育教学活动，对学生身心发展具有重要的影响。从我国现阶段体育教学发展来看，田径教学是体育教学的重点内容和发展基础，能够提升学生身体素质，使学生拥有一个健康的体魄。为此，本文将以田径教学为研究对象，分析开展田径教学对学生身心健康发展的影响。

简介：运用文献资料、问卷调查、数理统计、访谈和逻辑分析等方法，对大众艺术体操在中学生气质形态塑造中的作用进行了研究。结果表明：艺术体操适合中学生生理、心理特点，其塑造良好气质形态的作用是广大学生练习的主要动机。艺术体操通过改善中学生的体形、姿态、动作以及培养良好品质和修养，对中学生的气质形态发挥着塑造作用。为此，提出若干具体做法，旨在为大众艺术体操更好地发挥塑造气质形态的作用和取得最佳的教学效果提供参考。

简介：对中职学校体育在学生职业能力形成的作用进行分析,结果显示：体育教学在形成职业能力中具有培养职业精神、促进职业心理健康、提高职业体能和促进社会适应能力方面的作用;同时提出了在中职体育教学中,通过培养学生终身体育思想,开展体育运动竞争,培育学生职业精神;针对不同专业,设计相应的职业体能教学内容,开展合作学习和集体运动项目,促进学生社会适应能力等方面来实现学生职业能力的提高。

简介：拥有健康人格是工作、学习和生活的基本条件和重要前提。中学生心智未成,三观未定,学习压力大,是健康人格形成的关键期和畸变人格矫正的窗口期。文章结合中学生实际,从九大人格缺陷类型中筛选了癔症型、依赖型和强迫型人格来做简要的分析,并从人格训练的视角,提出个性化的训练模式,具有现实意义。