简介：掐指一算，1998年大学毕业立志从戎至今已经7年有余，在感叹时间如白驹过隙的同时，也一直因为种种原因没有进入消防业务第一线而深感遗憾。1月5日，我和其他几位同事一道，有幸成为总队防火监督部干部轮岗交流制度的首批见证者，圆了进入消防业务第一线的夙愿。

简介：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟──回顾学习中的百味人生李宏侠九六年我的大专课程学习已进入冲刺阶段。再努一把力，学完最后的三门课程，完成毕业作业后，我将最终迎来毕业的胜利曙光。在难抑的激动、欣喜之余，回首往昔，那挑灯夜战、孜孜苦读所经历的一千多个日日夜...

简介：音乐艺术同所有其它门类的科学事业相同,是一门科学。但是,音乐艺术又与其它各类科学技术存在着本质上的不同:她具有更加浓烈的感情因素。在音乐艺术范踌,音乐诸方面的体现更多地依赖于指挥家、演奏家、歌唱家们精神的感情的力量,绝不是“公式加定理”的思维方式所能达到的。还有一个方面很重要,音乐不是人人能学的科学,其中还包括人的先天因素,甚至在某种意义上来讲:一个真正的音乐家,后天的努力固然重要,但很可能最后将被自己的先天素质所裁判。

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简介：学海无涯　教心不已──兼谈教师的价值追求省民盟盟员陈培基自从我到郑大任教以来，转眼之间，３４个寒暑过去了。漫长的教学生涯，回顾起来竟显得如此短暂．许许多多的事情就好像发生在昨天一样。讲课、教学，这一切无形之中已融化为我生命的一部分，成为了我一生中最主...

简介：长春市第三十中学数学教研组是一支作风过硬、业务水平高、凝聚力强、年轻且富有活力和实力的劲旅。师资力量雄厚．具有优良的传统，长期以来数学教研组以提高课堂教学效益为重点，积极开展教学研究，深化课堂教学改革，以老带新，发挥群体优势，不断提高教师自身素质和教学能力，进而不断提高教学质量，形成了以培养学生创新精神为核心，因材施教、分层教学、主动学习、自主发展，鼓励争先的教学特色。

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简介：<正>石俊宏,24岁.参加税收工作七年,连续六年被林州市国税局评为先进个人,在1995年安阳市国税局第一届业务大赛中.以稽查专业第二名的成绩.获稽查能手称号,在去年四月份全国征管能手选拔赛中,以省国税系统第一名的成绩.入选全国税收征管能手.在他成功的背后,有着许多鲜为人知的故事.一九九一年七月,年仅19岁的石俊宏从省税校毕业,立志要在税务事业上干一番惊天动地的大事业.参加工作后.他先后当过稽查队员、专管员.分局企业管理股副股长,市局办副主任,现任税政科科长.他曾这样认为,“我学税收专业.工作又对口,收税没问题,这碗饭,我还是能吃出味道的.”上班不久,他和一名老同志一块到一家集体商业户履行税收检查,他一马当先.对该户进行了一系列检查,结果没有发现企业纳税上存在的问题,最后还是老同志,从一张凭证上发现了破绽,又到仓库、营业大厅查看经营情况.进而发现企业帐册记录与其经营情况不符,面对老税干精湛的业务技术和多年的税收经验,企业会计不得不道出实情,从另一个柜子中,取出另一本帐册,此时此刻,石俊宏的自信和傲气不见了,只有说不出的惭愧.面对理论与实践的距离,面对现实的复杂性;他暗下决心,“打铁先要本身硬”.

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简介：跟随唐老师学习已有十几年了，接触中深感他的睿智、执著与率真，都是以心底对舞蹈教育事业的极爱为基础的。记忆中特别深刻的是在他呕心指导下研读硕士的那一千多个日日夜夜，唐老师一方面引导我对古典舞学科的构建与理论完善进行宏观思考，另一方面又从细节处指导我针对教学实践作出大量的历史梳理与经验汇总的深度分析，

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简介：从面对生死考验镇定自若的"铁血英雄"到迎接挑战运筹帷幄的"改革先锋",从风雨无阻坚守一线的"京南卫士"到勇于开拓再创辉煌的"排头雁",蔡大军出色地完成了自己的角色转换,始终未改的是他那奉献青春苦作歌的真挚情怀。

简介：湖南大学高等教育研究所创建于1980年，始称高等教育研究室，1987年独立设所。1998年获高等教育硕士学位授权点，是湖南省最早设立的高等教育学硕士学位授权点之一。2003年获准设立教育经济与管理硕士学位授权点，设有高等教育管理、教育经济学等方向。2006年获准设立教育学一级学科硕士学位授权点。

简介：<正>真理是活生生的,正象一切有机体生物一样,只能作为整体而存在;一解剖其一部份,其灵魂即行消逝,而剩下的乃是带有僵尸气味的无生命的抽象。——赫尔岑一个单独事实的绝对独立是和全体的观念不相容的;而没有全体的观念,也就没有哲学了。——狄德罗人们只有在某一类事情上做尽一切可以想象的傻事以后,才能在这一类事情上得到一点合理的东西。——封德奈尔

简介：直线与圆一、平面直角坐标系（Ⅰ）选择题：（１）Ａ（２）Ｄ（３）Ｃ（４）Ｃ（Ⅱ）填空题：（１）Ｑ（３，５）（２）（０，－２３），（－１，－２）（３）１３（Ⅲ）解答题：（１）略解：１°若Ｃ是ＡＢ的内分点时，则λ＝ＡＣＣＢ＝２由定比分点坐标公式解得：ｘ＝７...

简介：学海堂是阮元任两广总督时在广州创立的书院，它的出现不仅推动了清代乾嘉学派学风的发扬和总结，而且与此前阮元在杭州创立的诂经精舍一样别开生面，影响深远，是清代书院发展史的一个转折点和里程碑。近年有关学海堂的记述和研究著述不少，但在学海堂创办时间及其教育制度的记述上或勾勒不清，或与史实有出入，或以讹传讹。试举较有代表性的一例：

简介：<正>重读鲁迅先生的经典小说,苦涩的滋味便渗入心脾。很少有人能读懂鲁迅人生的这部小说。他笔下的人物渗透着他人生的苦涩:一个文学家的苦,一个思想家的苦,一个革命家的苦。一篇《狂人日记》,激起文学界层层波澜。以笔下一个狂人的口吻道出了中国数千年的悲哀:这是一个压抑人性、扭曲人性的

简介：来年旧事让我哭哭下《苦泪》人生,是苦苦涩涩而又甘甜的,上帝,以每一种色彩洒向每一个人。梦境中那棵迷人的菩提树,陪伴着山花,陪伴着梅与雪。泪,是苦涩的吗?我曾带着希望去寻找,只找到了你留下的那金黄色叶子上的颗颗泪迹,已经很久了,你还能从远方一直寻来,一直寻见我这《苦泪》中的最深层吗?繁星,洒在你寻找的这本书上,为你永远唱着同一首歌……陈丹笛子

简介：任何写的这篇文章发人深思。文中讲的“苦孩子”的故事，令人落泪，引人深思。孩子是不是需要磨难?有优越感的孩子是否一定会被苦孩子甩到后面去?这些问题都需要认真分析，切不可一概而论。