简介：摘要：在教育教学中，常规管理是最基本的一种手段，也是学校管理的核心。但是随着我国教育事业发展迅速、规模不断扩大以及学生人数越来越多。常规管理工作已经不能完全满足现代初中教育工作需要了；同时由于传统观念和社会环境等因素影响下对学生进行思想政治方面素质培养。所以本文通过分析当前我国初中教师队伍建设现状及存在问题并提出相应解决对策来促进我国人才资源优化配置，提高教学质量水平的目的。

简介：摘要提升课堂教学管理是指在课堂教学过程中，教师不断组织学生，管理纪律，引导学生，建立和谐愉快的学习氛围，帮助学生达到学习目标的行为。课堂教学管理的水平对提高教学质量和教学效率有着举足轻重的作用。

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简介：摘要：随着经济社会的飞速发展，数字资源应用也在不断完善，这给当代教学提供了科技依托。然而，在城镇学校和乡村学校两类教育主体中间，依旧存在着一定程度上的差异。通过数字资源的应用来提升城乡学校的开课教学质量，实现城乡学校互联、互通，逐渐成为城乡义务教育优质均衡的一种有效途径。

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简介：我校创办于1947年，历经六十年风雨．已从一所私塾发展成目前具有一定规模，矗立在大亚湾中心城区的一所现代化学校。长期以来．我校坚持以人为本的办学理念，努力把学校办成培养学生聪明才智的校园，发展学生兴趣、爱好的乐园．陶冶学生情操的花园，把学生培养成德、智、体、美、劳诸方面全面发展的有用之才。

简介：摘要加强常规管理是学校提高教学质量的根本保证，教学质量的提升可以促进教学常规管理。学校必须采取切实措施加强学校常规管理，创新学校常规管理的意识、内容、方法与保障，以提高其教学质量。

简介：摘要：做好学校管理可以保障学校的长远发展，可以提高教师的教学积极性，可以激发学生的学习兴趣，所以做好学校管理对教学改革具有重要的意义。但是对于乡村学校而言，由于缺乏先进的管理方式和观念，又或者是缺少和外界的沟通而导致管理效率较低，教学质量也因此得不到有效的提升。所以作为农村学校要加强对管理模式的创新，主动学习优秀的管理方式和管理理念，从而开展高效的管理，保障农村教学质量的提升和学生的综合发展。

简介：摘要：提升高中学校教学质量，除能够有利于学生更好地安心学习之外，也有利于提升学校本身的形象，能够进一步得到家长以及社会层面的信任，也是对学校内任职的教师进行严格的要求，让他们能够以更加认真积极的态度进行教学。文章将深入探析影响高中学校教学质量的关键因素，结合实际教学，探索出能够提升高中学校教学质量的有效路径，帮助学生能够迅速熟悉环境，并且能够与教师进行默契配合，可以在学习道路上走得更加顺利。

简介：摘要：作为初中学校我们在面对初中学生实施教育教学活动时，一定要把握住工作的要点，只有我们找到切入点，进行精心的设计，确定明确的方向，应用适宜的方法，才能实现教育目标，而且是高效化地实现教育目标。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对提升初中学校教学质量的管理策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘 要：随着素质教育理念的提出和教学水平的不断发展，无论是学校还是学生对于初中基础教育的要求日益提升，且需求也随之增长，并对初中学校教学管理工作提出全新的目标。在具体工作实践中，教师应转变传统的教学理念，并积极尝试与创新，努力与教育改革相适应。解决教学管理工作存在理念落后、管理手段单一的问题，不断提升教学管理工作的实效性，为学生提供更加优质的教育服务，促进初中学生良好发展。 　　关键词：初中学校 ; 教学管理 ; 实效性 　　初中学校中教学管理的核心工作就是教学常规管理，其主要针对初中教师在备课、授课、评价方式、科研等各个方面提出要求和具体的量化考核标准，这既能保证学校的教学工作有质量、有秩序地进行，也能够促进教师在自己的岗位上获得继续学习的能力，有助于教师队伍的壮大。初中学校教学质量的保证或在此基础上的提升并不能由学校或教师单独的一方来决定，二者应该相互配合，共同实现整个学校教学资源的合理利用，实行人本化的管理体制，同时结合教师在备课和听课方面的培训来增强教师的授课质量，保证学校的教学管理能够取得预期的效果。 　　一、初中学校在管理过程中存在的几方面问题 　　（一）制度完善但缺乏可操作性 　　我国大部分初中学校都具有相应的管理制度，这些学校的制度虽然完善，但是不代表学校管理地妥当。很多规章制度落实不下去，缺乏可操作性，在执行过程中就会遇到或大或小的问题，因为操作性不强，所以学校管理也很难达到理想的效果。 　　（二）校园安全存在隐患 　　近几年，新闻报道上出现很多大大小小的校园暴力事件，也存在着一起歹徒杀害学生和教师的残忍事件，这些报道一次次地冲击着人们的心灵，同时也暴露出校园管理方面存在的安全隐患。校园内部的安全管理亟待提高和加强。 　　（三）学校文化建设欠缺人文关怀 　　学校不仅是读书学习文化知识的地方，同时也是提高学生综合素质的地方。很多学校只注重学生的文化知识的培养，忽视了学生的个性发展，这就很难提高学生的综合素质，这样的学校管理方式缺少人文关怀，影响了学生发挥主观能动性，从而管理也逐渐失去有效性。 　　二、加强学校管理的相关措施

简介：<正>教学质量是一个学校能否办好的关键。师资管理的水平以及管理的方式能否调动广大教师的积极性,直接影响到学校的教育教学质量。师资质量的提高涉及到如下几个方面:1.爱心与责任心没有“爱”,就没有教育。可以说,在教育的全过程中,爱是贯穿于其中的最富有吸引力的因素。蒙哥马利元帅在他的《领导艺术之路》一书中曾谈到:“教育是人际关系的

简介：【摘要】教学质量的高低对中学学校来说至关重要，对学生来说是提升自己的平台，对教师来说是体现价值的舞台，对家长来说是值得信任的选择。好的教学质量与有效的管理策略息息相关，因此分析影响教学质量的相关因素，是制定管理策略的基础，结合不同对象，本文浅谈提升中学学校教学质量的管理策略。

简介：摘要：在初中学校管理工作中，教学质量管理是非常重要的内容，只有加强教学质量管理工作才能有效提升学校的教学质量，这是学校运行的关键和保障。但是从实际的情况来看，部分初中学校在教学质量的管理方面还存在着一定的不足，这严重影响了学校的教学质量，应当引起教师和学校管理者的高度重视。要想提升初中学校教学质量的管理策略，就先要充分了解和认识当前学校教学管理的现状。

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简介：加强质量管理,是现代社会各项事业发展的客观需要,也是学校生存和发展的客观要求.因此,以质量为核心的教学质量管理是学校质量建设的必然要求和重要内容.

简介：摘要学校体育教学长期被忽略，体育课程被当成所谓“副课”，学生误以为体育就是玩，形成误导。教材内容偏向竞技化，使得学生对体育教学缺乏新鲜感觉。另外，常规教学过程中忽视学生的主体地位，过于突出教师的主导作用，严重束缚了中学生学习的主动性和积极性。

简介：提高高职学校的教学质量是当前中国高等职业教育改革与发展亟待解决的问题。高职学校要建立以就业为导向的“特色”教学理念，从加强校企合作，实施特色教育等各方面促进教学质量的提高，同时针对特色教学进一步健全信息系统和考核评价体系，坚持走特色化和国际化的发展道路。

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