简介：摘要：阐述了当代中国特殊教育的现状与特殊教育学校教学空间的现状与新需求。具体分析了特殊学校在规划与空间设计上的特殊需求与应对，从规划、功能与布局、空间与配套设施等多角度分析特殊教育学校的设计要点，本文通过溧阳市特殊教育学校为例，尝试阐述特殊教育学校在规划设计中的要点和方法。

简介：摘要：特殊教育学校一般招收学生有盲、聋、培智、脑瘫、自闭症等多种障碍类型。特殊教育学生家庭情况一般比较复杂，因残致贫的家庭比较多、父母文化素质层差不齐，留守、单亲家庭多，部分家庭甚至是一家两个、三个孩子入读特殊教育学校。每个特殊学生的家庭教育都有不一样的问题出现，如何解决家校之间的沟通交流问题，提高家校合作能力，达到教育共识，共同教育好学生，使学生能够学会生活、走向社会、融入社会，成为一名对社会有用的人显得尤为重要。

简介：【摘要】感恩是一种品德，感恩是一种生活态度，感恩是人性善的反映，感恩是健全人格必备的素质之一。在特殊教育学校开展感恩教育的目的就是要让特教学生学会感恩，真正做到知恩图报。因此，把感恩作为特教学生的一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格进行全面的培养，在特校开展感恩教育是非常有必要的。本文笔者主要从在特殊教育学校开展感恩教育的意义进行研究，从而提出来几点在特殊教育学校开展感恩教育的方法。

简介：摘要:为了让更多的残疾学生毕业后能融入社会，靠自己的双手养活自己，不再成为社会和家庭的负担，特殊教育学校在保证学生接受到平等的受教育的权利外，开始积极探索开展职业教育的重要性，荔浦市特殊教育学校从建校初期就已经开始探索职业教育在义务教育阶段中如何开展，从最开始简单的十字绣、串珠、等手工艺创作开始，发展到现在，学校已经开设了汽车洗护、烘培、客房服务等适合学生就业的课程，但是职业教育的开展仍旧面临着巨大的挑战，本文从学校职业教育的现状出发，提出问题，并对解决问题的对策进行详细的分析。

简介：

简介：摘要：学校教育和家庭教育都是特殊教育不可缺少的部分，两者在整个特殊教育过程中是相互作用和相互依存的，有着不可替代的作用。特殊教育的学校教育与家庭教育在合作的过程中就会和家长产生沟通和交往，这个过程是由班主任负责完成的，由此可见班主任工作的重要性。沟通效果也关系着残疾学生的健康成长，并对特殊教育工作的质量产生影响。所以说特殊教育的发展基础在于残疾学生的家庭教育。

简介：摘要：特殊教育学校开办中职班的目的是培养专业型人才，使其更好的融入社会，达到就业的效果。在当今社会下，残障学生的数量正在逐渐增多，其实和正常人并没有什么差别，但他们的心理仍然存在一定的障碍，不愿融入人群，总是孤立自身，不利于学生的健康成长。所以融合教育营运而生，特殊教育学校应充分重视起融合教育，营造开放式的教学氛围，让特殊人群不再特殊对待，构建科学的融合教育机制。本文讲述了特殊教育学校推行融合教育的策略。

简介：摘要：特殊教育学校的体育教学具有各种特殊性，因为特殊教育面对的是各种障碍的学生，如聋生、盲生、培智学生等。特殊教育体育教学实践表明，教学应基于特教生以多元化的良性刺激。随着素质教育的进一步推进,特殊教育学校更应积极突出特教体育教学特色,促进特殊儿童身体健康发展,帮助他们掌握力所能及的体育技能,形成个性化体育教学模式,拓展更多的特殊教育学校体育教学空间。

简介：摘要：接受特殊教育的学生的智力有着一定的缺陷，学生的认知能力较差。而数学这门学科强调逻辑思维能力。在特殊学校教授数学是一项十分艰巨的任务。教育工作者应该积极的研究总结小学经验，从实际当中摸索出一套行之有效的教学方案，提高特殊学生的数学能力。这个任务任重而道远。

简介：摘要：在新课程改革不断深入发展的背景下，特殊教育学校也需根据各自的校情和教学对象，充分利用现有的资源，积极进行自我改革，提高教学质量，加快发展速度。体育是特殊教育学校非常重要的教学模块之一，体育教学肩负着提高学生的身体机能，促进学生身心健康发展的责任。因此，在紧随教育政策加快自我发展的过程中，特殊教育学校必须重视体育教学，以科学合理的教学手段展开体育教学活动，为特殊学生提供针对性的体育教学内容，提高整体教学水平，强化学生的身体素质，为其长远发展打下坚实的基础。

简介：摘要：绘本阅读教学作为一种新型的教学方式，目前正逐渐走进特殊教育学校的教学课堂，促进校内学生在绘本阅读过程中学会观察、阅读、想象以及推理，充分享受绘本阅读过程当中的乐趣，从而在趣味性的绘本阅读书籍当中学会自主探索，在实践过程中发挥出绘本阅读教学在特殊教育学校内部语文课堂当中的教学优势。本文对于特殊教育学校内部绘本阅读教学活动开展提出了建议，仅供参考。

简介：摘要：语文作为其他学科学习的基础科目，无论是对于普通教育还是特殊教育都具有非常重要的作用，相比于普通的教育教学方式，特殊学校的小学语文教育的开展更具有难度。在特殊教育学校中小学语文的教学更注重与生活实践的联系结合，考评特殊学生学习语文成效关键看学生在实际生活中的运用情况。本文先分析特殊学校小学语文教育开展现状，接着提出特殊学校小学语文教学开展的相关对策，进而更好地促进特殊学生综合素质的提升。

简介：摘要:现代以来，随着经济的发展，人们对教育的需求也越来越多，尤其是对于特殊教育学校来说，需要对特殊教育人才进行专业性的培训。而且，对于特殊教育学校的学生来说，他们更加注重的是心灵精神等方面的教育，而特殊教育学校的美术教育正符合这方面的发展学习，因为美术教育可以打开特殊教育的学生心灵，可以帮助教育学校的学生在心理上得到进一步的改善，但是，就现在的特殊教育学校的美术教育实况来看，在美术教育发展的过程中，仍然存在着许多问题。阻碍着特殊教育学校的美术教育向前得到更进一步的发展，下面我将从对特殊教育学校美术教育现状、问题与策略等方面展开具体的论述。

简介：摘要：思想品德课程是具有社会性质的大讲堂，它能将社会与学校进行有效的联结。尤其是在特殊教育学校，思想品德课程能帮助听障学生认识世界，认识自我和认识他人。科学有效的进行思想品德教育，不但能够帮助学生熟练的掌握和理解理论知识，还能够培养学生的学习能力，充分实现学校对听障学生的教学目标。本文主要分析了普通小学和特殊教育小学中学生的相同和不同点，阐述了在特殊教育学校进行思想品德教育的有效策略，以期能为广大教师带来教学方法上的指导和帮助。

简介：　　摘要：特殊教育学校学生的行为是什么？大量调查研究表明，在特殊教育教学过程中，约10%的学生没有良好的日常习惯和能力。有些学生在学生和生活的过程中不积极、不努力。他们经常逃避工作。他们只要工作就想得到报酬。有些学生经常打架，不认识自己的错误。他们被认为是勇敢的。本文主要针对特殊学生的特殊教育进行简要分析。

简介：摘要：一个班级的管理，对于班主任来说是重中之重的工作。特殊学校的学生，由于他们听觉、语言、智力等的缺陷，形成了一些孤僻、自卑等性格。对于他们的管理，和管理正常的学生是有所区别的。作为特殊学校的班主任，要如何去管理好一个班级呢？这就是我们应该深思的问题。我们只有从学生的实际入手，抓住学生的心理，对症下药，才能管理好班级。

简介：摘要：培智语文课堂教学的对象都是智力存在障碍的学生，他们在认知上有着注意范围狭窄、注意分配难、稳定性差、转移不灵活等问题，且容易被自我情绪影响，这使得他们在课堂上无法具有较高的学习专注度，导致学习有效性低下。因此，为优化培智语文课堂的教学效果，从提高学生学习专注度入手是一个不错的选择。本文从课题导入、多媒体技术的运用、实践活动的开展三个方面展开论述，旨在提高培智语文课堂学生的学习专注度。

简介：摘要：随着教育的改革，特殊教育学校的学生在面对如今这个快速发展的社会时，是否会产生脱节的问题呢？针对这一问题，特殊教育学校团队工作开展一系列的主题实践活动，以满足这些特殊学生的发展需求。通过实践活动，探究这些主题实践活动对特殊学生自身发展的人生意义。

简介：　　摘 要：特殊教育学校语文教学模式与其他学校语文教学模式存在极大的差异。在特殊教育学校培智班语文教学课堂上，教师要根据培智学生的学习特点采用适宜的教学方式，体现学生在教学活动中的主体地位，保障语文课堂教学的有效性。本文将分析和探讨特殊教育学校培智班语文教学措施，以期能促进特殊教育学校培智班语文教学发展。

简介：摘要：现如今,我国社会经济飞速发展,其推动着我国的教育行业也不断进步。在我国教育中，班主任负责更繁杂和更艰巨的任务，而特殊教育学校因为每个学生都具有不同的特性，所以管理起来较为困难。但是，每个学生都有平等、公正接受教育的权力，因此班主任必须要有责任意识，科学管理班级，并完成基础教育。尽最大能力为学生营造一个良好的学习氛围，引导学生更好的学习，并为学生日后学习与发展打下良好的基础。