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  • 简介:校长是学校的管理者,也是经营者。会经,才能成就学校大未来。如果一所学校校长有修养、教师有内涵、学生有素质,那么这所学校就一定是所好学校。2012年,我有幸到华东师大参加中小学校长高级研修班培训。在学习期间,通过华东师大知名教授、博士的引领,以及与其他校长的交流,我感受最深的是:办好学校必须刚柔相济,刚就是有制度,柔就是有文化。

  • 标签: 学校校长 经营者 修养 校长高级研修班 华东师大 刚柔相济
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  • 简介:【作文欢乐行】有一句名言说:世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。意思就是说:只有善于观察,善于发现,才能感受到这世界上有那么多美好的事物。

  • 标签: 学会观察 发现美 世界 作文
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  • 简介:摘要:技术课程在实现其基本目标——提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性发展的同时,促进了学生学会学习、学会合作、学会创造、学会生存;为学生应对未来社会的挑战和终身发展,奠定了必要的基础。

  • 标签: 学会学习 学会合作 学会创造 学会生存
  • 简介:我曾亲身经历过一次疑似生长痛。那是小学五六年级时的一个夜晚,碰巧还是停电,在蜡烛下正写作业时,突然感到小腿肌肉疼痛。让我有些惶恐的是,这种痛毫无征兆,且完全陌生。家人纷纷安慰,记得父亲对我说,要“既来之,则安之”。

  • 标签: 转型 学会 亲身经历 肌肉疼痛 生长痛 六年级
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  • 简介:所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁。保留原文的主要内容的情况下。把一篇长文章压缩成一篇短小精悍的句段或短文。学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。

  • 标签: 缩写 学会 语言表达能力 课文内容 概括能力 阅读能力
  • 简介:近年来.各地思品中考越来越重视对“宽容”这一考点的考查。其考查特点主要有以下三个:一是注重考查考生对“宽容的含义、地位及其表现”“宽容要讲原则、讲策略”等基础知识的理解和认识情况:二是更加注重考查考生的辨别分析能力.更加注重培养考生的情感态度价值观.引导考生在运用相关知识解决实际问题的过程中“学会宽容”:三是在选取试题的背景材料时。多以精美短文、诗句、漫画、真实的人物事迹和具体的情境为主.以彰显思想品德学科的“人文性”。

  • 标签: 学会 基础知识 背景材料 情感态度 思想品德 考生
  • 简介:公园里,一位父亲带着女儿在游玩。忽然,女儿发现前方一棵小树上飘扬着一根红丝带,彩虹般诱人。女儿兴奋地奔过去,高高举起小手,跳跃着,试图抓到漂亮的红丝带,但由于个子实在太小,每次都落空了。不久,女儿停了下来,开始四处张望,好像在寻找什么。随后,女儿向一块大石头走去。原来,女儿打算用石头垫脚。她蹲下身,几次想搬起石头,石头都纹丝不动。可能是憋足了劲,女儿忽然双手一滑,身体向后仰去,重重摔倒在地上,她忍不住哇哇大哭起来。

  • 标签: 求助 学会 女儿 石头
  • 简介:感恩,充实着我们的生活;感恩,塑造着我们的心灵;感恩,使世界变得美丽;感恩,使我们拥有爱心,天天拥有感恩之心是多么幸福。但现代社会中有很多缺乏感恩之心的现象:对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情……

  • 标签: 感恩 学会 现代社会 生活
  • 简介:近读《弟子规》,感慨万千。《弟子规》是儒学教育的基础,它以《论语·学而》中“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”为中心编写而成。全文虽只有300多句,1000余字,却是从儒家文化中提炼出来的做人规范,是儒家文化的精华,可谓字字珠玑。

  • 标签: 《弟子规》 感恩 学会 儒家文化 儒学教育
  • 简介:我们每个人部希望能得到别人的尊重,但要想被尊重,首先就得先去尊重别人。任何一个伟大的人都有他渺小的一刻,任何一个平凡的人都有他伟大的瞬间!所以不能不尊重任何一个人!美国某个著名企业的总部设在纽约曼哈顿,这是一幢八十多层高的大厦,环绕大厦的是一片郁郁葱葱的花园绿地。

  • 标签: 婴幼儿保健 婴幼儿营养 营养学 食物营养
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  • 简介:奶牛场有36个牛棚,每个牛棚里有19头奶牛。奶牛场里一共有多少头奶牛?

  • 标签: 乘法 学会 奶牛场
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  • 简介:某校高三的一位女同学,成绩很好,各方面的表现也很出色,但在最近一次数学模拟考试中,班里的一个女孩子超过她一分,得到第一名。从那以后.她变得非常消沉,听课、自习常常走神。一种莫名其妙的嫉妒情绪困扰着她,使这位女同学苦不堪言。

  • 标签: 嫉妒 学会 模拟考试 情绪困扰 女同学
  • 简介:[活动理念]有不少90后的高中生,想问题容易以自我为中心,不懂得换位思考,因此同学之间经常会发生各种各样的误会.当发生误会和矛盾后,他们又不懂得如何消除误解,情绪就会受到很大的困扰,甚至会做出一些冲动的事情.因此让学生学会消除人际交往中产生的误解和矛盾就显得十分必要.[活动目标]1.面对误解,学会采取恰当的态度,增强心理承受能力.2.面对误解,学会用恰当的方式加以处理,掌握处理误解的一些方法.

  • 标签: 误解 人际交往 角色扮演 讨论
  • 简介:苏轼有一首词《定凤波》:“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。笔杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生……”读来读去,我读出了两个字:淡定。

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