简介：自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式.学生有明确的学习目标,对学习内容和学习过程具有自觉意识和反应.在初中语文教学中提高学生的自主学习能力,可以提高教学效率,培养学生的创新精神和终身学习能力.那么,如何在语文课堂教学过程中提升学生的自主学习能力呢？在此,笔者结合自己的教学实践作如下几方面探究.

简介：摘要小学生活泼好动、好奇心强，因此，数学教师在培养学生动手操作能力时应满足学生的这一心理特点，只有如此学生才愿意去尝试、去动手，充分调动其学习的积极性与主动性。例如，在讲解圆周知识时，教师可要求学生使用软尺、绳子及直尺测量自行车的车轮周长与直径，并分析两者间的关系。学生感觉非常有趣，其好奇心被很好地调动起来，因此，动手比较积极，想出了很多测量策略，有的学生测量车辙获得车轮的周长，有的则通过在车轮上做标记进行测量。尽管学生测量的结果并不准确，但通过此种教学策略很好地锻炼了学生的动手操作能力，有助于学生智力的开发。而且数学教师在讲解圆的相关知识时学生很容易掌握与理解，为提高数学教学效率奠定了坚实的基础。

简介：摘要情境教学就是根据教材创设以形象为主体，富有感情色彩的情景和氛围，激起学生的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。情境教学与小学生的认知水平、心理特征和年龄特点相符合，而且在小学生英语教学中情境教学方式发挥着十分重要的作用。

简介：

简介：摘要在小组合作学习中更好地培养学生自主、合作、探究的学习精神，减少教师的讲授，发挥教师的主导作用，激发学生学习的热情，把课堂还给学生。让学生自主选择，激发自主探究的兴趣。确定教法，分层落实探究新知，满足学生自主发展的需要。通过课堂教学活动，培养学生的合作意识。

简介：

简介：运用变式教学，可以巩固几何概念的教学；还可以层层深化知识；善用模仿变式，能够更好地培养归纳探究能力；利用拓展变式，提升分析问题能力。

简介：刚开始接触研究性学习时,许多学生常常摸不着头脑,觉得无从下手.究其原因,其实是学生对新课标所倡导的自主学习、合作交流、主动探究的学习方式不适应.如何引导学生适应课程要求,有针对性地开展研究性学习活动,笔者建议从以下五个方面着手.一、擦亮发现问题的眼睛,提升主动质疑的能力杨振宁先生曾作过这样的对比:中国留学生在美学习时,学习成绩往往比美国的学生优异,但十年后,科研成果却比人家少.差距何来?杨振宁认为主要是因为美国学生思维活跃,善于提出问题并主动寻求解决问题的办法,中国教育不鼓励学生提出问题,而只注重教会学生解答问题.所以,杨振宁给中国科大少年班提出的第一条成功法则就是“学会质疑”.

简介：摘要义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。但是因为种种原因，有的学生的数感和符号感没有很好地建立起来，空间观念和统计观念不强，从而导致应用意识和推理能力越来越差，成为数学学困生。要提升这部分学生的数学学习能力，关键是要找到解决问题的突破口。

简介：对高中数学教学来讲,教学资源的选择至关重要.教师既要保证资源内容的准确性,又要保证资源形式的多样性.因此,数学习题便成为绝佳的切入点.数学教师应重点挖掘不同类型习题的内涵,找出各类习题所对应的能力训练点,提高学生各方面的能力.

简介：

简介：《历史与社会》每个单元都有一节综合探究课,然而实际教学中,很多老师认为探究活动课没有内容可探。究其原因,在于教师没有充分开发课程资源,教学内容总是局限于教材本身。笔者认为,《历史与社会》教学应该关注学生的生活,追求教学素材的生活化。乡土是学生最熟悉的生活环境,也是学生能够开展探究学习最实际的场所。但是在实际教学中,很多教师或将教材知识与乡土资源相脱节,

简介：摘要在如今新课程改革背景下，提倡教师重点培养学生们自主学习的能力，这是当下教师探索和实践的重要课题，需要教师在教育过程中转变传统的教育模式与思维。本文从多个角度对小学生提升语文自主学习能力的策略进行深度剖析，旨在激发小学生们的学习兴趣，使其自发主动进行探究，提升其自学能力，从而实现提高其语文综合素养的最终目标。

简介：培养学生的自主学习能力是实施素质教育的一个深层次问题。本文分析了在小学阶段培养学生自主学习英语的重要性,根据学科特点和学习实际,从课前、课中、课后三个方面,通过自然拼读、前置学习、思维导图、设计微课、分层作业等途径提升学生的自主学习能力,积极为学生搭建自主学习平台、创造自主学习机会,使其逐渐提升自主学习的意识,为他们今后的英语学习和终身学习奠定良好的基础。

简介：摘要初中语文学科是我国义务教育阶段一门重要的基础学科，对于培养学生们的语言运用能力和逻辑思维能力具有重要的作用。我国新的课程改革强调，“学生是教学的主体，语文课程必须根据学生的身心发展特点和语文学科的特点，注重学生的个体差异，明确学生不同的学习需求，激发学生们的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作和探究的学习方式”。从而有效地提高了学生们的创新和合作竞争意识，对提高初中语文的教学质量具有重要意义。

简介：

简介：

简介：教师是学生学习活动的指导者,在强调以生为本的教学活动中需要我们教师的组织和指导,且应重视教师的主导作用的发挥.本文就小学语文课堂教学中,教师在学生学习各环节中教师主导作用发挥的问题进行探讨.

简介：

简介：摘要目的探讨护士规范化培训对提升其自主学习能力的影响。方法随机抽取我院各科室护士400名作为研究对象，其中200名护士作为观察组进行研究，200名护士作为对照组进行研究，对照组200名护士进行传统的培训，观察组护士在进行传统培训的基础上再进行规范化培训，对比两组护士患者满意度和工作学习能力的情况。结果观察组护士的患者满意度为87.5%，对照组护士的患者满意度为75%，存在明显差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论护士规范化培训对提升其自主学习能力有明显的效果，对提升护士的工作能力，提高患者满意度有十分重要的影响，值得在各医院进行推广。