简介：摘要在中职语文教学中，阅读能力的培养和学习是很重要的。本人在多年的教学实践中就如何有效地培养学生阅读的能力、引导学生自主学习，提出了自己的“三步教学法”。本文简要阐述“三步教学法”的过程，并提出了一些实例。

简介：摘要：学生自主学习能力的发展是学校、教师、家长关注的焦点。小学阶段是学生自主学习能力形成的起步阶段，培养学生良好的自主学习习惯，对推动学生自主学习能力发展有重要意义。为此，小学语文教师要结合新课标要求与新时代教育发展目标，探究培养学生自主学习能力的方法，有效提升学生的自主学习能力。基于此，以下对小学语文教学中如何培养学生自主学习能力进行了探讨，以供参考。

简介：建设决策咨询与民主讨论平台对提升中国大学的科学决策、民主决策有着十分重要的意义。针对“建设决策咨询与民主讨论平台”在实践中可能面对的矛盾，提出将“学习”与“民主讨论”纳入决策程序的方式，即建设“学习型”决策咨询与民主讨论平台，以学习型党组织建设推进当代中国大学民主决策。

简介：摘要：本文中的提升小学生写作兴趣，重点从学生生活着力，从实践教学模式切入，从阅读分享比赛契合，充分构建写作与学生的生活的联系，让学生在实践的过程中，开展写作；让学生在分享的过程中，提升写作深度，从而进一步激发学生的写作兴趣，提升小学语文写作质量。

简介：纵观当前的高中物理课堂教学,新课程改革已经走过了数个年头,教师满堂课对学生进行灌输的教学方式不见了,而从教师层面对学生学习方式的研究有了很多.从高中物理课堂学习模式来看,在诸多学习方式中“研究性学习”脱颖而出,成为当前物理课堂教学最为流行的学习方式.那么,在“研究性学习”流行的背后,我们不禁要反思“研究性学习”学习方式是否适合所有高中物理知识内容的教学？在高中物理教学中应用是否存在一些误区呢？出现这些误区的原因是什么？又将如何改进呢？本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践,提高物理课堂学习的效率.

简介：摘要:教育部要求天然药物化学人才熟练掌握天然药物化学基础知识、具备多学科交叉分析问题能力以及培养和树立与时俱进的逻辑思维。但天然药物种类繁多，有效成分微观，复杂，繁多，且随着时间推移大部分知识遗忘，因此做笔记非常重要。全面进入信息社会，其中最常用并且性价比最高的就是数字化笔记本工具。笔者把康奈尔笔记法和OneNote软件，思维导图相结合运用于天然药物化学学习，达到了便捷、有效、快速学习之目的。

简介：摘要笔者在十几年的高中英语教学过程中，发现乌苏一中农村生源学生的英语成绩和城市生源学生的英语成绩存在一定的差距。经过研究发现，学生英语成绩差距存在的原因并尝试针对提高农村生源英语成绩的策略。那就是基于大数据背景下以“分层次”小组合作培养乌苏一中农村学生英语阅读能力的尝试。

简介：　　摘 要：要想学好语文，必须从小学阶段抓起。从目前来看，我国的小学都已经开始注重语文学习的重要性，希望能够通过语文的教学，帮助学生更好地理解我国的传统文化，有助于开阔他们的视野，为他们的未来打下坚实基础。要做好小学语文的教学，寻找几个有效的教学策略是必要的。目前来看，小组合作式的学习方式在现阶段十分的有效。通过小组讨论，学生不仅可以高效率的获得知识，还可以培养其与人合作的能力，并增强自己的表达能力。为了能够让更多人了解这种有效的教学方式，我们将对这种教学方式进行简单的介绍。  　　关键词：小组合作学习 小学语文 教学  　　引言  　　一个人表达水平高低，与他在小学阶段的所接受的语文教育是否有效有着密切的联系。得到了良好的小学语文教育的学生，往往都会展现出比较高的语言学习天赋，并且对我国的传统文化有更深的理解。因此，我们在现阶段寻求有效的小学表达教育策略很有意义。原因十分简单，语文能力在小学阶段最容易得到提升。小学语文的教学过程，看似简单，实际上也含有许多学问。小学的语文佳偶写，一方面需要保证教学内容的合理性，另外一方面还需要保证小学生能够产生语文学习的兴趣。在这种情况之下，小组合作的学习方式就十分的有效了。接下来，我们将对这种学习方式进行介绍。  　　一、小组合作学习在小学语文教学方面的应用方式  　　 1.通过小组合作学习引导孩子进行读思结合  　　读书一定要善于思考，这是世人皆知的道理。有人说，读一本好的书，就像是和高尚的人谈过话。但是实际上，如果我们在读书时只是考虑到表层的意思而不进行深入地思考，是不可能达到这个效果的。而通过小组合作的方式进行阅读，就可以通过讨论来提升学生对于所读内容的理解深度，从而获得更好的学习效果。从这个角度来看，我们将小组学习这种教学方式引入进来，可以起到良好的教学作用。通过对小组合作学习的良好应用，学生的课堂参与度就会得到显著的提高。不仅如此，小组学习的方式还可以提高学生学习的兴趣。目前来看，很多的孩子在读书的时候都不够专心，常常会读了下句忘了上局。这其中的原因并不是学生的智力问题，而是因为他们对所读的东西并不感兴趣，也就不想深入的去理解和思考，从而记不住读的内容。而通过小组合作的方式，孩子们为了更好地表达自己的想法，就必须要 认真阅读，深入思考。 [1]  　　 2.通过小组合作学习引导孩子进行读写结合  　　读书和写作本身就是一家。我们在进行语文教学的过程中，也一定不能忘记这一点。我们可以给学生一篇简单通俗的故事，鼓励以小组为单位模仿这个写一篇自己的故事。也可以给他们一段故事的开头，让他们相互合作发挥想象将故事补充完整。这样一来，我们就可以看到由孩子们分工合作而创造出的成果，学生之间的关系也会变得更加融洽，写作水平和阅读水平也会得到显著的提高。而如果不能够通过小组合租的形式激发出孩子们参与热情，孩子们就会不喜欢阅读，写作的水平也就无法得到有效的提高了。因此，小组合作学习的作用就显得十分重要了。小组合作作为一种新型的教学方式，能够在很大程度上激发出孩子们的学习兴趣，对于他们良好语文学习思维的养成和合作能力的培养具有积极的影响。  　　 3.通过小组合作学习引导孩子进行读说结合  　　为了能够更好的提高孩子们的口语表达能力和阅读水平，读写结合的教学方法也是十分有效的。但是，如果直接让孩子自己去读书，他们往往会遇到一些发音识字方面的困难，而通过小组合作学习，共同查阅，就可以帮助他们排除掉这方面的问题。一旦能够成功的引导他们主动读书，那么他们的知识就会随着年龄的增长而不断的得到丰富，我们语文教学的目的也就达到了。换句话讲，通过小组合作引导孩子进行读说结合，一方面可以发挥出读写结合这种学习方法的优越性，另一方面还可以提高学生与人合作，共同解决问题的能力，可谓是一举两得。  　　二、小组合作学习在小学语文教学方面的应用意义  　　 1.有利于丰富语文学习内容  　　小组合作学习之所以在小学语文的教学当中十分有意义，就因为这种学习方式可以提高小学语文学习的范围。在语文学习的方面，现阶段的小学生一般都只会学习一些字音字形以及一些基础的写作和文学鉴赏内容。实际上，这些内容在当今时代已经不能够很好的提高学生的语文水平了、在这个形势下，我们要着手研究当代孩子最喜欢学的是什么。而通过对于学生小组合作情况的观察，我们就可以十分清楚的发现学生喜欢的内容，从而可以有针对性的将一些新的内容加入进来。并且，小组合作学习的方式可以激发出学生学习语文的积极性。我们可以给学生布置一些课外的学习内容，然后让学生在课堂上对这些内容进行讨论，从而拓展学生的知识面。这样，我们语文教学的内容就会变得丰富许多，孩子们的语文学习学习也会更加有效。 [2]  　　 2.有利于补充教学形式  　　我国的语文教学模式经过长时间的发展，已经有了很大的进步，并且逐渐的将一些传统文化的内容和时事政治的内容加入了进来。为了能够更好的发挥出这些新型教学内容的优越性，我们需要研究出能够和这些教学能容相匹配的新型教学形式，从而有效的代替课堂讲解等形式，产生更好的教学效果。因此，我们对于小组合作学习这种教学方式的引入，实际上也是对于我们当今语文学习教育体系的一种有效补充。这样，我们就可以真正的唤醒孩子语文学习的兴趣，促使他们养成良好的语文学习习惯和思维模式。  　　结语  　　我们在社会急速进步的当今社会，需要重视语文的重要作用，从而帮助学生全面的发展。除此之外，在這个弘扬国学文化的大趋势之下，有没有基本的语文功底，直接决定了一个人的舞台有多大。为了能够提高全民的语文能力，需要从小学阶段就开始行动起来。如果我们做不好这一点，传统文化就有可能会逐渐的被人们所遗忘。在本文当中，我们主要是对小学语文小组合作学习的模式进行了简要的分析，希望可以为相关的人员和部门提供一定的启发作用。  　　参考文献  　　 [1]山东省枣庄市市中区西王庄镇洪村联校教师欧阳晓红 .“小组合作学习”在小学语文教学中的应用 [N].语言文字报， 2019-04-12（ 006） .  　　 [2]田华 .小学语文教学中小组合作学习的分组对策研究 [A].教育理论研究（第七辑） [C].重庆市鼎耘文化传播有限公司， 2019： 1.