简介:阅读篇章的选择、多项选择题目的设计以及篇章数量与测验题目数量的拟合度问题,是影响阅读理解能力测试信度和效度的基本因素。篇章数量和题目数量的不同组合方式对阅读理解测验误差和信度的影响也不相同。本研究以中国汉语水平考试(HSK)的实测数据为基础,随机选择500名考生作为研究样本,借助概化理论的随机双面嵌套(nested)设计s×(i:p)分析了HSK阅读理解测验中的误差来源和结构,对篇章数量和题目数量的匹配合理性进行了检验。研究结果显示:增加文章数量和题目数量均可以提高测验的精度,但增加文章数量比增加题目数量对概化系数(Generalizabilitycoefficient,Eρ2)的提高作用更有效;HSK阅读理解测验的篇章数量和题目数量的现行组合方式符合误差控制的原则和信度指标的要求。
简介:摘要按部就班的体育教学模式已经被教育改革所淘汰,“应试教育”针对体育中考的单一教学模式已经违背了新课改的教育理念。如何在体育教学与体育中考中“玩转”二者,让每一个学生以快乐的心态面对体育中考,以优异的成绩收获体育中考?笔者通过文献参照法、调查法,并结合多年的实践经验进行了分析研究,努力寻找体育中考与体育教学有效结合的途径,高效打造应对体育中考、体现教育改革的体育教学模式,使体育教学模式“锦上添花”,成为促进学生身体素质的有效手段。