简介:高等职业教育,是职业教育的高级阶段.在教育属性上,属职业教育,在学历层次上以专科为主,也可包括本科乃至研究生教育。高等职业教育培养的人才,属于国际教育分类中第五层次的教育对象,是适应高新技术密集时代的应用型人才。这种人才兼具科学型和应用型人才的特征,是在生产一线或工作现场从事技术设备操作、调试、维修、管理工作,将工程设计向产品、工程等具体形态转化的中间环节人才,随着科学技术的发展和高科技进入生产领域,对这种人才的需求将日益增加.与国际中等发达国家高等工程教育的基本指标相比,从我市经济发展需要出发,在今后的五年、十年乃至更长一段时间,我市高等职业教育,应以培养应用型人才为主。目前世界上大多数国家,高等技术型和技能型人才主要由高等专科教育培养。
简介:天津市教卫委、天津市教科院、中华职业教育社天津小组联合主办的天津市高等职业教育研讨会,于1995年5月18至19日在市教科院举行,天津市有关教育主管部门与从事职业教育的负责同志以及专兼职研究人员47人参加了研讨。国家教委职教司刘占山副司长、杨仲雄处长,国家教委职教中心研究所刘启娴副研究员应邀出席会议并讲了话。研讨会围绕着"什么是高等职业教育"与"如何发展高等职业教育"这两个中心议题,提交了22篇论文并进行深入的讨论。大家都认识到当前党和政府高度重视职业教育,职业教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。发展职业教育要与当地经济发展的需
简介:随着改革开放的不断深入,社会主义市场经济的不断发展,职业教育绽放出夺目的光彩,职教园地已成为振兴经济的人才宝库。抚顺市红宇职业高中已有581名毕业生学习统计、计算机、文秘、财会、酒店管理和服务等专业,在实习期间已走向管理岗位的占20%,毕业之后具备独立择业能力的有45%,带着各种专业技能升入高等院校再毕业立足社会的占25%。科学的安排使得他们在20岁之前圆满完成了“学做人、学做事、学文化、学技术”之梦,在严峻的市场经济中站稳了脚跟,成为有益于家庭,有益于社会的人。知识经济时代呼唤高素质的人。素质即人的品德、人格、智能和技能的总和。而职业技术学校无疑成为培育高素质人才的实践基地。社会需求的制