简介：

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简介：有很多大龄女之所以错过最佳婚龄，就是因为遭遇了“食之无味，弃之可惜”的鸡肋爱情。坚持着毫无结果的恋情使她们耽误了宝贵的青春，苦不堪言。

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简介：在大龄未婚军人行列中,有这样一部分人特别引人注目:从水兵到航空机务人员,从仓库保管员到通信雷达人员,他们分布在战斗、技术保障、后勤管理、首脑机关技术服务和勤务等2000余种工作岗位上.他们就是肩佩绿、蓝牌黄杠的专业军士,又称“志愿兵”.

简介：从2月10日开始，34名大龄辍学“女童”在农家女实用技能培训学校经过十个月的培训走上了工作岗位。

简介：同学们，你们见过这样的果树吗？它在一年四季之中会长出不同的果实。你说这种果树神奇不神奇呢？我就拥有许多这样的超级果树!当春姑娘翩（piān）然而至时，超级果树就会长出碗（wǎn）口大的石榴（shíliú），这些石榴又大又甜，让人看了垂涎欲滴（chuíxiányùdī）;夏哥哥迈着矫健的步伐（fá）到来时，超级果树迎着灿烂的阳光为我们送来清甜可口的荔（lì）枝，

简介：有一天，我看见妈妈正在上往花盆里撒着什么，便好奇地问：“妈妈。你往土里撒什么呢？”“撒种子，以后按时浇水就会开出漂亮的花。”等到下午，我学着妈妈的样儿种了一块自己最喜欢吃的糖。

简介：　　黄果树是我家老宅中的一棵树.每年它都会如期开花、挂果,到秋天我们便可以收获一树的果实了.几十年了,年年如此,虽然偶尔一年它会空花多实花少,但秋天的收获也足够大家吃.……

简介：摘要：能否借由果树栽培及管理措施的研究，完成农业转型，是实现规模化生产的条件之一，拓宽对果树栽培技术的研究范围，使其成为农业生产中的技术支撑，可使区域地区走上合理栽培及科学管理之路。这就需要从区域发展以及区域环境的特殊性视角，进行各项栽培技术的分析，以便找到新型的果树栽培模式，减少土地结构变化带来的差异化特征，最终通过管理经营手段的优化，带来更好的结果。

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简介：费县位于山东省南部,地处东经117°36'至118°18',北纬35°01'至35°35',总面积1903.7平方公里,属季风温暖带半湿润地区,四季变化明显,光照充足,年平均气温14.1℃,无霜期197天,年平均降雨量860毫米.

简介：摘要：随着国民经济的不断发展和人民物质生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高。果树的健康生长直接影响果实的品质。因此，对果树进行科学管理和营养诊断十分重要。积极开展技术和营养诊断监测，营造良好的果树生长环境，保证果树质量和产量，切实提高果树坐果质量。本文对果园技术和果树营养诊断进行了研究和分析，以供参考。

简介：摘要目的分析大龄脑瘫康复护理的现状，探索合理有效的社区-家庭一体化康复护理指导模式，依托社区康复及护理技术力量，以提高脑瘫患儿日常生活能力为主要目标。方法进行社区康复需求筛查，选择40例脑瘫患儿，其中20例作为实验组进行社区-家庭一体化康复护理指导，另外20例作为对照组未进行康复护理干预及指导。干预前后采用日常生活活动能力评估表（ADL-50）进行评定比较结果实验组脑瘫患儿日常生活能力及肢体功能改善提高明显优于对照组结论长期以社区康复站点和家庭为基地，进行康复训练和护理相结合，可以显著改善脑瘫患儿日常生活能力，对康复训练效果有显著的促进作用。

简介：摘要2015年10月29日，十八届五中全会“全面二胎”政策开放的消息一播散就炸了锅。这是继2013年十八届三中全会“单独二胎”政策开放后的一个新调整。“全面二胎”政策的开放引起了不少育龄女性的关注，尤其是处于生育高峰期的70后群体和80后群体，大部分已经迈进了“高龄产妇”的行列，其生理功能逐渐下降，面临的风险也较年轻人多。

简介：立足当前研究生教育管理工作实际，采用问卷调查的方式，调研了大龄研究生学习、生活、就业方面遇到的实际困难，分析大龄研究生教育管理工作的一些缺失，提出有针对性的改进措施。

简介：我经常在网上看到关于大龄未婚群体'焦虑'的一些报道。在我身边,与这些话题有关的讨论不绝于耳:北上广的'相亲角',动不动就'几亿人还单身',随口可见'拯救大龄未婚女青年'以及充斥在各种角落的'大龄单身恐惧症'……在这些话题里,大龄未婚群体似乎成了某种弱势群体,需要外界帮助。作为心理咨询师,我的咨询室里也经常有大龄未婚人群来寻求心理安慰,但了解后会发现,这部分人咨询的问题少数是婚恋问题,大部分是承载不了被催婚而产生的焦虑,或者说是因为这种焦虑而产生的认知失调。以笔者之见,大龄单身不是问题,是社会的偏见让它成了问题。我

简介：摘要：本文针对大龄学生在毯子功方面的教学，在注重身体素质的训练、运动能力的提高；以戏曲训练为主，通过吸收体操、舞蹈训练的手段，去进行辅助教学；从舞台演出的需求去出发，在训练当中通过组合的形式，对学生在舞台上的节奏感进行培养，这些方面提出了几点教学的策略，以供业界的各位同仁，予以参考、指导。

简介：束老师走进教室，左右扫了两眼，问：“许鸣沙呢？”我站起身来：“老师，我去找!”其实根本就不用找，他肯定又在操场旁边那棵合欢树下玩蚂蚁。