简介：摘要：隐喻不仅是一种修辞手段，而是一种认知能力，是人们认识世界和表达思想的一种方式。大学英语篇章阅读教学时，教师有意识地引导学生找寻隐喻的使用，理解隐喻的含义和作用，提升阅读理解能力，增加阅读乐趣，培养文化素养。

简介：摘要：课程思政建设是高校立德树人、培育中国特色社会主义建设者和接班人的关键。大学英语教学在课程思政方面担负着极为重要的责任和义务，而且英语课堂也是立德树人的有效载体之一。在大学英语课堂上批判地进行西方文化教育、中华传统文化教育和新时代中国国情教育，是增强学生文化自信和民族自信的一种重要方式。英语课堂的思政元素能够让学生们不知不觉地受到社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的浸润和洗礼，并且能够将其所学应用到英语语境中，提高学习英语的兴趣。

简介：摘要：在大学英语教学中，进行思政元素的融入。充分挖掘英语教学中的中国文化，增加教学实践环节，学习外语语言文化的同时，对学生进行爱国主义思政教育，并更好的宣传中国文化到全世界。

简介：摘要：随着经济的快速发展，高等教育英语教学对学生的英语综合应用能力提出了更高的要求。传统的以教师为中心的教学模式极大地限制了学生学习的主动性和创新性。本文探讨创新技术和工具在大学英语实践教学体系中的应用和效果，以及教学模式、课程设计和学习活动等创新要素。

简介：摘要：本文首先对混合式教学的概念与内涵进行了总结，探讨了混合式教学模式的构建。线上—线下有机结合的教学体系，能充分利用互联网学习平台和资源，突出学生主体地位，采取形成性评价及终结性评价想结合的方式，充分发挥混合式教学的优势，提高教学效果，促进学生综合素质的全面发展。

简介：

简介：摘要：任务型教学法作为一种以任务为核心的教学方法，近年来在大学英语教学中得到了广泛的关注和应用。本文通过对任务型教学法的理论基础、应用现状、实际案例分析及其在大学英语教学中的优缺点进行详细探讨，以期为教育工作者提供有益的参考。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，教育大数据逐渐成为教育领域的热点话题。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，也正面临着前所未有的机遇和挑战。本文旨在探讨教育大数据背景下，大学英语教学改革的必要性和实施策略，以期提高教学质量，培养出更具国际竞争力的英语人才。

简介：摘要：在当今社会，英语已成为全球交流的重要工具，对于大学生而言，掌握良好的英语能力是其顺利就业的关键之一。然而，传统的大学英语教学模式往往过于注重语法和词汇的教学，忽视了学生实际应用能力的培养，导致学生虽然通过了各类英语考试，却难以在实际工作场景中有效使用英语进行沟通。因此，从就业的视角出发，对高校大学英语教学进行改革显得尤为迫切。本文将分析当前大学英语教学与就业市场需求之间的差距，提出改革的具体措施，并探讨如何构建一个更加有效的英语教学体系，以促进学生英语能力的全面提升。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，大学英语教学也在不断改革与创新。传统的大学英语教学注重语言技能的培养，但忽视了学生的综合素养和审美情趣的培养。而美育教育则强调培养学生的审美能力和创造力，使其在语言学习的同时，也能够欣赏和理解美。本文将探讨美育教育与大学英语教学的融合与实践，旨在提高学生的综合素质和语言能力。

简介：摘要：传统的大学英语教学模式在一定程度上存在着教学方法单一、学生参与度低、教学效果不尽如人意等问题。近年来，数字赋能的应用型高校大学英语教学模式逐渐成为研究热点，旨在探索一种更加符合时代发展需求、提高学生实际应用英语能力的新型教学模式。

简介：摘要：

简介：摘要：随着基础教育课程的全面推行，对基础教育的英语水平提出更高的需求。在小学英语课程中，老师不仅要重视对学生的英语技能的训练，更要注重对课堂的教学进行创新，选择合适的教学方式，提高学生的整体英语水平，推动整个小学英语教育的发展。

简介：摘 要：“双线混融”新时代的来临给大学英语课程思政教学带来了新挑战和新机遇，对外语教师提出了更高的要求。本文聚焦大学英语教学内容链，探究在双线混融教学中将思政元素融入课前、课中、课后教学全过程的路径，力求实现语言和思政的深度融合，做到知识传授与价值引领相统一。

简介：摘要：随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言，在中国的高校教育中扮演着重要的角色。然而，传统的英语教学模式往往忽视了中国传统文化的价值和重要性。本文旨在探讨如何将中国传统文化融入大学英语教学，并通过实践与研究来验证其有效性。研究结果表明，融入中国传统文化的英语教学能够提高学生的语言能力、文化意识和跨文化交际能力。学生能够更深刻的感受到中国传统文化的魅力，并把中国传统文化与英语学习相结合，提高了学生的语言运用能力和跨文化交际能力，学生的综合素质也得到了提升，更有利于学生的全面发展。

简介：摘要：大学英语教学的目标在于培养大学学生的英语综合应用能力，尤其是听、说、读、写中的听、说应用能力所对应的翻译与表达综合能力的培养上，以便于大学学生能够自如运用英语进行交际，提升综合文化素养，适应国际文化交流的现实需求。为此，文章阐释了新时期大学英语教学中的跨文化翻译能力培养策略，以供参考。

简介：摘要：坚定文化自信，坚定不渝建设中华民族现代文明是新时代的伟大号召。英语作为文化的载体和对外交流的媒介，具有得天独厚的文化教育优势。本文从普通本科高校大学英语教学中文化自信培育现状进行剖析，并从“产出导向法”（ Production-Oriented Approach ，简称 POA ）视角探索大学生文化自信培养策略。

简介：摘要：本研究旨在探讨如何在大学英语教学中，通过新媒体视角有效地融入文化自信教育，以提高学生的文化自信水平和英语综合能力。

简介：摘要：在互联网迅猛发展的时代背景下，网络直播技术已逐渐渗透到教育领域，为教学改革带来新的契机，线上教学平台的兴起，方便了教师进行直播授课，推动传统教学模式的转型升级，尽管线上教学在时空灵活性以及资源共享方面具有显著优势，但仍无法完全取代线下教学的独特价值。鉴于此，本文致力于探索大学英语课堂的线上线下混合教学模式，以期融合两种教学形式的优势，实现教学质量的全面提升，通过对教育模式的改革与创新，努力顺应未来教育发展潮流，相信这种新型教学模式将成为引领未来教育发展的重要力量。

简介：摘要：在大学英语教学实践中培养学生的文化自信，对于落实“三全育人”具有重要意义。本文以习近平总书记关于文化自信的重要论述为依据，以大学英语课程思政建设为目标，以大学英语教学实践为案例，探讨培养学生文化自信的路径与方法。