简介:内蒙古社会科学院哲学社会学所陶克套副研究员选编的《多维视野中的蒙古文化》一书,于1999年11月由内蒙古人民出版社出版。此书是内蒙古人民出版社组织编写的蒙古文化小丛书之一,也是适应时代发展的需要推出的普及性读物。该书除绪论、参考书目之外,正文从古今中外学者已出版的300多部著作中精心选编了蒙古学研究领域内的权威观点、独到见解、争论焦点及可资参考的其它内容。如:蒙古文化总论、世人心目中的成吉思汗、蒙古骑兵的历史影响、蒙古族兴衰历史、游牧经济、科技、思维方式等。编者在绪论中重点评述了国内外研究成果、所取得的成绩及存在的问题,并提出了自己的一些见解《多维视野中的蒙古文化》出版@额
简介:文论失语和“重建中国文论话语”曾是上世纪90年代末期的热点论题之一。何谓“失语”?如果说“失语”指的是“同一指涉领域中语言共同体的瓦解局面”,那么失语失去的只是集体话语的独占性,凸视的是个人主义的缤纷视野,这并不是一个坏的“失语”局面;如果说“失语”指的是“异域新说”导致的“眩惑与迷失”,那也只是一种知识更新过程中必然导致的短暂的心理不适,并不具有文化深度的探讨价值。显然,当“失语”已然变成一个文化讨论热点时,“失语”就不仅仅指向这样一些表象的文化冲突,“失语”显然包含更深度的文化背景,并由这个文化背景决定失语的文化所指意涵。陈洪等人这样阐释“失语”。
简介:摘要:“双减”政策就作业提质减量方面作了详细要求,也对实践操作提出了急迫的挑战。在提高作业设计质量方面,要求教师发挥作业在诊断、巩固、学情分析等方面的功能价值,结合作业设计和教学研究体系,要求作业设计“符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向”,鼓励分层、弹性化、个性化作业设计。创设规范有效、科学创新的作业设计与实施管理机制,是实现作业减量提质的关键,以此为支撑,支持作业设计与实施的“思维化、整合化、个性化、联动化”。作业的本质是一种学习活动,蕴含着重要的、丰富的育人价值。以作业为切入口的“双减”落实,是基础教育改革创新的重要环节,学校、教师、学生、家长等多主体需共同参与,达成互动共生,从而实现从价值观念到行为规范的多层面的联动,从而实现学生“减负提质”的目标。基于此,本篇文章对“双减”背景下作业设计的多维视野和优化策略进行研究,以供参考。