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简介：幼儿教育对于一个孩子未来的成长和发展会产生十分重要的影响，所以为了有效促进幼儿身心的全面、健康发展，指导家庭和幼儿园实行科学的教育，教育部门专门颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），在《指南》中明确指出：幼儿教育要遵循幼儿的学习特点和发展规律，有效利用幼儿生活和游戏的独特价值，大限度使幼儿在亲身体验中获得知识启蒙，严禁“拔苗助长”的超前教育。因此，在幼儿教育中，教师需要不断丰富和完善教学方法，采取更加符合幼儿年龄特点和学习特点的教学方式，给孩子们营造一种轻松愉悦的课堂氛围，激发幼儿的学习兴趣，使孩子能够在获得乐趣的同时得到知识的启蒙。为此，本文将结合启发式教学法、生活化教学法以及游戏法教学法这三种方式，阐述如何构建精彩的幼儿课堂。

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简介：泥塑是幼儿美术活动的一个分支，我园选择从幼儿认知能力范围和生活经验中感兴趣的事物入手，给孩子提供彩泥、橡皮泥、黏土、陶土、瓷土等各种泥塑材料和陶艺制作工具，并以丰富多彩的活动形式，创设相关活动情境，把幼儿泥塑活动整合于幼儿园一日课程之中，使幼儿在玩泥巴中，学会主动探索，自主发现。

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简介：综合实践活动课是没有教材的课程,因此课程资源的开发就显得尤为重要.它是一门面向学生生活领域的课程,因此,其课程内容应来源于学生的生活、来源于学生生活中发现的问题.从一个活动主题的实施过程来看,任何一个主题都是有意义的,但如果整个学段的活动主题只是围绕某一角度来研究,那么活动主题的确定就不利于学生开放的思维方式,不利于学生形成对自然、对社会、对自我关系的整体认识.因此,在整个学段学生研究主题的过程中,要适当引导学生在不同年级关注不同领域的问题.指导教师需要引导学生关注生活、整合资源、拓宽实践活动领域,即不断引导学生涉猎人与自然、人与社会、人与自我等不同领域的问题,形成不同地域、不同学校的综合实践活动特色.

简介：昆明亲亲文化艺术培训学校为了追求高标准、高质量教学服务，制订了一套适应教学和学员的管理制度，营造良好的教学环境。为了优化师资队伍，拓展教学需求，学校还组建了一支以中青年教师为主的教学队伍，这是一支观念新，能力强，朝气蓬勃的高素质教研队伍，他们根据学生的特殊情况设计教学计划，满足不同层次学生的需求。

简介：摘要：本文探讨了通过多种活动发展学生英语语言运用能力的有效方法。具体而言，包括创设语境以促进学生语言实践，拓展阅读以丰富学生语言积累，组织讨论以提升学生语言逻辑，以及开展演讲以增强学生语言自信。这些活动旨在提供一个多元化的学习环境，使学生能够在实际应用中不断提高英语语言能力。

简介：摘要：在科学课教学中由于教师对科学探究的理解不够深刻，组织与引导不当，表面上学生热热闹闹、气氛非常活跃，可是究竟学生在课堂上学到了什么？这些探究活动究竟要解决哪些问题？孩子的哪个方面得到了发展？恐怕多数老师都说不清楚，值得广大科学教育者和我们每一位小学科学教师的关注和反思。为此，自己进行了认真的研究与实践，旨在进一步研究如何培养和提升学生的科学学习兴趣，如何科学有效地组织学生进行科学探究活动，提高课堂教学效率。

简介：<正>山东省邹平县周易学会自1988年成立以来,开展多种易学活动:举办数期周易学习班,参加者达几百人次;并且购进周易类书刊、录像带等资料,建立了周易图书室。该会组

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简介：幼儿园指导《纲要》中提出：幼儿园的各项活动必须围绕促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等多方面的发展这个核心，手工活动也不例外，手工活动是操作性很强的一项活动，它不仅深得幼儿喜爱，而且是发展幼儿多种能力的一种途径。手工活动材料五花八门，方法多种多样，一张纸、一块布、一片树叶，

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