简介:【摘要】目的 探讨分析对接受药物治疗的老年患者实施多环节管理的作用。方法 选取2020年9月到2021年9月我院接受药物治疗的120例老年患者进行此次研究,按照数字表法对其分组,其中接受常规管理的60例为参照组,实施多环节管理的60例为研究组,观察对两组的干预效果。结果 两组的用药差错率对比,研究组低于参照组(P<0.05);两组的用药知识评分对比,研究组优于参照组(P<0.05)。结论 根据本次研究的结果可以确认,对对接受药物治疗的老年患者实施多环节管理有着极为理想的作用,可以有效提高其用药知识,并避免发生用药差错问题,值得大力推广。
简介:摘要:目的:探讨多环节质量控制在降低静配中心退药率的应用实践。方法:调查我院2018年10月至2019年12月药房1000次静配中心配药情况,常规质量控制组采用常规质量控制,多环节质量控制组采用多环节质量控制,对比两组相关情况。结果:多环节质量控制组配药的时间少于常规质量控制组,配药工作人员数量均少于常规质量控制组(P<0.05)。多环节质量控制组退药率2.00%低于常规质量控制组14.00%,有统计学差异(P<0.05)。结论:多环节质量控制在降低静配中心退药率的应用实践中作用显著,有利于提高配药的工作效率,降低医院的人力成本并提高配药质量,减少退药现象,值得临床进一步推广使用。
简介:摘要:“千里之行,始于足下”。教学亦是如此。课堂四十分钟,十分短暂,却常常不能利用好。教材直观呈现,却还是要另辟蹊径,但未必能有更好收获。其实,只要灵活用好教材,把握好每个教学环节,就能上好一堂课。
简介:摘要:“千里之行,始于足下”。教学亦是如此。课堂四十分钟,十分短暂,却常常不能利用好。教材直观呈现,却还是要另辟蹊径,但未必能有更好收获。其实,只要灵活用好教材,把握好每个教学环节,就能上好一堂课。