简介：年初之际，哥伦比亚的策展人英提·格雷罗受卡蒂斯特基金会委托在民生现代美术馆策划了一次展现卡蒂斯特基金会藏品的展览。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》强调评价主体的多元与互动,指出：“应注意将教师的评价、学生的自我评价及学生之间的互相评价相结合,加强学生的自我评价和互相评价,促进学生主动学习,自我反思.”“根据需要,可让学生家长、社区、专业人员等适当参与评价活动,争取社会对学生语文学习的更多关注和支持.”基于此,笔者尝试了“多元评价”的作文批改方式.

简介：

简介：摘要校本教研是以学校自身发展为本，以教师为研究主体，以解决发生在学校现场的教学问题为主要内容的教学研究活动，它是保证新课程实验向纵深发展的有效策略。提高校本教研的实效性，激发教师主动参与教研的内驱力，促进教师的专业发展进而全面推进学校的教育改革。课题组以“农村学校多元校本教研路径研究”为课题，按照研究计划和分工，采用问卷调查、文献研究和行动研究等方法，开展了校本教研的研究和实践，进行了过程性材料的整理和总结，旨在探索农村学校多元校本教研路径，构建具有我校农村中学特色的校本教研运行机制及模式，构建教育科研研究共同体，以赋予原有的校本教研活动以新的内涵、形式，切实推进学校教育改革，使教师主动地关注并思考教育教学问题，积极探索教育教学规律，从而实现教师的专业成长及学校的特色发展。

简介：摘要：幼儿阶段是语言、思维锻炼的关键时期，本文从创设有利的语言表达环境，激发幼儿的语言表达兴趣，利用歌谣促进幼儿语言表达能力，开放提问引导幼儿语言表达愿望，创造幼儿语言表达的话题等方面进行有效的语言能力培养。

简介：摘要：随着时代的发展，当前我国正处在市场体制转型的关键时期，“双碳目标”成为了我国未来一段时间内发展的重要目标。其中，碳中和是我国应该在2060年达到的基本目标。碳中和目标的顺利实现能够帮助我国完成绿色经济转型，促进世界范围内环境向好发展。本文通过对相关文献进行查阅，对实现碳中和的重要意义进行了全面阐述，结合相关科学理论知识，最终从六点提出了实现碳中和的多元化路径。希望本文能够在一定程度上帮助我国在2060年顺利达到碳中和的目标。

简介：摘要：小学是系统性教学的开端，并且在义务教育阶段占据较大的时间比重，所以重视此时期的教学效果对于学生的长期以及终身发展具有基础性意义与价值。语文是主要教学科目之一，影响着学生对于知识的理解，但是目前小学语文教学效果并不理想，教学有效性亟待提升。为此，教师明晰小学语文的教学意义与价值，引入多元化教学这一模式，从教学内容、教学方法、教学形式等多个角度创新语文教学策略，力求持续提高教学成效，助推学生良性发展。

简介：摘要：小学实践活动是一门综合性极强的课程，它考量了学生的沟通、学习、动手、想象等能力。综合实践活动教学能够增强小学生的学习能力，提高小学生的综合素质。然而，现在部分教师在小学综合实践活动教学中仍然存在不重视、随意化现象，从而使得综合教学效率低下。本文旨在探索小学综合实践活动的多元路径，优化教学方法，提高教学效率，从而达到提高小学生综合素养的目的。

简介：摘要：

简介：<正>一、市场经济条件下参与行刑多元社会主体的生成(一)政府职能转变的必然性政府职能是指政府在一定历史时期内根据社会环境的需求而履行的职责和功能,它反映政府的实质和政府活动的内容与方向。政府职能是一个历史范畴,随着社会的发展变化,政府职能在性质、内容、手段和方向上都会发生相应的变化。在国家与社会

简介：【摘要】书法教学是小学教学课程中必不可少的一部分，小学学生们学习书法对于我国中华传统文化的弘扬以及发展是有很大的积极意义的。但是在近几年来，我国小学书法教学过程中，许多老师的教学方式都比较单一，他们更加注重于对于学生书法方面的一些各种技巧的教学，但是却忽略了对于德育的渗透问题。为了能够促进小学生们在德智体美劳等方面全面的发展，应该在小学书法教学中通过多种方式渗透德育教育。因此本文则具体阐述了在小学书法教学中德育渗透的多元路径。

简介：摘要：情景教学法，即老师通过有目的的创设一些具有情绪颜色和形象主体的环境，引起学生情感上的共鸣，从而引导学生主动的理解并掌握教学的内容。小学阶段，学生在学习的过程中更多的凭借自己的兴趣特点对知识进行选择性的了解。同时，受到阅历和认知能力的局限，学生更愿意主动的去了解与自己周边生活相关的内容。因此，情景教学法逐渐被广泛的应用到了小学数学的教学课堂上。

简介：摘要：随着教育的进步，素质教育得到关注。音乐美育是一项非常重要的教学内容，它对大学生的身心发展具有特殊的意义。在当今的全球化时代，它正逐步呈现出一种多元化的文化倾向，并在社会生活的各个领域得到了广泛的运用。音乐是一门具有感情色彩的艺术，它的审美教育必须符合这种特征。人的思想活动有其发生和发展的基本过程。由于学生的年龄、心理、情感和认识水平的不同，他们接受音乐和感受音乐的能力也会有很大的差别。

简介：摘要：随着教育的进步，素质教育得到关注。音乐美育是一项非常重要的教学内容，它对大学生的身心发展具有特殊的意义。在当今的全球化时代，它正逐步呈现出一种多元化的文化倾向，并在社会生活的各个领域得到了广泛的运用。音乐是一门具有感情色彩的艺术，它的审美教育必须符合这种特征。人的思想活动有其发生和发展的基本过程。由于学生的年龄、心理、情感和认识水平的不同，他们接受音乐和感受音乐的能力也会有很大的差别。

简介：摘要：语文是一门工具性与综合性学科，在学生学习发展的环节中，担任着重要的角色。小学时期正是学生夯实语文基础的重要阶段，对此，小学语文教师更需运用多元化教学策略，提高学生学习语文的自主性，培养学生良好的学习习惯。本文将以小学语文教学为内容，对多元化教学的路径进行分析，以供教师借鉴。

简介：摘要：本文讨论了实施小学英语大单元教学的必要性和面临的困境，提出了实施多元路径的方法。多元路径包括全方位更新教育理念、深层次厘清教学目标、多主体平衡师生需求和多角度完善评价方式。

简介：【摘要】2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育评估指南》，通过学习、研究《幼儿园保育教育评估指南》之后，我们就一直在“重新认识儿童，把神圣的玩还给儿童”这条路上积极践行着。在不断的观察与倾听儿童的游戏中，我们逐渐的转变了理念，创设开放的环境、提供多样的材料，鼓励幼儿自由的选择，从而创生无限的可能。每一次倾听幼儿表征，都是一场私人订制的互动，我们与幼儿之间彼此信任，孩子们的讲述也越来越丰富。在倾听儿童的过程中，发现儿童是积极主动的学习者，同时，也需要我们给儿童的学习提供适宜的材料支持。

简介：摘 要：深度学习强调幼儿对知识的深入理解、批判性思考和问题解决能力的发展，而多元表征则鼓励幼儿通过不同的方式如语言、图像、动作等来表达和理解世界。本文首先分析了深度学习和多元表征对幼儿认知发展的重要意义。其次，总结了促进幼儿深度学习和多元表征的关键策略，从而为教育实践提供有益的参考。

简介：

简介：中国报业集团的业务结构存在明显不足。多元化是优化业务结构的基本战略之一。中国报业集团不能盲目多元化，应该遵循四条基本路径：价值链活动共享驱动的相关多元化，竞争力共享驱动相关多元化，竞争驱动的相关多元化，投资驱动的非相关多元化。