简介：请根据后面的提示，在下表的空白处填上汉字。提示：纵向：一、姜文在2001年执导的一部深刻反映抗战期间河北农民从蒙昧到疯狂的电影。是一部深刻挖掘国民性及日本军国主义的佳作。

简介：请在20分钟之内找出下面两幅图中20处微小的差异。

简介：请根据后面的提示，在下表的空白处填上汉字。

简介：在日本的雨季，每到梅雨季节，就会有大量蘑菇从倾倒的树干上或者湿地上冒出来，但是与一般蘑菇不同的是，这些蘑菇会发出令人胆寒的绿色光芒。这种绿光是由一种酶发生化学反应产生的。

简介：请先看下面这幅图。图中是一些“奇形怪状”的汉字，汉字分为4行，每一行都可以读出一句7个字的诗句，所以整幅图可以读出一首七言四句的诗歌。这种诗歌大有来头，历史上称之为“神智体”诗，是中国古代文人的一种智力游戏。

简介：

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简介：右边的20幅小图都是从三幅大图中截取的。请你在20分钟之内．找出这20幅小图在大图中的对应位置。

简介：爱好对联的人或许都对“无情对”有所耳闻。此类对联与一般对联的不同之处在于仅仅讲究字对字，词句的整体意思却往往差了十万八千里。

简介：2013年第12期有奖竟答《喜马拉雅雪人》参考答案本期的“有奖竞答”问题是一道相当基础的几何题。为了方便说明。我们看看原题是怎么说的：“埃尔热看阿道克船长的视线长度为17米。阿道克船长看丁丁的视线长度为X。这两条视线成直角；丁丁看远处树上的一个苹果的视线长度为11米，埃尔热看这个苹果的视线长度为13米，这两条视线也成直角。请问。如果X代表一个汉字。这个汉字是什么？”

简介：我们先来看看原题是怎么说的：下面这个方块组成的阵，这是一个步兵阵。由26人组成。兵阵中有3个攻击力最强的人，他们是孙武的亲兵。孙武本人也在阵中，为了方便对三个亲兵的指挥。他的位置与三个亲兵之间间隔的士兵数是相同的。指挥的方式很特别。孙武的命令只能由上下左右相邻的士兵口耳相传。命令不能斜向传递。请问，孙武所在位置的字母是什么？

简介：

简介：2013年第5期有奖竟答《尼斯湖怪》参考答案这道题所给出的条件只有下面这一幅图，图中是4个汉字和8个两位数，要根据所有这些条件猜出一个汉字。乍一看似乎有点摸不着头脑。但是仔细分析就会发现这是一道很简单的题。

简介：随着新课程改革的不断深入,我国普通高校各学科教学质量均已实现了大幅度的提高,然而,作为一门能够完善学生身心素质的学科,体育教学目前仍存在较多的问题。长期理论与实践教学表明,美国哈佛大学教授加德纳提出的多元智能理论可开发学生多项智能,提高其综合能力与素养及教学质量。由此,以我国普通高校为研究对象,对其应用多元智能理论构建体育教学模式的相关问题进行思考具有极为重要的现实意义。

简介：本文通过对传统体育教学存在的“两重、两轻”现象的分析，动用“多元”理论，以实施“场长教育”、多元评价、确保学生成功机会均等、鼓励学生不断提高能力、增加体育课任务的吸引力等方法，对新课标下“多元智能”理论在中学体育教学中的运用进行了实验，并提出了合理的建议，力求对中学体育教学有一定的帮助。

简介：大迷糊参加了一档智力竞赛节目，主持人给了他一个密码箱和一张纸条，箱子里装着奖品，纸条包含了密码的线索，箱子的密码是由三位数组成的，只要大迷糊能一次解开密码就能带走奖品，否则挑战失败，纸条内容如有图，请问密码是什么？

简介：在多元智能理论于教育领域取得丰硕成果的基础上,对多元智能理论视阈下普通高校公共体育健美操教学进行实验研究。实验结果证明:多元智能化的教学方法能够改善传统教学理论指导下教学中存在的弊端,使学生了解自己的不足和优势,激发学生学习的积极性和主动性,有利于提高学生对基本知识的掌握,提高学生的自我认知和运动技能水平。

简介：人类历史上几乎找不到第二个人．能够如此完美地代表智慧、天赋、全才以及“疯狂”的探索精神。根据其成就．后世对他的身份有如下界定：画家，寓言家、雕塑家、发明家、哲学家、音乐家、医学家、生物学家、地理学家、建筑工程师和军事工程师。他是欧洲文艺复兴运动的集大成者。

简介：在教育界引起广泛影响的多元智能理论,如今已经被越来越多的学科引用,并取得了丰硕的成果,传统的体育专业也希望在教学方法中融入多元智能理论。太极拳是极具民族特色的一项运动,是我国文化中的瑰宝。太极拳由于其自身的特性和文化内容成为我国当前传统体育专业中重要的专业之一,但是太极拳在教授的时候存在很多问题,为了能够更好地解决这些问题,实现传统体育专业的发展,倡导在太极拳的教学方法中融入多元智能理论,实现太极拳教学方法的完善。文章将通过相关概念的解读,传统太极拳教学中存在的问题和不足,分析多元智能下如何实现太极拳的教学改革。

简介：多年来，无论在理论方面还是在实践方面，人们对于体育教学如何发展学生智力缺乏深刻的研究，导致了对体育教学功能的片面认识，针对体育教学功能认识中的这一薄弱环节，本文从五个方面对体育教学如何发展学生智力进行了探讨。