简介：摘要：疫情之下，全国大中小学校均延期开学，线上教学成为学生进行学习的急救措施。然而因受到各方面原因的影响，线上教学会出现师生互动与生生互动不足的情况，以致学生注意力黏性下降。因此，可以通过建立游戏化网络学习社群来培养学生的学习兴趣以及促进学生线上学习注意力黏性的建立。师生可共同建立目标、设定总结性与阶段性目标、设立游戏化任务、引导学生交互、监测学生学习进度等方面努力吸引学生的注意力，让学生对投入到学习中。

简介：摘要：小学生在接触英语知识的时候，容易因为英语知识的陌生性而缺乏英语学习的兴趣。小学英语教师在教学中调动学生的学习兴趣，可以通过为学生增加趣味学习元素来实现，让学生了解英语知识的魅力，尽快帮助学生融入英语课堂，吸引学生的学习目光。

简介：

简介：摘要：小极板铅电解产能低，在不扩槽条件下对现有电解槽进行技改，增加电解产能，实现现有产能、电能利用最大化的目标。

简介：摘要 ：五千年文明，孕育无数文化经典，记录中华历史，传承华夏国学。汉文化在我国有着源远流长的历史，其中孕育了无数文化精粹，国学便是其中的代表，氤氲着浓郁的中华文化元素，学习与继承国学，是时代赋予小学生的使命。针对于此，就国学小剧场对学生学习国学经典的影响，笔者主要从以下五个方面入手，展开理论研究与教学实践。

简介：【摘要】新课标明确了以素质教育为宗旨的教育理念。首次明确提出外语课程“具有工具性和人文性双重性质”的理念。语言与文化密不可分，有着丰富的文化内涵，英语教学中要注重学生文化意识的培养。教师要勤于研究教材，善于挖掘教材，活用教材。从实际出发，注重中外文化的融合。从文化角度出发提出需要学生深度思考的问题后也需要充分给予学生思考和表达的机会。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿要乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给幼儿必要的交往技能，学会和睦相处。由此可见，培养幼儿的分享观念，增加幼儿分享行为十分重要。研究结果表明不同因素会影响幼儿分享观念和分享行为。据此，从家庭、学校、社会三个层面，提出相关增加幼儿分享行为的策略。

简介：摘要： 随着时代的进步，教育事业也在不断的发展，素质教育的宗旨就是为了提升学生解决问题的能力，尽可能的激发学生内在潜能。使用主题游戏，创设趣味性课堂培养学生的解决问题的能力，这是小学时期教师的首要任务，帮助学生更好的发展，促进课堂高效展开。那么本文就从小学数学的趣味性教学着眼，探索怎么使用趣味授课手段来创设高效课堂，进一步达成教育目的。

简介：无

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简介：摘 要：开展小学体育趣味教学是新课改“以生为本”理念指导下的内在要求。在具体操作中，教师除了需以学生为本，从学生实际出发以外，还要注意活动的新颖性、多样性、趣味性与安全性等，设计或导入的游戏活动应当难易适中，适合小学生参与，激发其积极参与的热情与自觉性、主动性，培养其自主锻炼与团队合作意识，并进一步增强学生体质。本文探讨趣味教学在小学体育教学中的实践应用。

简介：摘要目的运用机器学习的方法预测青少年近视眼轴增长与近视度数增加的关系及其影响因素。方法采用横断面研究设计，收集2017年1月至2018年12月在北京大学人民医院眼视光中心就诊的近视患者1 011例1 011眼，均取右眼的数据资料进行分析。收集的所有患者相关参数用于训练机器学习算法模型，构建模型时输入的参数包括年龄、性别、中央角膜厚度(CCT)、平均角膜曲率(K-mean)、可见虹膜直径(HIVD)、晶状体屈光度和眼轴长度(AL)，输出的参数为等效球镜度(SER)。采用5折交叉验证的方法把所有收集的数据随机分为5个组，其中4个组用于训练模型，1个组用于验证预测结果的准确性，整个过程重复5次。根据不同模型训练后的R值和R2值的大小评估各模型的预测准确性。采用预测准确性最好的模型讨论眼轴增长与SER增加之间的相关性及其影响因素。结果基于5折交叉验证的6种机器学习运算方法的预测准确性R值和R2值比较表明，模型以立方支持向量机(Quadratic SVM)回归模型预测准确性最好，R值为0.99，R2值为0.98。Pearson线性相关分析结果显示，晶状体屈光度与年龄呈负相关(r＝－0.301，P<0.01)。经Bennett-Rabbetts公式计算表明，6岁近视群体较18岁近视群体的平均晶状体屈光力大。该机器学习的模型表明，AL增加1 mm所对应的SER变化并非恒定值，为0～－3.00 D，这主要取决于AL增加1 mm所需要的时间跨度，AL增加1 mm所需要的时间越长，其所对应的近视增长度数越小。当AL增加1 mm时间跨度为1年时，如6～7岁或12～13岁，AL增加1 mm所对应的SER分别增加－2.50 D和－2.33 D；当时间跨度为3年时，如6～9岁，所对应SER约增加－1.77 D。结论对于学龄期近视者而言，AL增加1 mm所需时间越长或年龄跨度越大，AL增加1 mm所对应的SER增加量越小。机器学习方法可以在临床上较为准确地预测AL增加与近视度数增加之间的关系。

简介：摘 要：本文主要针对增加学生课业负担行为的原因进行简单的原因，希望可以为相关工作提供思路与意见，仅供参考。

简介：

简介：摘要：学生的课堂互动能力是小学语文课堂教学成效的参考因素，构建课堂的互动教学对于小学生语文综合能力的提升也有着重要的促进作用。本文首先简要论述小学语文课堂构建互动教学的意义和原则，再从课堂氛围、课堂参与度和小组合作学习这三个方面论述了小学语文课堂互动教学的构建策略，为增强小学语文课堂教学的互动性提供参考和建议，让学生在课堂教学中敢开口、多开口、会开口，进而实现小学生语文综合素养提升的目的。

简介：无

简介：摘要：随着我国经济得不断发展，铁路运输发挥了至关重要的作用，随着铁路不断的发展，站场增加新线成了一种很常见的施工项目，如何有序、安全的进行站场新增线施工，把对营业线行车的影响降到最低，是站场增加新线施工的关键。本文以天津西南环线咸水沽站改造施工为依托，介绍了一种高效实用的站场增加新线施工综合技术，对类似工程有较强的指导和借鉴作用。

简介：【 摘 要 】 目的： 讨论剖宫产术中增加父婴接触护理效果研究。 方法 ： 选取我院中实行剖宫产的产妇 100 例，根据随机数字法分为两组，在实验组中使用传统的母婴接触护理增加父婴接触护理，在对照组中使用传统的母婴接触护理。 结果 ： 在手术前，实验组的焦虑评分（ 52.35 ±2.96 ） （分） 与对照组（ 53.16 ±3.16 ） （分） 相比，差别较小 （ P > 0.05 ）。在护理后，实验组的焦虑评分（ 10.25 ±3.26 ） （分） 小于对照组（ 32.65 ±4.68 ） （分） ，差别较大 （ P<0.05 ）。 实验组的产后抑郁症发病率小于对照组，差别较大 （ P<0.05 ）。对照组的护理满意率小于实验组，差别较大（ P<0.05 ）。 结论 ： 在剖宫产的婴儿中增加父婴接触护理，可以缓解产妇的焦虑，抑郁的情况，提高产妇的护理满意率，具有重要的临床价值。

简介：摘 要：

简介：摘要： 《纲要》指出教师在进行幼儿教育时，要以幼儿为主体地位进行教育。这是对幼儿教育的整体要求，更需要我们在教育教学和日常管理中注重细节。但是现在幼儿教育中仍然存在着以教师固化思维的教育与管理，这是有悖于尊重幼儿主体地位的。本文从幼儿教师在教学过程中存在固化思维的原因分析入手，提出在幼儿教育过程中增加幼儿自主体验，减少教师固化思维的措施与方法，以期实现幼儿的主观能动性，实现幼儿教育的目标。