简介：摘要目前桩基承载力检测方法主要有静载试验法和高应变动力检测法，成桩质量检测主要有低应变动力检测法、超声波透射法和抽芯法。考虑到工期因素，本项目采用低应变动力检测法与抽芯法相结合的方式对桥梁桩基进行检测，对抽芯检测显示桩底持力层不满足厚度要求的桩基采取一定的桩底补强措施。

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简介：摘要洛阳正大国际城市广场暨市民中心西地块项目(Ⅰ标段)基础交叉标高

简介：摘要∶在目前我国建筑工业中，对厂房主体建筑工程使用中建筑使用钢筋混凝土建筑结构主体地面铺设建筑工程普遍存在,本文对其进行了深入的技术分析理论研究,并初步研究形成了一套用于建筑工业工程中对厂房主体建筑工程大面积使用角钢钢筋混混凝土主体地面建设工程建筑标高及平整性跨度精确固定控制的配套工程施工质量管理关键技术。

简介：[摘要]某市桥梁基础水中部位采用水中钢围堰施工方法；钻孔灌注桩[1]是桩基础中常见的一种基础形式。在施工过程中，容易出现桩位偏差过大、孔底沉渣偏多、钢筋笼上浮、桩体混凝土离析、断桩、夹泥等质量问题[2]，这些质量问题往往使成桩难以满足设计要求，且补救困难，不能安全通过事后检查来判断存在的问题，本文就水下钻孔桩进行混凝土灌注时对于砼面标高控制这一难点，从工程施工实践中总结并提出了一套较为成熟的控制方法，进而确保钻孔灌注桩的成桩质量。

简介：自从孟国泰教授把新教育工程带到潍坊外国语教育集团,从个体出发的三标高快课堂理念就绽放在学校的每个角落。作为一名语文教师,我如润泽在春雨中,欢欣地吸纳着这超前、超常、超越的新教育理念。

简介：摘要在工厂的建设过程之中，为了方便生产机械的运作和生产行为的开展，一般会对工厂进行标高的设计，本文对于影响工厂建设过程中标高设置的因素进行了介绍，并分析了不同情况之下的工厂场地的标高决定方法，希望可以在实际的工厂建设之中作为参考。

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简介：如同去年开花,今年我们才闻到花香。越南作家保宁先生1990年出版的长篇小说《战争哀歌》,直到二十五年后的今天,才被译介到中国,这委实有些无论邻家梨树上多大的果实,我们都只觉得是一颗庸常小枣的感觉。相比欧美文学,即使一粒葡萄,也可以很快在中国放出桃梨之香的景况,这不仅让人觉得可笑,而且也让人觉得无奈后的合理。

简介：<正>从2007年全国卷III、山东卷、广东卷来看,"探究题"将是未来高考现代文阅读试题命制的指向。教育部2007年新考纲第一次增加了"探究能力"(能力层级为F级)的考点,从2007年全国卷III、山东卷、广东卷来看,"探究题"将是未来高考现代文阅读

简介：摘要一节精彩的数学课,首先不能脱离课本,然后紧紧围绕”双基”,让每个同学掌握基本知识,基本技能,其次,引入数学的思想,坚持基本知识,基本技能,基本方法引入到位,最后,不可忽视高考考纲.

简介：在应试教育依然甚嚣尘上的今天，作为一名校长我常常有一种莫名的烦躁。一方面总是心血来潮般怀揣着梦想，呼唤在自己的校园中拯救那些可怜的孩子；另一方面，又不时地自嘲自不量力，于是退下阵来。继而随波逐流。每当在这样的痛苦时刻，

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简介：摘要混凝土是建筑工程中不可或缺的材料之一，而大体积混凝土不仅结构厚度大，混凝土的使用量大，而且施工难度也大，容易出现裂缝，本文对混凝土出现裂缝的原因进行分析，同时为了控制混凝土裂缝的产生，避免其带来负面影响，提出了微膨胀大体积混凝土施工技术，经工程实践，该技术不但能够大大缩短施工工期，而且还能降低施工成本，克服工程中大体积混凝土裂缝问题。因此，本文通过对大体积混凝土中应用微膨胀剂施工技术进行了分析和研究，旨在为微膨胀大体积混凝土施工技术在建筑结构施工中的应用提供参考，促进建筑结构建设的高效发展。

简介：大直径扩底墩是采用人工挖孔或机械成孔人工扩底，直径一般大于等于800mm的大直径灌注桩，对于人工成孔的也称之为挖孔桩，它的性质介于桩基和天然基础之间，一般均以端承为主。许多文献均定义为墩，以与一般意义上的桩相区别。本文着重介绍大直径挖孔扩底墩。

简介： 摘 要：地处云贵高原边的广西地区，地势西北高、东南低，地表受侵蚀-溶蚀作用形成低山峰丛洼地、丘陵地貌，地层中溶腔、岩溶裂隙、岩溶管道、暗河、断层、软基等不良质比比皆是，工程师们在此纵多不良地质上建设稳定性要求极高的高速铁路，是考验人类的智慧，本文介绍应用桩筏基础处理高速铁路隧道在岩溶与深厚土层结合的不良地质条件下，采取的措施及施工方法，希为同类工程提供借鉴经验。

简介：抗上拔性是高压输电线路基础设计的一项重要依据,理论值与实际抗上拔力的校核对电力线路工程作业质量有着重要的影响,理论与实际的偏差并不能使我们得出基础的实际抗上拔力,但实际施工中允许存在一定误差;以掏挖式灌注桩基础工程为例,利用ANSYS软件对扩底基础抗上拔性能进行分析计算,计算结果与理论结果相符,证明利用有限元验证基础抗上拔的方法具有可行性。

简介：摘要:为了适应新时代下新课改发展的需要，教师要切实的提升自身的教学水平和学科素质，在物理实验的教学过程中，要对教学进行全方位的整体性的探究，对教学不断的进行探索，并进行改进，以此激发学生探究物理实验学习的热情度，从而提升学生在进行物理实验过程中的实操能力。

简介：听了孟国泰教授指导的“三标高快”课堂现场课及讲座，我在自己的英语课堂上也践行着“三标高快”。学生的精彩表现让我大受感动，通过三标高快课堂，我也深有感悟。