简介：

简介：在学生体质持续下滑的当下,思考健康第一学校体育指导思想与学生体质增强之间的关系,是学校体育改革亟需研究的重要命题。在回顾学校体育指导思想及健康观念演变的基础上,认为由于当下健康外延的扩大化,使学校体育无法承担起促进学生健康的重任。而健康第一的学校体育指导思想,使体育教学产生了目标理想化与实践虚无化之间的矛盾,更无法解决学生体质下滑的现象。因此,从增强学生体质的视角,提出“体魄强健”应该成为新一轮学校体育指导思想。

简介：做好历史文化名城保护工作,同样需要认识、尊重、顺应城市发展规律,端正工作的指导思想。从＂拆旧建新＂现象入手,对遗产保护、文脉延续、功能运转、舆论引导四个方面分析了＂拆旧建新＂的大规模复古行为对我国历史文化保护的负面影响。我国历史文化名城保护在理论层面、管理层面、技术层面都存在一些困境,需要辨析和廓清造成困境的若干认识偏差。历史文化名城保护是城市工作的重要组成部分,应充分抓住十八大以来中央城镇化工作会议和中央城市工作会议的契机,以正确的指导思想,在当前错综复杂的形势下,突破名城保护面临的困境,从理论研究、技术体系、监督机制、民生改善、公众意识等方面系统探索我国历史文化名城保护发展的新路径。

简介：列宁的民生思想是列宁有关社会主义建设重要思想的有机组成部分,其基本内涵是：优先发展教育;实行土地改革;扩大劳动就业;建立社会保障等。列宁的民生思想为其它社会主义国家的民生建设提供了有益的借鉴。

简介：洛克是英国经验主义的奠基者，他在《人类理解论》中详细地论述了感觉经验认识论要优于理性主义的基本思想。本文从洛克认识论的历史和理论背景、洛克认识论的主要内容、反思洛克认识论的局限性三个方面论述了洛克认识论的基本思想，为今后学术界研究洛克经验论思想提供一些简要的参考依据。

简介：基于历史唯物主义的宏观视野，从如何认识和学习历史，如何认识地方志工作的价值意义，以及如何以唯物史观的思想和方法指导修志工作等几个方面，对习近平同志系列重要讲话的有关内容作出系统梳理。同时按讲话要求并结合学习体会，对全国各地当前二轮修志所面临的一些共性问题进行分析阐述。

简介：领导世界的关键是思想引领,创建中国特色、普世价值和世界精神的教育思想对于中国和世界教育发展意义重大。新儒家教育思想是变革于20世纪、形成于21世纪的儒家思想体系。包括三个部分：一是传统儒家教育思想,二是中国教育成功实践,三是世界教育先进思想。本土化、现代化和国际化是新儒家教育思想的三大特征,中国特色、普世价值、包容精神和外向品质是新儒家教育思想的基本内涵。

简介：思想引领是高校共青团的根本职能和生命线,体现共青团组织的政治性、先进性和群众性特点。高校共青团思想引领是一个历史范畴,也是一个开放多元的概念体系。思想引领的核心是政治引领,思想引领的重点是价值引领。当前,高校共青团思想引领实践面临着诸多现实困境。加强新时期高校共青团思想引领要坚持以理想信念教育为核心,以创新思想引领方式方法为重点,以构建青年话语体系为支撑,以拓展共青团服务功能为基础,不断提高高校共青团思想引领的质量和水平。

简介：邓小平的开放思想不局限于对外开放,也有对内开放的体现,开放内在包含改革的要求,改革是对内开放的集中体现,也是开放思想的应有之义。要将邓小平开放思想的原则性、发展性、全面性中蕴含的辩证思维、底线思维、系统思维等运用到进一步扩大开放之中,形成完整科学的开放发展理念,为国内建设的发展和国际战略的推进提供科学指导。

简介：摘要在数学教学中，教师不仅要注重培养学生的数学能力，还需要想方设法将数学思想方法渗透于课堂教学之中，教师要善于思考，善于归纳，让每堂课都会显示出数学思想的方法、作用和效果，让学生能运用所学的知识去适应社会生活和未来的发展需要。

简介：摘要随着煤矿业在社会主义市场经济发展中占有的比重不断增加，我国对于煤矿业制定的扶持政策也在增多。在煤矿业经济发展的同时，观察思想政治教育方案有助于煤矿业经济的可持续发展。本文重点分析了思想政治教育的相关问题。以下做了简单的阐述。

简介：实现思想政治教育的显隐结合,除坚持以＂显＂为主、以＂隐＂为辅的根本性原则之外,还应深入把握两者结合的基本路径：明确＂显＂、＂隐＂的时机和领域,进行有效分工;在显性思想政治教育中运用隐性教育理念和方法,增强渗透性;充分汲取隐性资源,实现载体多样化;隐性思想政治教育的内容设计围绕显性思想政治教育的目标,两者密切配合。

简介：在高中政治现有必修教材中，“综合探究”是宝贵的教学资源。但是，由于应考压力大、课时有限，它们的价值普遍被忽视，应该结合新高考形势，将16个“综合探究”分为“热点理论探究型”“主题活动体验型”“价值观引导型”三种基本类型，并为每种类型设计相应的实施策略。

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简介：揭示思想政治教育的规律是思想政治教育学的根本任务。这项任务可以分解为四个方面的基本任务:确认思想政治教育规律的客观存在和基本属性、划分思想政治教育规律的基本领域和主要方面、形成思想政治教育规律的理论内容和经典概括、明确思想政治教育规律运用的规则和限制条件。思想政治教育学要着力研究五个方面的规律:思想政治教育产生发展的规律、社会意识形态形成发展的规律、个体思想品德形成发展的规律、思想政治教育过程运行的规律、有效开展思想政治教育的规律。其中,思想政治教育形成发展的规律属于总体规律,社会意识形态形成发展的规律和个体思想品德形成发展的规律属于基础规律,思想政治教育过程运行规律属于过程规律,有效开展思想政治教育的规律属于工作规律。

简介：核心素养将成为课程改革的新起点。怎样在学科教学中培养学生的学科核心素养成为广大教师思考探索的问题。政治学科的核心素养大致被界定为＂政治认同、理性精神、法治意识和公共参与＂四个方面。本文试图从研究教材、深度学习、问题探究、活动体验四个方面,谈谈高中思想政治课教学培养学生核心素养的基本策略。

简介：摘要在最近几年的数学试题中,基本上都会应用数学思想来解答，在一定程度上需要在教学过程中对数学思想和方法进行有效渗透。学生只有掌握了数学思想和方法,才能逐渐转变成高素质型人才。本文就如何在课堂教学过程中帮助学生获得基本的数学思想做了简要分析。

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简介：思想建设是党的建设的首要任务和中心环节。理论建设和思想武装是党的思想建设的基本内容和主要任务。从古田会议起始，一代又一代中国共产党人不断总结党在思想建设工作中正反两方面的教训，探索出了包括思想建设是党的建设的灵魂、坚持马克思主义思想路线是思想建设的核心、不断推进理论创新是思想建设的本质要求、不断加强思想武装是思想建设的根本任务、党的思想建设要密切联系党的政治路线来进行等一系列基本经验。这些宝贵经验值得中共长期坚持和运用到开展党的思想建设、捍卫意识形态领导权的斗争中。