简介:摘要:随着当前社会对教育的重视不断提升,对于学生教育方面的改革也在不断完善,教师作为教育教学过程中的重要组成部分,是实施教育教学的基本要素,同时教师也面临着最大的挑战。新课程的改革让当前教育发生了巨大的改变,而教师作为主体,需要适应新课改的进行,为了能够更好地完成工作,从而达到教育教学的目标。因此为了更好地展开教学工作,对教师开展了一系列教学培训,尤其是对于中小学教师而言,作为学生学习的初级阶段,同样也是打好基础的重要时期,在这个阶段的学习,一定要注重方式和方法,教育不仅仅是教师需要重点开展的目标之一,更要促进中小学生全面发展,因此在教师提升自己教学能力,核对新课程改革适应力的同时更要对教师自身能力和综合素质全面提高,然而在这个培养和学习的过程中也会出现很多问题需要解决,不仅如此,不同地区对于中小学教师培训的情况各不相同,比如对于农村的中小学教师培训当中,由于农村教学设施条件不够好,经费不足等情况,因此对于中小学教师的培训情况还需要进一步的研究。
简介:摘要:职业教育是国家培养技术技能型实用人才的重要路径,也是经济社会发展的关键力量。通过对职业教育改革的进一步了解,可以发现有效推进职业教育改革不但能够更好地落实职业教育目标,同时还能够根据职业教育的特点及具体情况做好职业教育的优化发展,使职业教育改革在具体实施阶段能够具备更完善的教学基础,并在职业教育改革的推进中不断提高教育效果。基于此,本文主要分析了职教改革背景下教育与培训融合创新。
简介:摘 要:由于企业员工文化素质高低不同、理解执行能力不同,目前现有的员工培训已不能适应部分企业的发展需要,为解决培训目的不明确、培训计划不细致、培训设施不完善、培训反馈不完整等问题,从解决企业和员工所面临的问题、为员工职业生涯出谋划策、从企业和员工的实际需要出发三个方面入手,开展员工培训模式研究。
简介:[摘要]近年来,随着新知识新技术在船上的利用越来越多,对海员的理论和技术水平要求也越来越高。虽然现在海员考试制度越来越完善,但是现在各航海类院校依旧没有摆脱应试教育的常规模式[1]。毕业生上船后依然是什么也不懂,很多设备见都没见过。为了提高海员的综合素质,提高航运船舶的管理水平以及提高中国籍海员在世界航运人才市场的竞争力,以及随着世界航运人才市场对航海教育供给侧改革要求的日趋强烈,针对海员人才培养现状进行进一步的改革势在必行。如果能够与企业合作,实现产教融合,让企业参与航海类专业的教学大纲编制,参与学生的理论和实践课程的教学,提供船舶实习教学机会等,实现“理论-实践-理论”的教育教学模式,可以有效提高教学效果,增强学生的综合能力。
简介:摘要:当前由于病毒影响,导致部分学生不能按时到校,或被隔离,高校传统课堂受到很大影响,线上授课除了教学资源不够系统,还存在教学手段落后、现有的设备和技术不能适应线上教学常态化的需要、线上教学监管不到位、实训内容无法实现等问题,需要学校改善教学条件、教师和学生转变思想观念,继续深化教学改革。本文具体针对疫情过后GMDSS通用操作员培训课程教学面临的困难进行探讨,并且提出解决方法,以期为高校培训课程教学的开展提供一定的借鉴意义。
简介:摘要目的探讨目标性培训方法在消毒供应中心岗位人员器械培训中的应用效果。方法本研究为随机对照试验。选取2021年4月至7月在揭阳市人民医院消毒供应中心从事手术组工作的20名33~45岁女性岗位人员作为培训对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,各10名。对照组应用传统的培训方法,观察组应用目标性培训方法。培训后比较两组人员操作技能考核成绩、培训满意度、负责清洗包装腹腔镜基础器械包的清洗质量和包装质量合格率。符合正态分布的计量资料采用均数±标准差(x¯±s)表示,组间比较采用独立样本t检验;计数资料采用例数或率(%)表示,组间比较采用卡方检验;P<0.05为差异有统计学意义。结果观察组考核成绩、培训满意度及其负责清洗包装的腹腔镜基础器械包清洗质量、包装质量合格率明显高于对照组[(90.2±6.1)分比(77.0±7.5)分、(90.0±6.0)分比(72.1±9.8)分、487(97.4%)比453(90.6%)、492(98.4%)比472(94.4%)],差异有统计学意义(均P<0.05)。结论 在消毒供应中心岗位人员器械培训时应用目标性培训方法,可有效提高岗位人员考核成绩及培训满意度及其负责清洗包装的腹腔镜基础器械包清洗质量、包装质量合格率,保障患者安全。
简介:摘要:电弧焊是用手工操纵焊条进行焊接工作的,可以进行平焊、立焊、横焊和仰焊等多位置焊接。另外由于焊条电弧焊设备轻便,搬运灵活,所以说,焊条电弧焊可以在任何有电源的地方进行焊接作业。适用于各种金属材料、各种厚度、各种结构形状的焊接。通过对弧焊作业过程进行分解,培养焊工焊接理论能力,为今后从事生产技术工作打下坚实的基础,熟悉交流电弧焊机的使用。