简介：摘要：民俗体育与旅游产业共生发展是近年来学者研究和社会经济发展的重点，既是如何实现民俗体育文化传承或保持文化主体性的根本途径，同时也为城市创新及旅游产业结构的

简介：摘要：随着网络教育信息化的广泛普及与应用以及云计算在人们身边的迅速展开，在当前微时代背景下，微课作为一种全新的教学模式应运而生，以其个性化学习、多媒体表达与展示以及灵活运用学习资源的优势，成为广大教育界人士广泛应用的工具。本论文以高中生物教学为例，深入探讨微课在优化课程、拓宽教学空间和促进角色转变方面的作用，以期为信息化时代的生物教育提供有益的启示。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，微课作为一种新型的教学方式，逐渐被广泛应用于高中生物课堂教学中。微课具有短小精悍、针对性强、灵活度高、可视化程度高等优势，能够有效地提高高中生物课堂的教学效果。本文旨在探讨如何巧妙地运用微课资源优势，助推高中生物课堂教学，以期为相关教育工作者提供参考。

简介：【摘要】在当今倡导“通过与环境的相互作用而主动学习、有效学习”的情况下，农村地域资源在幼儿教育中扮演着越来越重要的角色。看似平淡的农村也蕴含着丰富的教育内容，田间的野菜、桥梁都透露着历史文化的更替。这点点滴滴的资源为农村幼儿提供了多元的探索方向，完善和优化农村幼儿园课程体系，而且有助于农村优秀本土文化的传承和弘扬。

简介：摘要：在幼儿园劳动教育课程构建中，地域文化作为民族文化教育的立足点，彰显出重要的教育价值，成为备受关注的教育资源。结合地域文化资源培育幼儿良好的劳动品质，是幼儿园落实立德树人根本任务的重要措施。

简介：摘要：资源在课程实施中已经成为非常重要的角色呈现在幼教人的面前，如何运用好资源，将资源转化为课程资源，是目前很多幼儿教师感到很棘手的问题。我园地处农村，周边有很多资源可以与幼儿园课程产生联结，我们致力于资源的拓展、甄别、筛选并且以儿童喜欢的方式，让幼儿与资源产生关系，让课程静悄悄的发生，让幼儿的发展可视化。

简介：摘要：我园是一所乡村幼儿园，园外有着丰富的地域资源。地域资源结构低，可塑性强。《幼儿教师专业标准》也提出：“要合理利用资源，为幼儿提供和制作合适的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动学习。陈鹤琴说过：“大自然、大社会都是活教材”，我园充分挖掘地域资源，为幼儿创设丰富多彩的户外活动。

简介：摘要：本文在《幼儿园保育与教育评估指南》颁布的背景下，进行了历时一学期的实践研究，提出了追随幼儿学习经验，让幼儿自主发现问题、探索问题、解决问题，运用这一手段，我们要把这个机会还给幼儿，让幼儿感悟自然生长的力量，发挥自然课程的应有价值。种植什么呢？怎样种植呢？孩子们通过互动交流、投票表决，最后决定我们班种植水培蔬菜，包括：青菜、白菜、芹菜、空心菜，并进行系列课程活动，助推幼儿在观察、解决问题、推理等多方面的能力。

简介：摘要：地理学科作为一门综合性学科，其教学应该注重培养学生的地理思维能力和地理素养。通过挖掘和应用地域特色资源，可以使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习积极性和主动性。本文旨在对高中地理教学中地域特色资源的挖掘与应用进行研究，以期提出一些新的教学方法和建议，以促进高中地理教学的有效性和创新性。

简介：摘要：随着国家对课程改革的不断深入推进，在初中综合实践活动课程中，提倡利用乡土教育资源，加强学生实践能力，培养学生核心素养。依托新课改背景下，新兴县初中学校要注重应用地域文化资源组织开展综合实践活动课程，促使学生在学校渗透地域文化特色中，学习历史、地理、地域文化的相关知识，切实培养学生的乡土意识和家国情怀。本文对“新兴县地域文化资源的综合实践活动课程”进行探究，系统融入了赋有地域特色的文化资源，体现教学的创新性与特色性。

简介：摘要：美术教学与现实生活息息相关，在新课程改革和现代教育技术不断发展的背景下，中小学美术课堂教学活动开展过程中也需要充分挖掘地域文化资源，通过技术手段将其融入到美术课堂教学活动中，由此才能从培养学生文化自信的视角来不断丰富课堂教学内涵，使学生对家乡优秀的地域文化有更加全面的认识，提升学生传承优秀地域文化的积极性。本文从技术视角来展开探讨，为教师更好将地域文化资源融入美术课堂提供思路。

简介：摘要：地理是高中阶段的一门重要学科，同时也是一门具有应用性的学科，高中地理课程资源开发是实现地理学科育人目标的重要载体。本文基于地域文化视域，探究高中地理课程资源开发与文化传承融合的理论基础、实践路径及促进策略，阐述地域文化内涵，分析其与高中地理课程资源开发的理论联系；探讨基于地域文化视域的课程资源开发策略与实践路径；论述地域文化融入高中地理教学的文化传承价值，并提出切实可行的促进策略。

简介：摘要：随着城市化进程的加快，越来越多的幼儿远离自然，失去了与乡土地域资源接触的机会。本文以乡土地域资源为背景，探讨幼儿园教育的数字化开发与应用，旨在为幼儿提供一种新的学习方式，让他们在数字化环境中感受家乡的文化、自然、生态等资源，培养他们的地域认同感和生态环境意识。本文首先分析了乡土地域资源在幼儿园教育中的重要性，然后探讨了数字化开发与应用的策略，旨在为提高乡土地域资源在幼儿园中的开发与利用提供有益参考。

简介：摘要：随着互联网的普及与数字化等媒体资源的全覆盖，广大读者的阅读方式、阅读习惯，也开始从传统的纸质阅读转变为更多元化方式发展。其中有声阅读，作为传统阅读的补充方式，已成为一种阅读新趋势。本文针对有声阅读在图书馆服务中发挥的作用、优势、资源建设及其阅读推广等问题进行详细的阐述。

简介：

简介：摘要：区域文化蕴含着丰厚的教育意义，这是大家都知道的。从人文关怀的视角看，区域文化具有三重意义：一是丰富人的体验；二是培养学生的社会性；三是促进人性的形成。将地域文化纳入学校教育，是对幼儿生命的关怀，能激发幼儿已有的早期经验，。在学校教学中融入区域文化，是一种关注儿童生活的方式，它可以唤醒幼儿原有的童年体验，有助于幼儿对自己的认知；加强幼儿与学科的联系，有助于发展幼儿的创造性思维；对老师来说，地域文化的渗透为认识幼儿开启了又一道窗户，促进了教学成效的提高；这一过程是对地域文化传承与发展的一种有效途径，也是一种可持续发展的基本途径。

简介：摘要：景观设计中融入地域文化的实践方法正在逐渐得到重视。地域文化不仅为景观设计提供了独特的灵感和素材，还增强了景观的识别度和吸引力。文章探讨了地域文化在景观设计中的三个核心作用：作为区域标志的展现、历史文化的载体以及社会需求的反映者。通过地域文化的抽象与再现，以及各种表达手法，设计师能够在现代景观中巧妙地融合传统元素。此外，文章还强调了跨学科合作在地域文化景观设计中的重要性，提出了多学科专家共同参与是创新和实用景观设计的关键。

简介：摘 要

简介：摘要：随着全球化进程的不断推进，地域文化的多样性和特色受到了挑战。建筑设计作为文化传承的重要载体，如何与地域文化融合，体现其独特魅力，成为当前研究的热点问题。本文将通过研究建筑设计与地域文化的相互影响，深入探讨融合的方法和途径，以期为未来建筑设计与地域文化的可持续发展提供新的思路和借鉴。

简介：摘要：地域文化在乡村景观设计中的应用对于保护地方特色、提升景观质量和促进可持续发展具有重要意义。对乡村地区的地域文化进行深入探索，并将其融入景观设计实践中，有助于增强社区居民对自身地方文化的认同感和自豪感，并促进乡村地区的经济发展和社会凝聚。