简介：摘要：幼儿在线学习全面繁荣的背后，如何将线上和线下教学的教材、师资、教学法等结合是未来值得探索研究的。

简介：[摘 要 ]在“以学生为中心”的思想指导下，大学英语教师在教学目标上是在线资源的收集者、在教学内容上是在线教学内容的设计者、在教学方式上是在线教学活动的组织者、在教学管理上是在线学习效果的评价者，通过教师主导、学生主体的方式构建大学英语在线教学模式，更好地服务学生，促进在线教学的有效教学和有效学习，尽最大可能地提升教学的效果，实现支撑网络化的泛在教学。

简介：

简介：本文认为，我国关于在线词典的开发和应用的研究还有待进一步加强。在线词典（或“网络词典”）、光盘（ＣＤ－ＲＯＭ）词典、袖珍电子词典这三者之间的差别非常大，我国词典学界曾经用电子词典统称这三类词典，但由于技术的进步和发展，如今有必要进一步区分三者的概念和定义差别。本文探讨了英语在线词典的一些主要特点，例如：１）在线词典种类繁多，资源丰富；编纂修订速度很快，用户和编辑之间可以直接、迅速沟通。２）检索简单方便，各种门类的在线词典形成了一个词典库，任君检索，有时能补充印刷型词典的不足。３）多功能词典数据库是在线词典的优势。４）在线词典是词典编纂出版者的最好广告。电子辞书与印刷型辞书是互补的。谁懂得更好地综合利用这两类词典的优势，谁就能在未来的辞书编纂出版领域称雄。

简介：文章首先报告了国内外在线课程的现状,然后叙述了建设旅游职业英语在线课程的意义,最后提出了旅游职业英语课程的建设方案,包括根据场景分类的微课程资源库建设;在线微课程平台结构设计;在线微课程的系统化建设;基于大数据进行教学反思与效果评价。

简介：一次，一家新锐报纸的主编听说我是新东方的徐小平，大喜。他说：“我可找到你啦!能不能告诉我怎么才能把英语学好?我学了二十几年英语了，还是不会用。新东方有在短期内解决英语问题的秘诀吗?”

简介：摘要：随着相关国家政策的不断出台和信息技术的不断进步，社会对于高职院校学前英语教学的要求也越来越高。课堂教学的设计思路和方式，也随着信息技术逐步融入课堂教学而改变。依托于信息技术下在线课程的开放与普及，高职院校学前英语教学面临着新的机遇和挑战。值得高职院校学前教育老师共同思考的一个新问题是，如何利用在线课程平台对高职学生进行学前英语教学？本文对学前英语在线课程平台的概念及特点进行了阐述，并针对目前高职院校学前英语在线课程教学中存在的问题，提出了相应的优化策略，以更好地搭建学习学前英语的在线平台。

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，高职英语在线课程已成为教育领域的新趋势。本文旨在探讨高职英语在线课程资源建设的过程、方法与实践，通过案例分析，反思当前研究的不足之处，并对未来研究提出展望。本研究对于推动高职英语在线课程的发展、提升教学质量具有重要意义。

简介：在线查询英语姓名的汉语翻译方便、快捷,但受英语姓名汉译本身的复杂性和在线词典的特点双重因素影响,在线词典中存在着英语姓名的错误翻译、译名混乱等现象。英语姓名的汉语译名的规范化与英语教学密切相关,错译和译名混乱等现象对英语教学有诸多消极影响。因此,一方面要规范在线词典中英语姓名的汉语译名,另一方面教师在英语教学中应合理使用在线词典资源,提高教学效果。

简介：实证研究的对象是基于语料库和网络技术的英语写作在线批改系统——批改网。研究者通过采集样本、分析数据和问卷调查发现,虽然批改网目前由于技术上的原因不能在评分上实现理想的信度和效度,也未能显著提高学生的写作水平,但是在改善学生对英语写作的态度、兴趣和积极性方面效果显著。结合在线批改模式与人工批改模式可能成为改善英语写作教学的有益尝试,探索如何有效结合这两种批改模式将成为每一位英语教师亟需开展的任务。

简介：

简介：摘要:随着全球经济一体化进程的不断推进，国际之间的交流也更加频繁，行业英语的重要性也在不断提升，为了确保学生对行业英语的学习需求得到充分满足，就需要全面开发与建设行业英语在线课程，接下来，我们就将对行业英语在线课程开发与建设的模式进行深入的探究。

简介：摘要：

简介：摘要：由于疫情的影响，导致学校不得不采取“停课不停学”的教学方式。中考将近，在中考总复习的教学阶段，在本就短暂的复习时间内，因为疫情的缘故，复习的时间一再缩短，效率也一再降低。而作为语言性学科的英语教学来说，缺乏了课堂的线下“学习跟踪”，复习效率情况很难掌控。因此，教师需要全面提高改善自己的教学方式，在有限的时间内有效、高效地复习。本文将从“疫情下中考复习存在的问题”和“疫情下应对中考复习的策略”两方面进行探讨。

简介：【摘要】 英语作为一种交际语言，具有很强的工具性，英语课程亦是如此。小学英语课程应注意学生的语言运用能力的培养，进而体现其工具性。若要发展学生的语言运用能力，教师应该合理利用课堂教学和课后作业两个环节。但传统教学中，课后作业对于学生英语学习的作用难以体现。如何利用课后作业帮助学生复习和运用课堂所学的语言知识，提升英语学习能力，成为当代英语教师应该思考的问题。然而由于诸多原因，英语课后口语作业教学难以达到理想效果。而英语听说在线作业的出现为教师和学生提供了一种新型的作业方式，解决了传统教学的弊端。本文从多元智能理论角度出发，通过实践，论述了如何设计小学英语课后在线作业。

简介：摘要 :随着信息技术的发展和网络课程的普遍开设，英语网络在线课程在课堂逐步推广开来，这不仅符合教育教学对教学模式的改革要求，而且能够提高生学习英语的效率。在此过程中，网络课程逐渐凸显出其优越性：不受时空限制，可以反复播放，方便学生随时随地学习，但这对学生自主学习能力的要求较高，即要求他们必须具备较强的自学自控能力。如何推进英语网络在线课程的建设，成为英语教师应该思考的问题。

简介：摘要网络技术的迅猛发展对传统的英语课堂形成了很大的冲击,推动英语课堂信息化的进程。在线开放式课程成为当前众多高职院校英语教学的关注焦点与开发方向。本文从在线开放课程的特点分析入手,讨论了高职院校英语在线开放课程建设的必要性、主要内容以及设计原则。

简介：内容摘要：一场突如其来的意外打破了我们美好的假期，所有人都只能呆在自己的家里，不能外出，一切活动全部取消！为确保广大师生生命安全和身体健康，教育部发布了《关于2020年春季学期延期开学的通知》，要求所有学校推迟开学时间，同时暂停线下培训活动，并利用网络开展线上教学，坚持“停课不停教、停课不停学”！线上陆续开展了轰轰烈烈的学习活动。

简介：摘要：当前新形势下，在线教育和教学逐渐开始成为热门。大学英语课程已经实施多年，传统的课堂模式已经被广大的师生反复挖掘，很难产生新意。而在线、远程教学的兴起，使得传统课堂讲课必须面对彻底的革新。本文旨在探讨大学英语课程在线教学的一些路径与实现的方法，分析其中的利弊。

简介：摘要：受新冠肺炎疫情的影响，为了确保小学生在此期间不停课，能够正常学习，很多小学校开启了在线教学模式，以此来保证学生的学习进度不滞后。众所周之，小学英语是小学阶段的基础性课程，小学英语教师应在此特殊情况下积极探索在线教学这种新模式的应用和实践，提升在线教学的质量与效果，从而让小学生在家也能够通过在线教学体验到与线下课堂一样的英语学习过程，保证学生的英语学习质量。