简介：摘要：幼儿在线学习全面繁荣的背后，如何将线上和线下教学的教材、师资、教学法等结合是未来值得探索研究的。

简介：摘要：计算机行业不仅带动了其他行业的飞速发展还为人们的生活 带来了极大的便利。人力物力资源投入的大幅降低，保证了工作的 高效性，空前提升了社会的整体生产力。近年来，几乎每个企业都 通过计算机技术增强了自身的企业管理水准，而且在管理中还对软 件生命周期管理工作是否要实现信息化、自动化进行了大量的讨论。这篇文章基于软件生命周期管理流程的研究讨论，通过 JSP 以及M YSQL 数据库设计而且做出了整个软件生命周期管理系统。根据系统测试的结果，可以得知此系统已经大致满足了全方位的功能需求。而且设计这个系统的时候，还利用了两种特殊的方法，结构化和瀑 布模型。从外观上来看，此系统简洁明了，便于操作，且颇具美感。

简介：摘要：互联网的普及给人们带来的便利不需多说。因此如果把在线考试系统与互联网结合起来，利用MyEclipse编程软件建设在线考试系统，实现在线考试系统的网络化。则对于进一步提高教学发展定能起到不少的促进作用。

简介：

简介：摘要：自教育部 2017年启动“新工科研究与实践”项目以来，各大高校掀起了一轮新工科建设的热潮。由于线上网络学习平台的兴起，微课、 MOOC等网络在线资源越来越丰富，借助丰富的线上教学资源来创新人才培养模式，重视人才的全方面培养。多数高校都在积极探索线上线下混合式教学模式，以达到传统课堂教学与线上教学的优势互补，从而增强学生的自主学习能力、创新精神和学习效果。本文基于在线学习平台的大学教学评价改革展开论述。

简介：摘要目的探讨基于案例学习(case-based learning，CBL)的口腔修复学在线学习系统的应用效果。方法采用问卷调查方法。选择2019年在北京大学口腔医院修复科进行临床实习的北京大学2016级、2017级口腔临床医学专业硕士研究生及2011级、2012级八年制口腔医学专业学生25人为研究对象，这些研究对象(以下简称学生)利用非工作时间参加CBL的口腔修复学在线学习系统学习一周。所有学生在参加本研究之前均已接受CBL的传统(非在线)学习系统培训，临床实习均在8个月以上。学习结束后，采用自制调查问卷对学生使用在线学习系统及传统(非在线)学习系统的方便性、是否可以提高思辨能力和是否有利于提高接诊能力进行评估，采用配对t检验比较2种学习系统的差别。结果CBL的口腔修复学在线学习系统与CBL的传统的(非在线)学习系统相比具有更好的方便性[(4.20±0.82)分比(3.80±0.41)分]，其差异具有统计学意义(P＝0.01)；在提高学生的思辨能力方面，学生对2个学习系统之间评价得分为[(4.06±0.89)分比(3.84±0.37)分]，差异无统计学意义(P＝0.13)；学生认为在线学习系统与传统非在线学习系统相比，有助于提高其临床接诊能力[(4.00±0.82)分比(3.76±0.44)分]，其差异具有统计学意义(P＝0.03)。此处，72.0%(18/25)以上的学生接受并愿意继续使用在线学习系统，40.0%(10/25)的学生愿意利用零星时间进行学习。结论CBL的口腔修复学在线学习系统具有良好的方便性、实用性，是大部分学习者可以接受的一种学习方式。

简介：摘要：党的十九大报告提出:“办好继续教育，加快建设学习型社会，大力提高国民素质”。终生教育应承担、发挥持续教育功能、创新培训教育形式，助推学习型社会建设。根据中国互联网络信息中心(CNNIC)公布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年12月，我国网民规模达8．29亿，网络普及率达59．6%。互联网技术的迅猛发展和持续创新，为学习者提供了海量的在线学习资源和便捷的学习渠道。然而，目前关于成人学习者学习行为方面的研究不够系统。通过对成人学习者利用在线学习平台学习所产生的大量学习行为数据进行分析，教师才能更好地为成人学习者提供个性化的学习支持服务。因此，成人学习者在线学习行为的相关研究受到广泛的关注。

简介：摘要：为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，教育部提出“停课不停教、不停学”，各地、各校、广大教师积极响应，利用网络平台、社交软件等实施在线教学。疫情等非常态下，远程信息化教学成为了必然选择。但是“教与学”的时空分离，学生在线学什么、怎么学、学习效果如何，教师应该如何进行有效的在线教学活动，这一系列问题都是教师在进行在线教学设计时需要重点考虑的。教学实践证明，强化学习任务单的导学功能，加强课前、课中和课后的“三段”融合度；提升教师在线教学设计的能力；提升在线学习资源的趣味性、创新性和挑战性；利用大数据提升学习过程管理的效能等等手段可以有效促进在线学习效果的提升。

简介：[ 摘要 ]

简介：摘要：在新型冠状肺炎疫情期间，传统化教学模式无法正常运转，为此教育部提出“停课不停学”的要求以保障学生受教育的权利，众多高校教师采用了网上直播教学、提前录制并上传等方式进行在线教育。大学生对在线教育的实际学习体验将会影响最终的学习成效。文章采用问卷调查法和访谈法，聚焦于大学生在线学习的学习体验，从大学生的角度出发，深入了解情况。结果表明，大学生的在线学习体验偏好，学习能力体验较好，学习环境体验较差。自身的自制力情况和学习环境对不同个体的学习体验有较大的影响。

简介：[摘要]在线学习的快速发展，产生了大量的在线学习数据，这些数据是学习者学习过程与结果的重要体现，因此对于数据的获取与分析则尤为重要。目前对于数据的分析用到最多的几种方法包括：回归分析、机器学习、结构方程等。在目前几种分析方法的基础上，伴随着教育与技术的不断融合，对于在线学习数据中的建模技术的发展也将会有新的趋势。

简介：摘要：随着互联网的全面普及，广大人民群众对于网络的依赖性越来越大，与此同时，对于一些培训学习网站的需求也随之增加，给广大人民群众带来比较舒适体验的学习网站平台往往更能吸引广大网民用户。随着全球化时代不确定性的因素以及非传统的安全因素不断增多，目前人类已经全面进入了“全球风险社会”，全面加强在线安全管理，有效提升应对突发事件的应对能力。因此，本文我们就来分析应急管理局在线安全管理和宣传培训学习平台的应用。

简介：摘要： 随着互联网和移动终端的普及和发展，在线教育行业迅速发展。许多英语学习软件 也应运而生，从最初的词典类到现在流行的听力、口语、阅读等软件 ，在线英语学习资源 几乎涵盖了英语学习的各个方面。 2020 年，一场让全世界始料未及的新型冠状病毒席卷全球，为了对抗病毒，人们不得不把生活工作和学习转换成无接触的互联网线上远程模式。这 对学生的英语学习自律性以及学习动机提出了更高的要求，本文将从自我决定动机角度分析学习者在线 学习的内在动机 机制，浅谈如何 更好地调动在线 英语学习者的 学习热情，提高英语在线 学习效率。

简介：摘要： 在信息技术飞速发展的背景下，网络环境为我国的教育教学工作带来了新的机遇和挑战。小学数学是小学生基础文化知识的重要组成部分，在学生的智力开发、思维发展等方面都产生着非常重要的作用，成为了教育教学工作中被重点关注的对象。本文我们将根据网络环境的背景对小学数学教学进行研究，希望能够促进小学数学在线学习的有效进步。

简介：摘要：在２０２０这个特殊的春天里，在线学习已经成为了全国老师与学生们最熟悉的一个词语。它的出现解决了学生因疫情而不能到校上课的难题，同时也让很多师生感受到了互联网给我们的教学所带来的便利，但是在便利的同时，我们也发现了其在实际应用中存在着一些弊端。

简介：摘要：信息技术快速发展，为聋生开展在线学习搭建了便捷地信息化平台，能够有效拓展教学信息的维度，利用可视化与虚拟仿真等教学资源，充分弥补线下教学的不足，增强聋生对教学内容的理解，促进聋生学习效果的显著提升。因此，做好信息技术环境下聋生在线学习的模式分析对于促进聋生教育发展具有重要的推动作用。接下来，本文将针对信息技术环境下，聋生在线学习的教学模式进行简要分析。

简介：摘要： 我国教育体制的不断改革，对培养学生的综合素质、对教学质量的要求越来越高。针对当下推进英语写作课程当中存在的问题和不足，借助“互联网 +” 这一优势，进行教学的改革和创新，可以保证英语写作教学取得良好的实际效果，全面提高学生的英语写作水平。基于此，本文章对基于在线学习的初中英语写作教学指导进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要： 2020 年春，一场突如其来疫情，使得全国中小学被迫进入了线上教学。雄县作为全国首批“智慧校园综合示范区”之一，已经跨入了“教育现代化”。面对突发的疫情，县域内如何统筹安排，统一组织，提升在线课堂质量，确保全县小学生在线学习的实效性？雄县教师发展中心小学部带领全体教研员开展了“基于疫情背景下在线学习授课方式的研究”，通过深入研究，科学分析，大胆实践，确保了在线教学的效果，提升了教师现代化教学能力， 推进了“互联网 + ” 教育信息化时代教育的变革，受到人民网、凤凰新闻等多家媒体的宣传。在线教学服务方式研究，带给我们思考的同时，也带来了更多的机遇与挑战。

简介：

简介：摘要：2020年初新冠肺炎席卷我国，给人们的生产和生活带来巨大影响。线上教育由初始阶段，直接进入全面使用阶段。由于普通学校对于线上教育并没有过多的准备，导致不少教师和学生手忙脚乱，线上教育学习效果参差不齐。其中如何提高学生兴趣，转变单调枯燥的单一内容传授，实现互动教学，成为教师关注的重点。本文将针对初中科学弹幕视频在线教育互动学习进行分析，并结合个人经验谈谈自己的建议与看法。