简介：摘要：国际法课程中讲授的内容涉及到我国的主权核心利益，大学生对于许多国际问题还处于懵懂阶段，又受网络不同声音的影响，因此国际法作为本科生法学核心课程之一，必须贯彻课程思政，促进学生们树立正确的价值观。法学教师在国际法讲授中应当以弘扬爱国主义和维护民族尊严为导向，结合国际法的基础理论，穿插生动的国际法案例，实现课程思政的目标。

简介：摘要：国际法课程中讲授的内容涉及到我国的主权核心利益，大学生对于许多国际问题还处于懵懂阶段，又受网络不同声音的影响，因此国际法作为本科生法学核心课程之一，必须贯彻课程思政，促进学生们树立正确的价值观。法学教师在国际法讲授中应当以弘扬爱国主义和维护民族尊严为导向，结合国际法的基础理论，穿插生动的国际法案例，实现课程思政的目标。

简介：摘要:国际法中的禁止反言原则，是将英美法中的禁止反言原则类比适用于国际社会的产物。在国际法中，禁止反言原则不但是一项国际法中的一般法律原则，还构成国际习惯法规则。禁止反言是以诚信原则，禁止不一致行为和契约理论未基础构建起来的国际法原则。在端隆寺案中，国际法院可能出于维持现状的考虑而忽略了适用禁止反言原则的限制性条件。建议国际法院对禁止反言原则采取更系统的做法,确保该理论的效力，维护国际法的法律确定性。

简介：摘要：区块链技术具有较强的自由性，设如缺乏国际法律制度的规约，势必影响到技术的推广和应用。但区块链技术的流程符合GATS要求，可以为国际法规制奠定基础。因此，需要通过增强GATS在区块链中的实用性、推动数字贸易议程等方式增强国际法对区块链的规制性。

简介：摘要：在经济全球化高速发展的当下，跨国公司毫无节制进行的避税行为已经严重影响到经济领域的正常运作，其避税举措及出发点均引起国内外税务界与法学界的高度关注，导致国际避税与反避税的斗争成为经济领域中的重点研究内容。基于此，本文将围绕跨国公司避税行为及面临的国际法律管制进行分析，以期为我国的反国际避税工作提供理论支持。

简介：摘要：国际法涵盖范围广泛，侧重于与时俱进的实质内容。因此，在调解国际法时，应注意结合社会事件，更新教学方法，鼓励学生有不同的思考方式。因此，有必要更新我国高校国家法律教学模式，提高学生的理论基础知识和实践能力，鼓励学生利用国际法相关知识解决现实生活中的相关问题。

简介：

简介：摘要：现如今，随着中国在国际舞台上的活跃，与世界各国的贸易往来也越来越频繁。其中中国、韩国和日本在其区域背景中通常被描述为东北亚。这种描述不仅仅只是对该区域的地理概括，也是地理和共同的种族以及相似的文化、语言、宗教和历史遗产的结合。东北亚三国构成的区域经济不仅在亚洲，在世界舞台上也发挥着重要的作用。随着区域国家间政治经济的往来以及国家间关系的动态发展，引发了国际法的应用。为了使国际法在适用于东北亚三国以及东北亚国家之间的外交关系中发挥有效和公正的作用, 有必要进一步从区域角度对国际法进行法律分析，探索国际法在区域经济间的适用研究。

简介：摘要

简介：内容摘要：当今世界正在经历百年未有之大变局，“人类命运共同体”思想正在从理念转化为行动，成为中国引领全球国际法治变革的鲜明旗帜。随着海洋强国与其他沿海乃至非沿海国家之间的矛盾日益突出，“海洋命运共同体”思想应运而生，成为中国参与全球海洋治理的基本立场与方案，呈现出重大的理论创新和制度构建价值。我国在参与全球海洋法治变革的进程中，应当重视“海洋命运共同体”思想的引领作用，通过“海洋安全共同体”、“海洋和平共同体”、“海洋利益共同体”、“海洋生态共同体”等融合方案，积极构建海洋安全法律制度、海洋资源开发法律制度、海洋环境保护法律制度以及海洋科学研究法律制度，以期建立区际利益平衡机制，促进全球海洋资源可持续利用，推动海洋争端的和平解决，完善全球海洋治理新秩序。

简介：摘要：政治的本本质，是权力的斗争。而为了获取这场斗争中的决胜优势，各国家和政权之间会动用一切有利于斗争获胜的资金、人脉等有利因素，达成自身的政治目的。这些有利的因素，就是所谓的政治资源。而达成目的后获得的人脉支持和资金资源等利益，也就是国际政治的动力所在。两者之间形成了微妙的闭环。本文针对国际政治资源和动力的关系，就如何发挥政治资源优势实现我国政治目标展开讨论。

简介：摘要：《道德与法治》课程的实施，要以课本为基础，根据新课程改革的需要，从整体上改变教育观念，加强对学生的法律观念的培养，使其在德育和法律方面的基本素质上得到有效地提高，从而使其得到全方位的发展。教师是课堂上的主导人，要将其与学生的认识特征和兴趣需要相联系，将其运用到课堂上，使课堂上的课堂在一个宽松、融洽的气氛中进行整体的优化。

简介：摘要：初中阶段的学生心智尚不成熟，对于社会上很多不良风气的辨别能力很差，随着近年来青少年犯罪频率越来越高，社会各界对于青少年法律意识强化的关注度越来越高。初中阶段的道德与法治课堂在树立青少年法治意识方面有着非常重要的作用，在课堂上学生不仅能够接触到最为基础的法律知识，还可以锻炼分辨对错的能力，教师要在课堂上有意识的强化学生的是非感和整体的法治素养，本文以法治教育在初中阶段教学中的重要性为切入点，就如何在初中道德与法治课堂上践行法治教育进行了深入的探究分析。

简介：摘要：在小学阶段，教师在教授学生知识的同时，也要培养学生的道德水平，让学生树立法律意识，教师可以采用故事教学、情境教学等方式，向学生传授法治知识，让学生树立法治意识，学生在特定的环境下学习，能够加深学生的记忆力，让学生对法治有一定的了解，学生也能意识到法治知识的重要性。本篇文章主要以法治意识为中心展开论述，分析如何将法治意识渗透进小学法治课堂中，针对这个问题，笔者提出自己的看法，希望可以帮助到大家。

简介：摘要：在课堂上，要从学生的生活出发，引导学生树立法律意识，可以通过形式多样化的教学方式，引导学生更好的学习法律相关知识。并通过故事、情景和案例等形式，使学生对抽象的法律知识有了更深的认识，并对其进行了深入的思考与剖析，在不知不觉中养成了高尚的道德情操和理性的法制观念。

简介：摘要：在对学生进行道德与法治教学的过程当中，法治素养是其中最为重要的一个部分，它是每一名初中生都应该具备的关键素质品格，所以我们的实现社会主义法治国家的过程当中，应该让学生能够遵守法律，尽好每一个公民应尽的义务。所以这就要求每一名初中教师在对学生进行道德与法治教学的过程当中，应该对学生的法治素养进行重点培养。本篇文章就要简要分析如何在初中道德与法治教学的过程当中，进一步提高学生的法治素养。以期能够为教师建设更加完善的道德与法治教学体系。

简介：摘要：初中阶段的道德与法治教学，究其根本性的意蕴来讲，是为了培养学生良好的法治意识以及健全的人格的一种教学过程。从这个意义上来讲，要充分地认识到初中道德与法治教学的法治价值，从法治意识培养的角度来让学生感受初中道德与法治教学的价值，才能够使其教学过程更加具有充分性和实质性。基于此，本文阐述了在法治视野下开展道德与法治教学的策略，以供参考。

简介：摘要：随着国家发展与教育改革，立德树人成为新时期教育的主要目标。初中道德与法治教学中要注重培养学生的法治意识，发挥素质培养的作用，建立深度学习的方法，保证学生在理解知识的过程中养成法治意识素养。法治意识培养要注意初中生思想意识变化较快的情况，整理课程中关于法治方面的知识内容，针对法治意识培养做设计，让学生能够从内心认可法律、崇尚法律、遵守法律、服从法律，形成法治的意识。因此，初中道德与法治教师在教学中要培养学生法治意识，从而促进学生个人素质的健康发展。

简介：

简介：摘要：随着新课程标准的深入推广，各学段学科的教师都要积极更新教学理念和教学模式，注重学生综合素质的成长，让教学工作在推动学生发展方面体现出更大的价值。小学作为学生各方面能力成长的奠基阶段，在当前的教育改革大潮中得到了特别的重视，教师普遍认识到不仅要做好这一阶段的知识教学，还要利用好道德与法治学科，取得良好的德育效果，为了将学生培养为德才兼备的优秀人才而做好准备。本文就以法治教育为切入点，探讨小学道德与法治课程如何适应当前教育改革的需要，推动小学生核心素养的成长。