简介:[摘要]目的通过对我国执业医师资格考试的分析,探究其对临床医学教育的影响,对肌肉与骨骼模块的教学考试方法进行改革。使我们培养的学生能适应21世纪社会对医学人才在知识,能力和职业素质等方面的综合要求,提高临床医学系学生毕业后参加执业医师资格考试的通过率和就业率,同时也提高学校的声誉和社会地位。方法对我院本硕06级学生进行技能、理论的模拟考试,并对模拟考试的成绩进行综合分析。结果显示学生在已在初步建立骨科理论题库和技能题库的模拟考试中,取得较好成绩。[关键词]执业医师模拟考试教学改革我们进行的肌肉与骨骼模块考试改革,以全国执业医师资格考试为参照来指导教学、考试。使学生更明确学习和考试的目的,提高了学习积极性和主动性,有的放矢地复习和准备迎接执业医师资格考试,提高医师资格考试的通过率。一、对象与方法(一)对象:以自愿报名参加的06级七年制本硕班(临床医学、影像班)学生103名。(二)方法:1.参照资格考试大纲定期修订临床医学课程设置和教学安排集中各科专家和骨干教师研究近年的执业医师资格考试大纲,参照该大纲修订临床医学课程设置、教学大纲和教学计划,保障教学内容安排满足资格考试的考查内容要求,保证落实考查内容的教学,尤其是临床教学,充分注意知识的传授和技能的训练……
简介:3月1日,北京市继云南省.广东省、海南省等地之后启动了医师多点执业制度,根据《北京市医师多点执业管理办法(试行)》规定,符合条件的执业医师经注册,可在本市行政区域内2~3个医疗机构依法开展诊疗活动。然而,制度启动的第一周便遭遇了“媒体热追、医生淡定”的局面,直到3月7日。在北京市卫生局的邀请下,来自北京大学第六医院、首都儿科研究所等5家医疗机构的院长带领本院医生分别与北京大学人民医院、北京地坛医院等5家医疗机构签署了多点执业协议书,制度方始进入具体操作阶段。尽管破冰之旅已然起航,但进展似乎并不顺利。3月18日,笔者从北京市卫生局行政许可大厅工作人员处得知,多点执业申请登记没有新的进展。艰难的开局。折射出新政策给政府和医院带来的诸多挑战,其中最大的难题莫过于:在由“单位人”向“社会人”的转变过程中,如何分配医生资源才能真正实现效率的最大化?在资源分配的过程中,人事、薪酬、权责、保障等制度方面的规则又应如何细化?