简介:摘要目的对使用3MFiltekTMZ350和登仕柏光固化复合树脂充填前牙邻面龋的疗效进行临床观察和对比方法临床选择422颗患牙分为实验组和对照组各211颗,实验组使用3MZ350充填,对照组使用登仕柏复合树脂充填。按照各自产品说明书的步骤进行窝洞处理、黏结、充填、固化和磨光,经过半年、1年、2年后观察疗效。结果两种树脂的继发龋、边缘密合性、边缘着色、表明粗糙度、色泽匹配、牙龈健康状况Z在1年左右实验组优于对照组。结论Z350光固化复合树脂充填前牙不仅满足了病患的美观要求,避免了冠修复造成的牙体损伤,同时大大降低了病人的经济负担。
简介:摘要在学习中,学生如果习惯于某一种思维方式的话,就会在无形中影响到学生的创新能力。形成定势思维。所以,作为教师,我们不能停留在旧有的教学手段上不去创新,不去探究,这样很容易使学生对学习丧失信心。尤其是面对枯燥的英语学习,我们更应该引导学生开拓思维,避免“思维固化”的形成。
简介:摘要目的分析光固化复合树脂在临床口腔美容修复中的作用,证实光固化复合树脂材料在口腔修复中的作用及价值。方法选取2011年2月—2012年3月进行口腔修复的140例患者为研究对象,按照损伤原因对其进行分组为氟斑牙、牙体形态畸形及牙体缺损两个组,每组70例,都采取光固化复合树脂对其进行分层塑形固化方式进行修复。结果氟斑牙70例患者,其中48例显效,18例有效,4例无效,总有效率为94.3%。优于牙体形态畸形、牙体缺损组84.0%的总有效率,两组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用光固化复合树脂进行口腔美容修复,经过研究观察,临床效果满意,是口腔美容修复的理想方法,具有了不可替代的价值,尤其是对氟斑牙的治疗。
简介:随着管理学科的不断发展,管理知识的情境性与实践性日益突显,对管理学科的教学提出了更高的要求。作为一种基于案例创设情境,鼓励学生主动实践、互动讨论的教学方法,案例教学法逐渐成为管理学科教学中不可或缺的方法。本文以高校管理学科案例教学为研究对象,通过结构方程模型的实证研究方法探究了案例教学特征通过影响学习者行为从而促进管理知识转移效果的作用机理。实证研究结果表明,案例教学的情境模拟性特征既能够直接促进管理知识的转移,同时也能通过提升学习意愿间接提升管理知识的学习效果,而师生平等性特征则通过影响学〉-7意愿影响管理知识的转移效果,为高校管理学科案例教学的有效开展提供了新的理论依据。
简介:摘要目的对光固化复合树脂在临床口腔美容中的修复作用进行分析探讨。方法选取90例需要进行口腔美容修复的患者,随机分为三组。甲组30例为氟斑牙患者,乙组30例为牙齿形态畸形患者,丙组30例为牙体缺损患者,采用光固化复合树脂对三组患者进行口腔美容修复。结果甲组的总有效率90%,乙组的总有效率73.3%,丙组的总有效率76.7%。甲组的总有效率优于乙组和丙组,两组有显著性差异,有统计学意义,有可比性(p<0.05)。丙组和乙组的总有效率无显著性差异,无统计学意义,无可比性(p,0.05)。结论光固化复合树脂对口腔进行美容修复,临床效果显著,操作简单、并发症少,临床应用价值显著。
简介:摘要本次试验通过了6组碳纤维布(CFRP)粘贴,并结合一端张拉(另一端先锚固)施工工艺对CFRP在固化过程中进行了预应力损失试验。通过测试结果可基本掌握施加预应力后CFRP的应力损失情况CFRP在固化过程中存在应力损失现象;随时间增长,应力损失增加,总的趋势是初期发展快,后期发展慢;张拉初始应力越高,应力损失相对较小,CFRP最终留存的应力较大。试验结果对分析CFRP的预应力损失为以后的相关研究提供借鉴、参考。