简介：

简介：谁不曾伤过痛过执著过感怀过，走过了才明白．往事是用来回忆的，牵福是用来感受的．伤痛是用来成长的。拥有一颗淡然的心．品一盏茶茗，昕一曲琴音．让心溢满宁挣与阳光．寻找心灵的栖息地。聆听花开的声音．笑对红尘过往。

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简介：在什么样的圈子,就会成为什么样的人.批评你的人今天是敌人,明天也许会成为朋友曰吹捧你的人今天是朋友,明天也许就是敌人.

简介：自己刚正不阿才能衡量别人.即使生活像一团麻，也要学会善待自己.

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简介：摘要常听人说,数学是枯燥乏味的代名词,其实不然，数学中蕴含着丰富的人生哲理。如果把数学这门功课学透了，你收获的就不仅仅是数学知识，可能会感悟到诸多人生哲理，它能启迪你的心智，让你一生受益匪浅。

简介：思辨性阅读的起点是从质疑起始,立足生本,问题引领,解决“思辨什么”的问题;落点是在思辨中阅读,在阅读中思辨,学会思辨与阅读的思路与方法,解决“怎么思辨”的问题;终点是解决问题,指向发展,解决“为什么要思辨”的问题,它指向阅读能力与思辨能力的提高,进而有利于学生语文核心素养的提升,促进学生的个性发展、终身发展。

简介：摘要汉语“红”色词族文化蕴含的分析有助于进一步研究汉语“红”色词族有着极其重要的研究价值。本论文主要讨论汉语“红”色词族的哲理文化。

简介：从前,女儿向父亲抱怨她的人生很糟糕。她不知道如何继续生活下去。她厌倦了一直奋斗挣扎。仿佛解决了一个问题,立刻就会出现另一个问题。做厨师的父亲把她带到厨房。他分别往三口锅里添上了水,并放到大火上煮。当三口锅里的水沸腾时,他把土豆放到其中一口锅里,把鸡蛋放到第二口锅里,最后把研磨过的咖啡豆放到第三口锅里。

简介：高中作文教学要重视培养学生在审题立意上的思辨能力,帮助学生克服思维顺从,构建起能熟练运用思辨策略进行审题立意的思维框架。基于“‘正确’言论”的思辨,可从顺向深思和逆向质疑两个方向展开;基于“对立看法”的思辨,应审慎思考,或在比较中取舍,或在综合中统一;基于“问题行为”的思辨,应深入思辨“问题行为”背后的深层次原因,避免立意的肤浅或表层。

简介：黑人民族在美国一直处于被排除、被否定、被剥夺和被抛弃的生存状态。那些将文学创作视为使命的美国非裔作家们也一直在尝试着通过文学改变这种状况。拉尔夫·埃利森通过考察爵士乐在美国的兴起和发展黑人音乐家在美国近似悲剧的生活和超越苦难经历，看到了黑人在美国生存发展的可能性和美国民主的可能性。通过文化的必然性，埃利森不仅创新性地重新定位了美国文化，也使一个没有公民身份的民族成为了自己的主人。埃利森的生存智慧是推动美国社会文明进步的一股文化力量。

简介：本文通过创设情境、激发思辨的广度,引旧链新、延伸思辨的深度,营造氛围、提升思辨的温度,发散创新、发展思辨的高度,拓展训练、增强思辨的持久度等五方面,分析如何在道德与法治课堂教学中培养学生的思辨能力。

简介：摘要阅读教学中的有效提问之所以是打开学生言语思维大门的金钥匙，是因为有挑战性、与目标匹配的问题能引发学生的兴趣和思考，并在语言实践中发展学生语文核心素养。在当下批判“一讲到底”“一问到底”的众多呼声中，教师作为反思性实践者的角色，理应对有效讲授和有效提问的重要性作哲学思考，借以延伸思考核心问题与问题链设计、教师设问与学生质疑提问的内在联系，以促进言语学习的真实发生，发展学生的言语思维。

简介：思辨读写是批判性思维与语文学科核心素养叠加产生的教学命题。思辨读写经常以专题的方式呈现，而“英雄”主题以其文学价值、美学价值、公民理性价值决定了它的思辨价值。“英雄”专题思辨教学以积极的语言实践为主线，以学习任务群为框架，以活动为载体，以思辨为重心，读写共生，将阅读与鉴赏、表达与交流糅合于一体，实现思维品质的提升。

简介：先从大的思路上谈谈对管理的认识，“百科”了一下管理二字的定义，是指：在特定的环境条件下，以人为中心．对组织所拥有的资源进行有效的决策、计划、组织、领导、控制，以便达到既定组织目标的过程。有点冗长，本质指向性不强，让我来定义的话．一句话．“管理是指对事物秩序的一种有效构建过程”。为啥这么说，且以奶牛分群这个管理事项为例．为你系统化的“解牛”!

简介：针对当前作文研究的高频词＂思辨＂,本文追根溯源,指出所谓的＂思辨写作＂其实指的是运用＂辩证思考＂剖析和思考作文材料设置的情境、现象和问题。同时进一步论述,在指导学生进行辩证思考的写作过程中,必须从概念、判断、推理等层面遵守形式逻辑的基本规律。

简介：摘要《围城》是中国著名现代作家、文学研究家钱钟书先生所著的长篇小说，是中国现代文学史上一部风格独特的讽刺小说，被誉为“新儒林外史”。表面看“围城”二字含义是小说中的一段对话描写，将婚姻比作“被困的城堡”，“城里的人想逃出来，城外的人想冲进去”。这种比喻揭示了处于婚姻恋爱状态中人们的复杂心态，同时也是对人伦关系中夫妇关系的嘲讽，但实际上整部小说反映的内容远比上述含义更为深广，作者钱钟书先生将这种纠结繁杂的心态倾向扩展到了人生百态,万事万物，包括学业、职业、人生愿望等各个方面。小说中心内容描写了主人公方鸿渐进出于学业、事业、爱情、家庭几座“围城”，结果屡屡失败。屡经龌龊肮脏、是是非非、尔虞我诈、纠结苦闷终于使方鸿渐不堪忍受，不断渴望冲出“围城”，却又不得不进入另一个“围城”。作者通过方鸿渐的人生际遇营造出的不是一般意义上的“围城”世界，它既是一本探讨婚姻家庭困境的情爱故事，也是一部剖析现代中国社会一部分人劣根性的文学杰作。

简介：浙江省语文高考自2016年起要求考生写一篇论述类文章,2017、2018年承袭了这一要求,这明确传达出了对学生理性思辨能力考查的要求。高考论述文写作的正道应该是用理性思辨撑起文章。而学生理性思辨能力的提高需要老师进行具体可操作的说理方法指导,因为运用说理方法展开说理逻辑的过程就是论述的过程。

简介：中央电视台推出的大型文化类演播室益智竞赛节目《中国诗词大会》，植根中华优秀传统文化，引领全国人民重温了中华经典诗词，点燃了全民学习诗词的热情，国人进行了一次心灵回乡之旅。诗词大会舞台上隆重“登场”的一首首诗词，蕴含着深邃而丰富的哲理，闪烁着唯物辩证法的光彩，给观众以美的熏陶和人生启迪。