简介：摘要：我国近年来大力倡导要促进各个教育阶段学生能够全面综合的发展，平衡各个教育阶段不同学生之间的学习差异，有效促进我国教育整体水平的提高。本文的主要研究目的在于探讨激发并加强各个教育阶段后进生学习动力的有效策略。文章运用文献研究的分析方法，通过查找与文章主题一致的文献来作为分析文章的理论支撑。经过文章的分析可知，转化各个教育阶段的后进生需要尊重其人格，加强管理，才能有效提高后进生的综合素养。

简介：摘要:后进生是长期以来困扰学校教育教学的一大难题，因此针对后进生的转化必须采取科学有效的措施。由于后进生的本身特点决定了转化工作的艰巨性、长期性、复杂性。做好这项工作就必须研究后进生形成的各方面原因，在理论联系实际中探索出科学而有效的转化方法，使后进生不断得到进步。

简介：摘要：后进生在每个班级中普遍存在，对班级班风学风的影响很大。本文从教师应调整角色自我反省、对待后进生要宽容关爱、以及多欣赏多鼓励三个方面分析如何使后进之花灿烂绽放。

简介：摘要：教师不仅是担负传授知识，培养学生能力，开发智力的任务，而且还要有塑造灵魂，培养学生良好思想品德，使学生能全面发展的职责，教书育人是我们老师的天职。学生的思想变化是极其微妙的，因他们的认知水平局限及周边的各种环境因素的不断变化，而需要我们及时跟踪，观察，不断的耐心教育，才能让学生逐渐形成正确的思想路径，形成正确的价值观，人生观，世界观，才会成为一名真正的德智体美劳全面发展的新一代。

简介：摘 要：如何做好后进生的转化工作，最主要的是要善于发现他们身上的闪光点，后进生所需要的关爱与尊重一般比其他孩子要多。如何才能发现他们身上的闪光点呢，没有比及时鼓励和及时表扬这两种方法更好的了，平时带着关爱和包容去消除他们的心中的自卑。让他们看到自己的长处，认识到自己的价值，这样他们才会充满自信。

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简介：【摘要】中职生学业不良是较为普遍的现象,他们大多是初中毕业后没考上高中分流到中等职业学校的,在初中阶段已经因为各种原因成为学困生,是经常被忽视甚至被歧视的弱势群体。作为一名有责任、有爱心的人民教师，首先我们应该坚信每一位学生都能成才，然后深入分析其成因并对症下药，才能药到病除。让这些遗漏在深海的遗珠散发出璀璨的光芒！

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简介：摘要：沟通是人与人之间维系关系的最重要的桥梁，在人与人的交往中，沟通起着重要的作用。沟通可以消除师生之间的隔阂，促进师生情感交流，不同的学生背后就有不同的家长。对于不同的家长，班主任要具备相应的措施，形成与家长之间的有效交流，达成家校合作的共识。

简介：摘 要 ：学习兴趣和教学要求矛盾的冲突，繁重的学习任务，学校，家长过高地期望，处理不当就会使学生感到困惑，苦恼，压抑，长期持续产生自卑，厌学心态，从而发展为后进生。分析后进生的心理特征，老师应更多的给予关注，关爱，真诚沟通，帮助学生走出困境。学习现代教育技术，适合阶段成长科学培养 。

简介：　摘要：要从思想入手充分了解感化后进生，后进生是在思想和学习上暂时落后的学生，自卑感强，反应慢点，表面上逆来顺受，心里却有强烈的逆反心理。爱心和耐心打好基础，表扬和鼓励驱动前进，让后进生在自主探索、合作交流中学习，让后进生自己去合作交流，充分激发后进生的学习兴趣，充分地备课，创设最佳的课堂教学情境，教学语言生动、幽默、有吸引力，激发学生的学习兴趣。 

简介：摘要：历年来学困生的教育转化一直是我们面临的一个普遍而又棘手的问题，在任何学校任何班级都或多或少的存在着学困生。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手中经过的学生成千上万，奇怪的是留给我印象最深刻的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点与众不同的孩子。”教育的这种反差告诉我们对学困生这样一个与众不同的特殊群体，教师必须正确认识他们，研究他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。现根据我的教学经历谈谈对学困生的转化策略。

简介：摘要：在教育教学中，由于各种因素产生了一定数量的“后进生”，班级管理过程中，最难最苦的就是“后进生”的转化工作。但作为班主任，我们不能放弃这些“后进生”，而应该寻找方法来帮助他们，因人施教，对症下药。用激励、重用和阅读等方法来转化他们。

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简介：摘要：本文探讨了数学后进生产生的原因，并提出如何转化的几种具体做法。

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简介：摘要：初中语文教学中，后进生的语文阅读能力提升是一个必须引起充分重视的问题。本文分析了后进生语文阅读能力薄弱的内外部原因，并在此基础上提出了提升其阅读能力的相关培养策略，以期为相关教学实践提供一定借鉴参考。

简介：摘要:转化“后进生”的工作不是一朝一夕的事，而是一个漫长而复杂的工作。教师对后进生真诚的爱，是转化他们的第一良药，如果不能做到从心底里真正爱后进生，转化工作就是无本之源。因此我们应耐心地、持之以恒地对他们进行跟踪教育，细心发掘其闪光点，树立他们的自尊心，唤起他们争做一名有用之人的信心，激起他们迎头赶上的动力。努力做到“情真挚，言坦率、理通达、严有格”。